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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
51951 『論語私存』訳注(十二), 水野実　阿部光麿　大場一央　松野敏之, 論叢ｱジｱの文化と思想, , 28, 2020, (Web公開論文), 国文学一般, <未設定>, ,
51952 最澄鈔『法華論科文』訳註, 武本宗一郎, 論叢ｱジｱの文化と思想, , 28, 2020, (Web公開論文), 国文学一般, <未設定>, ,
51953 朱熹と孔子生知説, 森新之介, 論叢ｱジｱの文化と思想, , 28, 2020, (Web公開論文), 国文学一般, <未設定>, ,
51954 『わたしもじだいのいちぶです』出版記念座談会の記録, 丹野清人　康潤伊　木村友祐　姜信子, 早稲田大学教育・総合科学学術院学術研究（人文科学・社会科学編）, , 68, 2020, ﾜ00081, 国文学一般, <未設定>, ,
51955 書評　奥野由紀子編著、小林明子・佐藤礼子・元田静・渡部倫子著 日本語教師のためのCLIL(内容言語統合型学習)入門, 滝島雅子, 早稲田日本語教育学, , 28, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51956 書評　石黒圭編著、胡方方・志賀玲子・田中啓行・布施悠子・楊秀蛾著 どうすれば協働学習がうまくいくか 失敗から学ぶピア・リーディング授業の科学, 桐澤絵里奈, 早稲田日本語教育学, , 28, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51957 書評　村岡貴子・鎌田美千子・仁科喜久子編著 大学と社会をつなぐライティング教育, 三谷彩華, 早稲田日本語教育学, , 28, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51958 書評　野田尚史・迫田久美子編 学習者コーパスと日本語教育研究, 山田翔太, 早稲田日本語教育学, , 28, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51959 書評　牲川波都季編著、有田佳代子・庵功雄・寺沢拓敬著 日本語教育はどこへ向かうのか 移民時代の政策を動かすために, 松本明香, 早稲田日本語教育学, , 28, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51960 書評　中野千野著 複数言語環境で生きる子どものことば育て -「まなざし」に注目した実践-, 細川英雄, 早稲田日本語教育学, , 29, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51961 書評　庵功雄・岩田一成・佐藤琢三・栁田直美編 <やさしい日本語>と多文化共生, 太田陽子, 早稲田日本語教育学, , 29, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51962 書評　牧野成一・奥野由紀子・李在鎬著 鎌田修・嶋田和子・三浦謙一編著 OPIによる会話能力の評価 -テスティング、教育、研究に生かす-, 富永千裕, 早稲田日本語教育学, , 29, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51963 書評　宇佐美まゆみ編 自然会話分析への語用論的アプローチ -BTSJコーパスを利用して-, 小西円, 早稲田日本語教育学, , 29, 2020, ﾜ00133, 国文学一般, <未設定>, ,
51964 猛り独楽, 能村研三, 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51965 寒木瓜, 森岡正作, 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51966 能村登四郎の軌跡〔7〕, 能村研三, 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51967 蒼茫集, , 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51968 潮鳴集, , 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51969 飛鷹選評, 能村研三, 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51970 沖作品, , 沖 : 俳句雑誌, 50-3, , 2019, ｵ00721, 国文学一般, <未設定>, ,
51971 死者供養と触穢, 池上良正, 文化（駒沢大学）, , 37, 2019, ｺ01479, 国文学一般, <未設定>, Shisha-kuyo (spiritual aid for the deceased) and Shokue (contact with the impurity of death),
51972 シナリオを用いたProblem Based Learningの設計生活科学論をケーススタディとして, 田中洋一, 仁愛女子短期大学研究紀要, , 51, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, <未設定>, Designing for Problem Based Learning Using the Scenario:A case study of“Introduction to Human Life and Science",
51973 アクティヴ・ ラーニングとパッシヴ・ラーニング授業内での ICT機器活用について, 青木輝憲, 独協中学校・高等学校研究紀要, , 33, 2019, ﾄ01004, 国文学一般, <未設定>, ,
51974 図書館資料としてのフリーペーパー論, 東野善男, 富山短期大学紀要, , 55, 2019, (Web公開論文), 国文学一般, <未設定>, A Study on Free Papers as Library Materials,
51975 偶順列，奇順列を用いた行列式の定義を学ぶ意義と眼前の必要性について, 加勢順子　長谷川貴之　河原治　笠谷昌弘, 富山高等専門学校紀要, , 6, 2019, ﾄ01162, 国文学一般, <未設定>, ,
51976 不登校に関する諸問題 : 心とからだの健康を視点にした不登校児童生徒へのかかわり, 齋藤充子, 帝塚山学院大学人間文化学部研究年報, , 21, 2019, ﾆ00605, 国文学一般, <未設定>, Problems Related to School Non-Attendance : Relationship to School Non-Attendance Through the Viewpoint of Health of Mind and Body,
