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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
52951 私の学習室1 小学校　主体的に書くことの学びを進める, 吉田知美, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52952 私の学習室2 小学校　子どもの“内から生まれる”主体的で対話的な学びの創造-読むことと書くことの実践を通して-, 伊藤正紀, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52953 私の学習室3 中学校　短歌の連作の教材化と実践, 松田明大, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52954 私の学習室4 高等学校　｢書くこと｣への抵抗感を低減するために-新聞記事を起点に社会問題を考える-, 小林巧, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52955 研究　国語科におけるICT活用指導力の向上に資する授業の検討-教員養成大学における国語科授業研究の展開-, 渥美伸彦, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52956 実践報告　｢書くこと｣との複合単元による漢文の学習指導の展開-詩人の目になって漢詩を解釈し創造的に鑑賞文を書く実践-, 細田広人, 月刊国語教育研究, , 623, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52957 特集 学び合いで個の学びが生きる国語単元学習(1) 特集論文　個の学びと学び合いの関係-｢書くこと｣に着目して-, 松川利広, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52958 小学校 特集 学び合いで個の学びが生きる国語単元学習(2) 特集論文　説明文教材における｢読み｣の伝え合い-〈読み取り図〉を活用して-, 大西人詩, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52959 中学校 特集 学び合いで個の学びが生きる国語単元学習(3) 特集論文　｢協働｣から｢学び合い｣へ-古典学習初学者への実践をとおして-, 大山紗季, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52960 小特集 引用と要約-(2)　ニュース記事を平易な語彙で伝え合うICT端末を活用した始めの授業, 長澤元子, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52961 国語学室の窓1 小学校　外国から来た子どものことば, 平和樹, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52962 国語学室の窓2 高等学校　社会課題に向き合う生徒を育てる-｢論理国語｣におけるジェンダー論-, 勝部尚樹, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52963 私の学習室1 小学校　文学体験の成立を目指した国語科学習指導の実際-単元｢ようこそ!おはなしランドへ｣(小学1年)をとりあげて-, 森美帆, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52964 研究　大村はま単元学習に見る文学教材の劇化指導の特徴-単元｢ここにこう生きている少年少女｣の考察から-, 内藤三和子, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52965 実践報告　学習者が新たな読みを発見する国語単元学習-｢『大きなかぶ』解説入り音読発表会｣の実践を通して-, 長屋樹廣, 月刊国語教育研究, , 624, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52966 特集 国語科における｢声｣の復権(1) 特集論文　声を聞くことで話し合いを振り返る指導とカリキュラム-｢音声･文字提示型教材｣の実践を通して-, 浅井哲司, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52967 小特集 思考力を育むメディアリテラシー(1)　メディア･リテラシー教育の受容を経て育成してきた批判的思考力と､｢情報生態系｣を視野に入れて育成が求められる批判的思考力, 奥泉香, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52968 小特集 思考力を育むメディアリテラシー(2)　国語科で育てるメディアリテラシー-情報を論理的に読み解き､批判的に考える-, 岡田祐典, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52969 国語学室の窓1 高等学校　読書と向き合う, 能村将之, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52970 国語学室の窓2 小学校　〈問い〉づくりの授業実践から考える新たな試み, 渡辺優菊, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52971 私の学習室2 小学校　一人ひとりの子が｢読み｣の愉しさを味わう国語教室を目指して, 笠原冬星, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52972 実践報告　生徒の｢読みたい｣を育てる指導-読書への思いを文集にして読み合う-, 間下智司, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52973 幼児のことば･保育者のことば　言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う-保育者に求められる専門性-, 大澤洋美, 月刊国語教育研究, , 625, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52974 特集 言語生活に基づく単元の目標設定(1) 特集論文　言語生活に根ざした単元学習の目標, 藤井知弘, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52975 中学校 特集 言語生活に基づく単元の目標設定(3) 特集論文　生徒の言葉から単元を生み出す-｢創作｣をめぐる二つの実践から-, 廿樂裕貴, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52976 高等学校 特集 