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| No. | 題名 , 執筆者名 , 誌著名 , 巻号 , 通巻 , 発表年, 国文研請求記号, 時代分類, 分野, 英文題, 英文誌 |
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| 8151 | 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校 6年 デジタル機器と私たち, 眞壁朝陽, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8152 | 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校 1年 空の詩 三編, 北村凌, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8153 | 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校 2年 短歌に親しむ/短歌の創作教室/短歌を味わう, 峯容子, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8154 | 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校 3年 俳句の可能性, 粉川新哉, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8155 | 学びが見える!今月の国語板書録 連載第4回, 平垣聖大, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8156 | 日本語学が拓く国語科教材分析連載第4回 五十音図､書字方向を考える, 清田朗裕, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8157 | 生成AI vs.作文教育連載第4回 AI活用と｢料理の比喩｣作文指導が身近に､柔軟に, 池田修, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8158 | 小学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和7年度 全国学力･学習状況調査問題について～大問1～, 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8159 | 中学校 〔連載〕国語教育の実践情報全国学力･学習状況調査の実施, 鈴木太郎, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8160 | わが県の国語ソムリエ 茨城県, 鈴木一史, 教育科学国語教育, 67-7, 907, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8161 | 連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる 教室から広がるオノマトペ 連載第5回｢ヒリーーッ!!｣てどんな感覚?, 秋田喜美, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8162 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材研究がもっと捗る20の引き出し 説明的文章, 幸坂健太郎 正木友則, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8163 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材研究がもっと捗る20の引き出し 文学的文章, 岩崎直哉 三浦剛, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8164 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学1年 やくそく, 神田靖大 田鍋敏寿, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8165 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学2年 お手紙, 星野克行 徳本直也, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8166 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学3年 ちいちゃんのかげおくり, 笠原雅広 木下忠志, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8167 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学4年 ごんぎつね, 大西人詩 内山季方, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8168 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学5年 たずねびと, 岡田憲典 伴野彰宣, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8169 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学6年 やまなし, 渡邉裕矢 松嶋幸湖, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8170 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 小学6年 『鳥獣戯画』を読む, 渡邉裕矢 松嶋幸湖, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8171 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 中学1年 星の花が降るころに, 廿樂裕貴 大城里緒, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8172 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 中学1年 ｢言葉｣をもつ鳥､シジュウカラ, 廿樂裕貴 大城里緒, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8173 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 中学3年 故郷, 山崎佳子 鎌田綾香, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8174 | 特集 教材研究がとにかく捗るアイデア帖 教材分析から授業構想まで｢あの教材｣の教材研究アイデア帖 中学3年 それでも､言葉を, 山崎佳子 鎌田綾香, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8175 | 連載第5回 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 ｢言葉による見方･考え方｣と思考ツール, 小林康宏, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8176 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校1年 としょかんとなかよし, 岩本陽介, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8177 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校2年 お気に入りの本をしょうかいしよう, 小栗幸樹, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8178 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校3年 本で知ったことをクイズにしよう, 田村竜士, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8179 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校4年 本のポップや帯を作ろう, 北山有希, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8180 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校5年 作家で広げるわたしたちの読書, 福田雄太, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8181 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校6年 私と本, 眞壁朝陽, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8182 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校1年 本の中の中学生, 北村凌, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8183 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校2年 翻訳作品を読み比べよう, 峯容子, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8184 | 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校3年 読書を楽しむ, 粉川新哉, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8185 | 学びが見える!今月の国語板書録 連載第5回, 平垣聖大, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8186 | 日本語学が拓く国語科教材分析連載第5回 新語の誕生､受容, 清田朗裕, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8187 | 生成AI vs.作文教育連載第5回 続･AI活用と｢料理の比喩｣, 池田修, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8188 | 小学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和7年度 全国学力･学習状況調査問題について～大問2～, 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8189 | 中学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和7年度 全国学力･学習状況調査の解説資料について, 鈴木太郎, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8190 | わが県の国語ソムリエ 東京都, 山田深雪, 教育科学国語教育, 67-8, 908, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8191 | 連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる 教室から広がるオノマトペ 連載第6回 宮沢賢治のオノマトペ, 秋田喜美, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8192 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST 巻頭提言 ｢ごんぎつね｣はなぜ私たちを惹きつけてやまないのか消失した語り手が見せてくれたもの, 府川源一郎, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8193 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 物語全文を俯瞰する読みから､ごんの変容に迫る読み, 白石範孝, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8194 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション ｢つぐないの数｣から作品を解釈する, 青山由紀, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8195 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 二つのごんぎつねで劇的な探究活動, 岩下修, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8196 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション ｢ごんぎつね｣は連続ドラマで, 櫛谷孝徳, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8197 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 草稿｢権狐｣との比べ読みの授業, 小川高広, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8198 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 自分だけの｢ごんぎつねの世界｣を表現する, 沼田拓弥, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8199 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 構造をとらえ､問いを深める, 樋口綾香, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |
| 8200 | 特集 ｢ごんぎつね｣の授業 THE BEST ｢ごんぎつね｣の授業 THE BESTセレクション 自由進度学習を通して､自分の考えをアップデートする, 難波駿, 教育科学国語教育, 67-9, 909, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, , |