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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
151	〈シンポジウム〉《第三〇回大会 記録》3 〈シンポジウム〉｢楽劇関係雑誌の現在と未来｣講演の部　能楽関係の雑誌について, 山岸宏子, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
152	〈講演〉《第三〇回大会 記録》 講演の部　歌舞伎の雑誌について, 児玉竜一, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
153	〈講演〉《第三〇回大会 記録》 講演の部　邦楽の雑誌について, 配川美加, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
154	〈講演〉《第三〇回大会 記録》 講演の部　寄席演芸関連雑誌について, 今岡謙太郎, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
155	《第三〇回大会 記録》 討論の部　楽劇関係雑誌の現在と未来, 山岸宏子　児玉竜一　配川美加　今岡謙太郎　石橋健一郎, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
156	ぶたい　野上記念法政大学能楽研究所七十周年を迎えて, 中司由起子, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
157	ぶたい　武蔵野大学能楽資料センターの五十年, 橋本かおる, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
158	ぶたい　二〇二二年度の舞台活動-新作の〈鬼滅の刃〉〈聖徳太子〉〈蛙ヶ沼〉を中心に-, 大槻文藏, 楽劇学, , 30, 2022, ｶ00193, 国文学一般, 分野なし, ,
159	東京港区亀塚公園の亀山碑文について, 金文京, 汲古, , 81, , ｷ00175, 国文学一般, 分野なし, ,
160	読み分け条件を有する漢字音の一元化-｢興｣字を例として-, 大島英之, 訓点語と訓点資料, , 144, 2020, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
161	馬琴読本の〈シ〉の仮名字体における使用傾向の変化, 市地英, 訓点語と訓点資料, , 145, 2020, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
162	禅林寺点の成立について, 宇都宮啓吾, 訓点語と訓点資料, , 146, 2021, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
163	小特集　訓点資料研究に期待すること, 金水敏　大木一夫　坂本清恵　岡島昭浩　橋本行洋　蔦清行　山中延之　齋藤文俊　月本雅幸, 訓点語と訓点資料, , 146, 2021, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
164	漢語｢富貴｣の語形について, 坂水貴司, 訓点語と訓点資料, , 147, 2021, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
165	構文的特徴と意味の相関性からみた漢語｢迷惑｣の変容, 張愚, 訓点語と訓点資料, , 147, 2021, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
166	〈講演〉(講演記録)　国語史研究における抄物への道, 木田章義, 訓点語と訓点資料, , 147, 2021, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
167	｢折角｣の歴史的変遷と変化の類型性, 姚尭, 訓点語と訓点資料, , 148, 2022, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
168	琉球における漢文訓読の実態-琉球版『論語集註』による-, 中野直樹, 訓点語と訓点資料, , 149, 2022, ｸ00140, 国文学一般, 分野なし, ,
169	特集 寄合芸能研究の現在　特集｢寄合芸能研究の現在｣をめぐって, 辻浩和, 芸能史研究, , 228, 2020, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
170	研究　豊後大友氏の能楽関係史料年表稿, 樋口英江, 芸能史研究, , 229, 2020, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
171	芸能史の書棚　坂本要著『民間念仏信仰の研究』, 吉村旭輝, 芸能史研究, , 229, 2020, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
172	研究　史料としての戦国織豊期の寄合文化, 鶴﨑裕雄, 芸能史研究, , 231, 2020, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
173	研究　私の研究史-能楽･説話との六〇年-付録 昭和三〇年代初め一学生の東京能楽体験記-, 田口和夫, 芸能史研究, , 231, 2020, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
174	芸能史ノート　｢萬歳｣から｢漫才｣へ-｢漫才｣なる語は如何にして受容されたか-, 神保明洋, 芸能史研究, , 236, 2022, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
175	研究　私と研究史, 阪口弘之, 芸能史研究, , 238, 2022, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
176	〈翻〉資料紹介　天満定専坊蔵『三番定専坊世系』, 岡田登貴, 芸能史研究, , 239, 2022, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
