| 1201 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 小学校5年,
長野祐子,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1202 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 中学校1年,
安暁彦,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1203 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 中学校3年,
坂井洋介,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1204 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校1年,
髙橋誠人,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1205 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校2年,
深田知子 鈴木紗也,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1206 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校4年,
西野美佳,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1207 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校5年,
渡辺誠,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1208 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 中学校2年,
勝亦あき子,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1209 |
特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート 事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 中学校3年,
間下智司,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1210 |
連載 ペァ･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第2回〉 ｢共有｣の資質･能力育成のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1211 |
連載 考えの形成を重視した授業づくり〈第2回〉 書きながら考えを明確にする,
本橋幸康,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1212 |
連載 GIGAスクール対応! 1人1台端末の国語授業づくり〈Vol.2〉 小学校 なにが書いてあるのかな?イラストクイズ大会をしよう!/中学校 古典の学習をデジタル化するとどうなる?-｢枕草子｣(光村図書)の授業から-,
青木大和 渡辺光輝,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1213 |
連載 即役立つ!便利グッズ&ツール〈第2回〉 ワークシート･ノート･ICTを活用した｢話すこと･聞くこと｣の授業づくり,
山崎孝雄,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1214 |
連載 今月の国語授業FAQ〈第2回〉 6･7月の国語授業FAQ 小学校/6･7月の国語授業FAQ 中学校,
皆川美弥子 舟橋秀晃,
実践国語研究,
45-4,
367,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1215 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した小学校の国語授業づくり ICTの効果的な活用による学びの質の向上,
村田耕一,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1216 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した中学校の国語授業づくり ICTは活用しながら習得する,
鈴木一史,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1217 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した個別最適な学びと協働的な学び ICTを活用し言語活動を充実させる,
本橋幸康,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1218 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校低学年 自分で話して,聞いて,話そう,
入江亮介,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1219 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校中学年 カメラ機能･共有ツールで学びを活性化する,
藤原隆博,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1220 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校高学年 主体的に思考操作を積み重ねて話す,
樋口浩,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1221 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 中学校 シンキングツールを活用する,
中村純平,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1222 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例2 ICT×書くことの授業づくり 小学校中学年 ICTを活用することで,詩作の意欲を高める,
髙延恵,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1223 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例2 ICT×書くことの授業づくり 小学校高学年 書くべきことが,書けるようになる,
成家雅史,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1224 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例2 ICT×書くことの授業づくり 中学校 ICTの個別最適な利用のためにゆとりをもつ,
達富悠介,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
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| 1225 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例2 ICT×書くことの授業づくり 中学校 国語科と学級担任が協力して指導する,
田村景子,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1226 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校低学年 ICTを使って｢何を学んだのか｣｢どのように学んだのか｣がわかる読むことの授業,
曽根朋之,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1227 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校中学年 ICTで豊かな学び合いを創り出す,
土谷亮祐,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1228 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校高学年 ICT活用で読みを深める,
関口綾馬,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1229 |
特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア 事例3 ICT×読むことの授業づくり 中学校 Googleドキュメントで読みを共有する,
濱野天司郎,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1230 |
連載 ペア･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第3回〉 低学年のペア学習のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1231 |
連載 考えの形成を重視した撞業づくり〈第3回〉 読む過程を振り返る,
本橋幸康,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1232 |
連載 GIGAスクール対応! 1人1台端末の国語授業づくり〈Vol.3〉 小学校 先生!聞いてください,私の意見!/中学校 1人1台端末で読み味わう文学鑑賞(中2｢盆土産｣)の授業,
青木大和 渡辺光輝,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1233 |
連載 即役立つ!便利グッズ&ツール〈第3回〉 知識･技能の習得,活用と関連付けた｢書くこと｣の授業づくり,
山崎孝雄,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1234 |
連載 今月の国語授業FAQ〈第3回〉 8･9月の国語授業FAQ 小学校/8･9月の国語授業FAQ 中学校,
皆川美弥子 舟橋秀晃,
実践国語研究,
45-5,
368,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1235 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するための指導の手立ての工夫 ｢自ら学ぶ､友達と学ぶ楽しさ｣をしかける,
山﨑悦子,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1236 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するための評価規準の設定の工夫 授業改善と一体化して進める評価規準設定,
水戸部修治,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1237 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するたのの評価方法の工夫 学びの成果を蓄積し活用する,
益子一江,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1238 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校低学年読むこと(文学)話すこと･聞くこと お気に入りの本のせんでんたいちょうになって､大すきをつたえよう,
吉田恭子,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1239 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校低学年読むこと(文学) なみだが出そうになるお話を､1年生に読み聞かせてあげよう,
城綾子,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1240 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校中学年書くこと 事実をわかりやすくほうこくしよう,
塩見美穂,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1241 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校中学年書くこと読むこと(説明文) 中心となる語や文を見つけて要約し､調べたことを書こう,
彦島康美,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1242 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校中学年読むこと(文学) 登場人物の気持ちの変化を読み､｢お話のジーンしょうかいカード｣にまとめて考えを伝えよう,
中村あゆみ,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1243 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校高学年書くこと 高江洲SDGsプロジェクト～私たちが“今”できることを提案しよう～,
亀島優実,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1244 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校高学年読むこと(説明文) 筆者の主張や意図をとらえ､自分の考えを発表しよう,
有馬陽一,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1245 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校高学年読むこと(文学) 平和の大切さが伝わってくる物語を選び､平和集会で読み聞かせをしよう,
大森麻美,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 1246 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 中学校1年書くこと 方言と共通語に対する私の意見～根拠を明確にし､自分の考えが伝わる文章になるように工夫する単元～,
田口尚希,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1247 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 中学校1年読むこと(文学) 工夫して群読の計画を立て､発表することを通じて｢読み｣を深めよう,
人見誠,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1248 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 中学校2年書くこと 伝え方･伝わり方,
宗我部義則,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1249 |
特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 中学校3年書くこと 読むこと(文学) 読解問題をつくる,
林広美,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 1250 |
連載 ペア･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第4回〉 話型活用のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
45-6,
369,
2021,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