言語生活に基づく単元の目標設定(4) 特集論文　言語生活をメタ的に捉える探究的実践-SNSの句読点を中心にニュアンスを検討する-, 高松美紀, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52977 小特集 地域素材を生かす-(1)　地域の課題を素材とする課題解決型の国語単元学習, 寺井正憲, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52978 小特集 地域素材を生かす-(2)　地域とつながる書く力, 白井剛司, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52979 私の学習室1 小学校　｢読むこと｣における｢方略｣の活用-ノートを介しての対話的な自己調整学習の展開-, 永吉大貴, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52980 私の学習室2 中学校　品詞論の｢壁｣の脱却を図る交流型文法学習の試み(2)-言葉に対する自覚を促す学習活動の構想-, 三國大輔, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52981 私の学習室3 高等学校　テクストの特色を捉える｢読むこと｣の指導-小説｢棒｣と戯曲｢棒になった男｣との比べ読みを通して-, 小野寺亜希子, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52982 研究　新制高等学校発足期における鳥山榛名の国語科学習指導-増淵恒吉･時枝誠記の回想を手がかりに-, 後藤志緒莉, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52983 実践報告　｢読むこと｣における気づきを深い学びへとつなげる学習指導-ChatGPTを活用した読み比べ実践-, 藤田璃央, 月刊国語教育研究, , 626, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52984 特集 主体的な読み手を育てる｢読書｣の指導(1) 特集論文　読書からみる｢大学で学ぶということ｣-｢発信｣｢対話｣｢背伸び｣-, 河野智文, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52985 小学校 特集 主体的な読み手を育てる｢読書｣の指導(2) 特集論文　読書の効果を引き出す｢読むこと｣の単元づくり, 弥延浩史, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52986 中学校 特集 主体的な読み手を育てる｢読書｣の指導(3) 特集論文　｢読書生活指導｣を通して主体的な読み手を育てる, 草地史一, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52987 高等学校 特集 主体的な読み手を育てる｢読書｣の指導(4) 特集論文　読むことを楽しむ生徒を育てる年間計画-｢言語文化｣の実践から-, 塗田佳枝, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52988 小特集 子供たちの言葉遣い-(1)　言葉遣いの授業づくり-社会言語学の知見を活かして-, 永田麻詠, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52989 小特集 子供たちの言葉遣い-(2)　高等学校における豊かな｢話すこと･聞くこと｣の学習の場を目指して-｢言葉の働き｣に着目して-, 小川一美, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52990 私の学習室1 小学校　学習者が物語の世界を楽しむ実践を目指して-作品から受け取ったものを伝え合おう-, 横山洋平, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52991 私の学習室2 小学校　｢遊び｣で創る国語授業の創造-単元｢生まれる 生まれた マイキャラ物語｣(2年生)を通して-, 安藤浩太, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52992 私の学習室3 中学校　生徒を主語においた単元学習の創造, 中村恵理, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52993 私の学習室4 高等学校　探究的な古典授業を目指して-｢古典における恋｣について考える-, 松本圭祐, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52994 研究　｢生涯にわたって古典に親しむ態度｣を育てる授業に関する実践的･実験的研究-自分から自分への伝承と享受という方法-, 菅原利晃, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52995 実践報告　和歌との比較を通じて琉歌を価値づける-沖縄修学旅行での経験を活かした｢古典探究｣の授業実践-, 市川涼, 月刊国語教育研究, , 627, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52996 特集 他教科との関連を生かした国語授業(1) 特集論文　読み聞きの力を育成する国語の時間, 上谷順三郎, 月刊国語教育研究, , 628, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52997 小学校 特集 他教科との関連を生かした国語授業(2) 特集論文　児童の興味関心に基づいた言葉の学び-言葉遊びを丸ごと楽しみ尽くす合科的な単元の創造-, 高須みどり, 月刊国語教育研究, , 628, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52998 中学校 特集 他教科との関連を生かした国語授業(3) 特集論文　他教科と連携した単元学習, 大澤由紀, 月刊国語教育研究, , 628, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
52999 高等学校 特集 他教科との関連を生かした国語授業(4) 特集論文　｢言語文化｣｢古典探究｣における和歌と英訳を扱う授業提案-｢土佐日記｣｢帰京｣での試みを踏まえて-, 石井明子, 月刊国語教育研究, , 628, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,
53000 小特集 調べ学習-(2)　｢書くこと｣のプロセスにおける〈中の問い〉と〈外の問い〉が果たす役割-｢コピペ問題｣をどう乗り越え､言葉の力を育むか-, 溝上剛道, 月刊国語教育研究, , 628, 2024, ｹ00176, 国文学一般, <未設定>, ,