177	研究　家元制度と芸能史研究者の立ち位置, 熊倉功夫, 芸能史研究, , 241, 2023, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
178	研究　現代史としての家元研究-熊倉功夫氏講演｢家元制度研究から見えてくるもの｣によせて-, 村上紀夫, 芸能史研究, , 241, 2023, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
179	書評　稲田秀雄著『狂言作品研究序説 形成･構想･演出』, 永井猛, 芸能史研究, , 241, 2023, ｹ00110, 国文学一般, 分野なし, ,
180	特集 小学生 伝統的言語文化と向き合う国語単元学習(2) 特集論文　小学校古典入門期における単元学習-伝統的言語文化と向き合う国語単元学習-, 大類紀章, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
181	特集 中学生 伝統的言語文化と向き合う国語単元学習(3) 特集論文　現代の言語生活に息づく伝統的言語文化への気づき-単元｢いにしえの心と語らう～『桜』への思い～･『万葉･古今･新古今』｣の実践を通して-, 桑島敦, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
182	特集 高等学校 伝統的言語文化と向き合う国語単元学習(4) 特集論文　｢年中行事｣でつながる｢伝統的な言語文化｣の学習, 澤田浩文, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
183	小特集 字体･字形と書写指導-(1)　字体･字形の捉え方と書写指導, 青山浩之, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
184	小特集 字体･字形と書写指導-(2)　漢字学習と書写の関連指導で適切な｢字体｣｢字形｣で書く力を育む, 井上幸信, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
185	私の学習室2 中学校　実社会で生きる力を育む国語学習-ロールプレイングと短歌創作を通して-, 井田尚子, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
186	私の学習室3 高等学校　文学批評のキーワードを用いて小説を読む, 森安惟澄, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
187	研究　教師による学習材化を念頭においた『スイミー』研究の再構築, 花坂歩, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
188	実践報告　ことばを通して､日々の生活を見つめ直す国語単元学習-単元｢平和について考えよう｣-, 増永雄一郎, 月刊国語教育研究, 55-1, 573, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
189	特集 学校段階間における国語教育の課題 問題提起　学校段階間における国語教育の課題, 金子守, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
190	特集 学校段階間における国語教育の課題(1) 特集論文　学校段階間における国語教育の課題, 髙木展郎, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
191	特集 小学校 学校段階間における国語教育の課題(2) 特集論文　学校段階間における国語教育の実際と展望, 吉永幸司, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
192	特集 小･中学校 学校段階間における国語教育の課題(3) 特集論文　つくば市の小中一貫教育における国語科教育-三学園での研究における成果をもとに-つくば市洞峰学園･つくば市大穂学園･つくば市桜並木学園, 塚崎浩子, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
193	特集 高等学校 学校段階間における国語教育の課題(4) 特集論文　現場から見る｢わかりやすい｣の確執, 黒川孝広, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
194	小特集 評価･評定-(1)　転換期を迎えた評価･評定-国語科教育にどう活かすか?-, 望月謙二, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
195	小特集 評価･評定-(2)　｢主体的･対話的で深い学び｣における評価, 伊藤博, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
196	私の学習室1 小学校　｢筆者との対話｣によって､読みを深める説明的文章の授業改善-｢筆者｣と対話して自分の考えを深めよう｢ウナギのなぞを追って｣(光村図書4年)-, 稲本多加志, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
197	私の学習室3 高等学校　｢いい問い｣を自分で立てる-『山月記』を主体的に読む試み-, 中條芳彦, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
198	研究　創造的な対話を実現する能動的な聞き手の育成-｢沈黙｣に着目して-, 萩中奈穂美, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
199	幼児のことば･保育者のことば　初期の言語環境の重要性-言葉にあふれた世界に住む-, 永井優美, 月刊国語教育研究, 55-2, 574, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,
200	特集 カリキュラム･マネジント(1) 特集論文　国語科とカリキュラム･マネジメント-PISA二〇一八調査結果に触れて-, 髙木まさき, 月刊国語教育研究, 55-3, 575, 2020, ｹ00176, 国文学一般, 分野なし, ,