| 1051 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第13回〉 ヤスオカさんの回想,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1052 |
連載 国語学力調査を活用した授業づくり〈第1回〉 ｢学習指導要領実施状況調査｣(1),
本橋幸康,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1053 |
連載 特別支援学級の国語授業アイデア〈第1回〉 イメージマップから文づくりへ,
渕本恵子 加納真弓,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1054 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第7回〉 国語教育と言葉を介しての｢出逢い｣を大切にした国語教育研究会,
小山正博,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1055 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第7回〉 工藤直子(くどう なおこ),
坂口京子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1056 |
連載 国語授業でできるICT活用術 GIGAスクール時代到来!〈vol.1〉 小学校 ICTを活用した国語授業づくりのポイント/中学校 ICTを活用した国語授業づくりのポイント,
長野健吉 渡辺光輝,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1057 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 【提案】5分でわかる!新しい学習評価ここがポイント 付けたい力を明確にし,授業を改善!,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1058 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 1年 読むこと 書くこと 単元名 生き物のびっくりを調べて,生き物クイズ大会で伝え合おう,
本城脩平,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1059 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 2年 話すこと･聞くこと 単元名 お話伝言ゲームをしよう,
梶田大助,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1060 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 2年 読むこと 単元名 お気に入りのところを音読します!,
嶋希,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1061 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 3年 読むこと 単元名 ｢きつつきの商売｣のつづき話をしよう,
中島大輔,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1062 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 3年 読むこと 単元名 生き物のひみつを調べてリーフレットにまとめ,友達に｢エッ知らなかった!なるほど!｣と言わせるぞ!!,
酒井里美,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1063 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 4年 読むこと 単元名 松井さんの人がらを｢人がらマップ｣で交流しよう,
田中美和,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1064 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 5年 書くこと 単元名 町の工夫を調べて報告しよう,
岩倉智子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1065 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 5年 読むこと 単元名 登場人物同士の関わりをとらえ,感想を伝え合おう,
益子一江,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1066 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 6年 読むこと 単元名 筆者の意図をとらえ,自分たちの生活を見直し｢時間と向き合うちえ｣について考えたことをポスターセッションしよう,
弓削洋美,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1067 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 1年 書くこと 単元名 憧れのあの人を紹介します～読み手の立場に立ち,文章を整えよう～,
冨髙勇樹,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1068 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 2年 読むこと 単元名 文章を正確に理解し論証を吟味する,
辻村重子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1069 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 2年 読むこと 単元名 日本の文化の魅力を紹介しよう,
新井範子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1070 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 3年 読むこと 単元名 十五歳の哲学～｢握手｣,｢論語｣を読み深める～,
小阪昌子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1071 |
連載 事例でみる!新学習指導要領国語の学習評価〈第2回〉 ｢書くこと｣の指導と評価,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1072 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第14回〉 繰り返される言葉,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1073 |
連載 国語学力調査を活用した授業づくり〈第2回〉 ｢学習指導要領実施状況調査｣(2),
本橋幸康,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1074 |
連載 特別支援学級の国語授業アイデア〈第2回〉 ｢たんぽぽお話集｣をつくって全校のみんなに読んでもらおう,
木村彩子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1075 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第8回〉 理論と実践の融合をめざして～先生も子どもも国語好きになる授業づくり～,
山下敦子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1076 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第8回〉 谷川俊太郎,
薦田静,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1077 |
連載 国語授業でできるICT活用術 GIGAスクール時代到来!〈vol.2〉 小学校 ｢読むこと(物語)｣の授業でのICT活用術/中学校 オンライン教材を授業で活用する,
長野健吉 渡辺光輝,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1078 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 小学校 教材研究と授業構想のポイント 授業構想は教材研究からうまれる,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1079 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 中学校 教材研究と授業構想のポイント 生徒の実態を踏まえた授業づくり,
本橋幸康,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1080 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 教材研究と授業構想のお悩み解決Q&A 日常的な教材研究･授業構想のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1081 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･1年 おかゆの おなべ(光村図書1年下),
佐久間琴弓,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1082 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･2年 どこをくらべる?(学校図書2年上),
菅尾明子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1083 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･3年 川をさかのぼる知恵(教育出版3年下),
藤原隆博,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1084 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･4年 ｢ふるさとの食｣を伝えよう(東京書籍4年下),
皆川美弥子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1085 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･5年 たずねびと(光村図書5年),
八巻修,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1086 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･6年 ｢本物の森｣で未来を守る(学校図書6年下),
渡邉知慶,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1087 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･1年 桜守三代(光村図書1年),
甲斐伊織,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1088 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･1年 言葉がつなぐ世界遺産(教育出版1年),
三浦直行,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1089 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･2年 水の山 富士山(教育出版2年),
石岡志保,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1090 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･2年 走れメロス(東京書籍2年),
高橋かれん,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1091 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･3年 黄金の扇風機,サハラ砂漠の茶会(東京書籍3年),
大貫眞弘,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1092 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･3年 故郷(学校図書3年),
齊藤真子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1093 |
連載 事例でみる!新学習指導要領国語の学習評価〈第3回〉 ｢読むこと｣(説明文)の指導と評価,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1094 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第15回〉 ヤスオカ君の美点,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1095 |
連載 国語学力調査を活用した授業づくり〈第3回〉 ｢特定の課題に関する調査(小学校)｣,
本橋幸康,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1096 |
連載 特別支援学級の国語授業アイデア〈第3回〉 体験･語彙を補う活動を単元に位置付けて読む,
小玉直人,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1097 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第9回〉 新学習指導要領のポイントを押さえた授業づくりに取り組む!,
岡本紹子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1098 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第9回〉 レオ･レオニ,
栁澤知明,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1099 |
連載 国語授業でできるICT活用術 G-GAスクール時代到来!〈vol.3〉 小学校 オンライン学習でのICT活用術/中学校 ｢話すこと･聞くこと｣の授業でのICT活用術,
長野健吉 渡辺光輝,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1100 |
特集 時間短縮･コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典 提案 子供たちの生きる力を育む言語活動-その厳選と指導の在り方,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-6,
363,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