51977 単回の健康公開講座に参加した地域高齢者の運動器および心の健康度についての検討, 新野弘美　田中ひかる　佐川和則, 帝塚山学院大学人間文化学部研究年報, , 21, 2019, ﾆ00605, 国文学一般, <未設定>, Examination of the Motor Ability Related to Walking and Mental Health of Local Elderly People who Participated in a Single Public Health Course,
51978 滋賀県立大学教職員のワーク・ライフ・バランスと男女共同参画に関する意識とその変化（上）, 武田俊輔　中村好孝, 人間文化（滋賀県立大学人間文化学部研究報告）, , 46, 2019, ﾆ00608, 国文学一般, <未設定>, ,
51979 大学における性的マイノリティLGBTIXの権利保障, 米山美沙紀　武田俊輔, 人間文化（滋賀県立大学人間文化学部研究報告）, , 47, 2019, ﾆ00608, 国文学一般, <未設定>, ,
51980 明治時代の伊庭－二景─東近江市伊庭町の近代の風景－, 東幸代, 人間文化（滋賀県立大学人間文化学部研究報告）, , 47, 2019, ﾆ00608, 国文学一般, <未設定>, ,
51981 滋賀県立大学教職員のワーク・ライフ・バランスと男女共同参画に関する意識とその変化（下）, 武田俊輔　中村好孝, 人間文化（滋賀県立大学人間文化学部研究報告）, , 47, 2019, ﾆ00608, 国文学一般, <未設定>, ,
51982 「ことば」を風にのせて : 井上ひさし「父と暮せば」論, 牛路遥, 立教大学大学院日本文学論叢, , 20, 2020, ﾘ00025, 国文学一般, <未設定>, Putting “words” in the wind : Hisashi Inoue’s “The Face Of Jizo”,
51983 日本語におけるアルファベットの語形の変遷 : 「V」はなぜ「ブイ」と読まれるのか, 山下洋子, 立教大学大学院日本文学論叢, , 20, 2020, ﾘ00025, 国文学一般, <未設定>, Why read 〝 V〟 as [bui] in Japanese？,
51984 「手書き」と「タイピング書字」における脳の言語機能に及ぼす影響の比較 -NIRSを用いた統計的な調査-, 川原淳, 早稲田大学国語教育研究, , 40, 2020, ﾜ00102, 国文学一般, <未設定>, ,
51985 骨相学・他者・時間 -『道草』論-, 桑原里奈, 早稲田大学国語教育研究, , 40, 2020, ﾜ00102, 国文学一般, <未設定>, ,
51986 複数の文章を往還して考えを深める「読むこと」の授業 -単元「坂口安吾と『文学』を考える」の授業実践-, 美谷島秀明, 早稲田大学国語教育研究, , 40, 2020, ﾜ00102, 国文学一般, <未設定>, ,
51987 ｢可怪しい｣という｢可ー｣型形容詞について, 増井典夫, 愛知淑徳大学国語国文, , 44, 2021, ｱ00106, 国文学一般, <未設定>, ,
51988 愛知県若年層方言の地理的分布の傾向尾張北部･尾張三河境界･渥美半島地域のWeb調査から, 松川芽衣　水野友裕　安井望恵　吉田健二, 愛知淑徳大学国語国文, , 44, 2021, ｱ00106, 国文学一般, <未設定>, ,
51989 《特別寄稿》　国語科における教師の朗読と方言-解釈を反映させたアクセントの問題-, 吉田健二, 愛知淑徳大学国語国文, , 46, 2023, ｱ00106, 国文学一般, <未設定>, ,
51990 東海地域の言語実態調査(4)名鉄名古屋本線沿線調査の語彙, 吉田健二　青山昂央　赤川未奈　石神陽花　大野藍子　川原帆花　川原龍真　倉知澄聡　小島恵　榊原優惟　佐橋もえ　鈴木美咲　田中綾乃　中村友美　宮地萌衣　永井美妃, 愛知淑徳大学国語国文, , 47, 2024, ｱ00106, 国文学一般, <未設定>, ,
51991 筆者を思考することで｢言葉の力｣の育成を目指した説明的文章指導研究-小4『花を見つける手がかり』を中心教材とした研究実践-, 田中里彩　渥美伸彦, 旭川国文, , 34, 2021, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51992 伊藤一男教授略歴･研究業績, , 旭川国文, , 35, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51993 教員養成段階におけるICT活用指導力育成の実践的課題-国語科教員を目指す学生に対する意識調査の報告から-, 上田祐二, 旭川国文, , 35, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51994 筆者に着目させ,批判的読みに誘う説明的文章指導の検討-小学校低学年児童に生じる批判的読みの様相-, 渥美伸彦　田中里彩, 旭川国文, , 35, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51995 赤石蘭邦の自用印について, 西川竜矢, 旭川国文, , 35, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51996 語るという行為の意図を考える古典学習の具体化-琵琶法師の存在を意識して『平家物語』を読む-, 小玉光朗, 旭川国文, , 35, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51997 中学校国語教材としての『新古今和歌集』, 長谷川範彰, 旭川国文, , 36, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51998 小学5年生を対象とした,辞書に親しむ授業の実践報告-紙の辞書とウェブの辞書の差異-, 西内沙恵, 旭川国文, , 36, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
51999 可視化の組合せと振り返りの機能を生かした話合い授業の実践研究, 永森篤　渥美伸彦, 旭川国文, , 36, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,
52000 ｢イメージの筋｣を創出することを目指した物語創作の学習指導研究, 小玉光朗, 旭川国文, , 36, 2023, ｱ00281, 国文学一般, <未設定>, ,