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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
7801	連載　くらべ国語授業づくり 第4回%授業“ちがい”で深める, 中野裕己　髙橋達哉, 実践国語研究, 49-6, , 2025, ｼ00248, 国文学一般, <未設定>, ,
7802	連載　一緒にやってみよう!はじめての教材研究&授業リフレクション 第4回｢じどう車くらべ｣ どっちかえらんでりゆうをかこう!, 福井祐希, 実践国語研究, 49-6, , 2025, ｼ00248, 国文学一般, <未設定>, ,
7803	連載　自由進度で取り組む漢字学習 第4回適当にこなす自分と向き合う時間を設けよう, 難波駿, 実践国語研究, 49-6, , 2025, ｼ00248, 国文学一般, <未設定>, ,
7804	連載　どの子もつまずかせない 授業のユニバーサルデザイン 第4回国語の授業づくりのポイント【説明的文章の授業づくり】, 上條大志, 実践国語研究, 49-6, , 2025, ｼ00248, 国文学一般, <未設定>, ,
7805	連載　そのまま使える!国語授業ネタ事典 第4回苦手な子どももできる! ｢話し合い｣指導のネタ, 谷中優樹, 実践国語研究, 49-6, , 2025, ｼ00248, 国文学一般, <未設定>, ,
7806	〈シンポジウム〉｢物語論を奪還する-日本語古典文学研究から､架橋する人文知をめざして-｣　現代言語学およびナラトロジーと中古文学研究, 橋本陽介, 中古文学, 114, , 2024, ﾁ00140, 国文学一般, <未設定>, ,
7807	〈シンポジウム〉｢物語論を奪還する-日本語古典文学研究から､架橋する人文知をめざして-｣　『源氏物語』の語りにおける形容詞終止形のはたらき, 富澤萌未, 中古文学, 114, , 2024, ﾁ00140, 国文学一般, <未設定>, ,
7808	〈シンポジウム〉｢物語論を奪還する-日本語古典文学研究から､架橋する人文知をめざして-｣　あなたに聞いてみたいのはステキな〈物語論〉の忘れ方-来るべき亡霊論的カタリによるテクスト分析のために-, 高木信, 中古文学, 114, , 2024, ﾁ00140, 国文学一般, <未設定>, ,
7809	｢乾鮭色｣の語史-狂言から生まれた言葉-, 山本佐和子, 同志社国文学, 101, , 2024, ﾄ00340, 国文学一般, <未設定>, ,
7810	古文･漢文教育における､小学校から中学校への接続について-平成二十九年告示学習指導要領による国語教科書の分析-, 加藤直志, 同志社国文学, 101, , 2024, ﾄ00340, 国文学一般, <未設定>, ,
7811	新語｢肌感覚｣の発生･使用増加要因, 谷口悠, 同志社国文学, 102, , 2025, ﾄ00340, 国文学一般, <未設定>, ,
7812	翻訳方法としてみた医学用語の造字-海上随鷗『八譜』を例に-, 西嶋佑太郎, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, Coined Chinese Characters for Medical Terminology in Translation: A Case Study of Unagami Zuio's 【Hachifu】,
7813	笑い方の表現と主体の印象に関する日中比較-小説における使用実態調査と日中母語話者対象の意識調査から-, 宿利由希子　王睿来　林萍萍　揣迪之　羅希, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, Comparative Study on Impressions of Laughter Expressions and Their Subjects in Japanese and Chinese: Usage in Novels and Perception Among Native Speakers,
7814	〔研究ノート〕　単語ベクトルを用いた『天草版平家物語』と原拠本『平家物語』の対応付け, 北﨑勇帆, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, Word Alignment between 【The Tales of the Heike】 (Amakusa Edition) and its Source Using Word Vectors,
7815	〔書評〕　佐伯暁子著『日本語助詞｢を｣の研究』, 天野みどり, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, ,
7816	〔書評〕　揚妻祐樹著『日本近代文学における｢語り｣と｢語法｣』, 甲田直美, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, ,
7817	〔書評〕　石 暘暘著『近現代日本語における外来語の二層の受容』, 石井久美子, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, ,
7818	〔書評〕　曽睿著『字音形態素から見る語構成と節構成の研究』, 陳奕廷, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, ,
7819	〔書評〕　上野和昭著『文献アクセント史論考』, 浅田健太朗, 日本語の研究, 21-2, , 2025, ﾆ00246, 国文学一般, <未設定>, ,
7820	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と学習指導要領, 大滝一登, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7821	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と教科書-国語教科書のこれからを考えるために, 髙木まさき, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7822	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と学習評価, 間瀬茂夫, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7823	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と学力調査, 足立幸子, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7824	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と教師の力量形成, 丸山範高, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7825	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と個別最適な学び･協働的な学び, 髙木展郎, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7826	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と子どもの主体性, 古賀洋一, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7827	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と1人1台端末･ICT, 上田祐二, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7828	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と生成AI-書くことの実践事例に見る教育科学の進化, 野中潤, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7829	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と教育施策　国語教育と多様性, 原田大介, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7830	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と話すこと･聞くことの学習指導, 長田友紀, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7831	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と書くことの学習指導, 田中宏幸, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7832	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と読むこと[説明文]の学習指導-説明的文章の学習指導の歩みとこれから, 河野順子, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7833	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と読むこと[文学]の学習指導, 山元隆春, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7834	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と語句･語彙, 鈴木一史, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7835	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と情報活用能力, 藤森裕治, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7836	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と古典, 菊野雅之, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7837	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と書写, 鈴木慶子, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7838	特集 900記念特別号 これまでの国語教育×これからの国語教育 国語教育と学習指導　国語教育と読書, 稲井達也, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7839	特別寄稿 国語教育の不易と流行　｢話すこと･聞くこと｣ではなく｢聞くこと･話すこと｣に-｢表現｣の前に｢理解｣をこそ-, 野口芳宏, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7840	学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド 連載第9回　インタビューの面白さ, 松本修, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7841	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 1年 てがみをかこう, 大村幸子, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7842	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 2年 もし､穴がなかったら?, 佐藤麻野, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7843	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 3年 俳句を完成させよう, 田上ありさ, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7844	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 4年 理由や例を挙げて､考えを伝えよう, 佐藤綾花, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7845	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 5年 読んだことを基に考えをまとめよう, 鈴木真樹, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7846	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　小学校 6年 すいせんする文章を書こう, 粟飯原美咲, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7847	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　中学校 1年 情景描写を味わおう, 當間もとみ, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7848	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　中学校 2年 ｢語り｣を読んでみよう, 大島彩弥香, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7849	連載 学びが活性化する! 今月の｢言語活動&話し合い｣ガイド　中学校 3年 快適な学校生活に向け会議を開こう, 小橋川遥, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
7850	言語化する力を哲学する-｢ことばにならない何か｣から始まる国語教育連載第9回 ｢文学｣と出会うことと｢論理｣, 佐藤宗大, 教育科学国語教育, 66-12, 900, 2024, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,