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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
3951	第61回愛媛県高等学校教育研究大会発表 研究主題:｢ICTを生かした指導と評価について｣　学び合う姿勢を養う授業を目指して-ICTを活用した授業実践-, 石村悠紀子, 愛媛国語国文, , 72, 2022, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3952	論文･実践報告　ICTを利用した効果的な個別最適化学習について, 重見和弘, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3953	論文･実践報告　がんばらないICT, 日野勝典, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3954	論文･実践報告　｢言語文化｣における生徒の実態に応じた教材の検討と実践-｢一人一人のよさを見つめ伸ばす｣教育を目指して-, 松﨑歩果, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3955	第62回愛媛県高等学校教育研究大会発表 研究主題｢ICTを生かした指導と評価について｣　授業と家庭学習の連携～ICTの活用を通して～, 杉田啓樹, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3956	第62回愛媛県高等学校教育研究大会発表 研究主題｢ICTを生かした指導と評価について｣　古典に親しむ態度を育成する指導方法に関する研究-ICTを活用した授業実践-, 竹澤良美　濱田笑吏奈, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3957	第62回愛媛県高等学校教育研究大会発表 研究主題｢ICTを生かした指導と評価について｣　ICTを活用した｢書くこと｣の指導と評価-思考力を伸ばすための場の選択-, 都築果林, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3958	特集2 〈座談会〉　｢文学作品で育てる論理的思考力 ～『羅生門』を手がかりに～｣, , 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3959	特集2 資料　夏季特別教材研究会 メモ 文学作品で育てる論理的思考力, 三浦和尚, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3960	特集1 国語科教育研究会(令和4年度) 【提案授業】　読むことの学習(文学)における学習課題の作成, 三浦和尚, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3961	特集1 国語科教育研究会(令和4年度) 【提案発表】　主体的･対話的で深い学びの実践を目指して～｢書くこと｣の学習指導を通して他者とつながる力を育てる～, 大西倫紀, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3962	〈講演〉　｢日本語研究｣と｢国語教育｣-｢を｣の呼称と読みをめぐって-, 佐藤栄作, 愛媛国語国文, , 73, 2023, ｴ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3963	漢文授業のおける漢字の取り扱いにっいて, 太田亨, 愛媛国文と教育, , 52, 2020, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3964	古典再入門-｢児のそら寝｣を用いた日本語史への招待-, 佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 52, 2020, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3965	日本語のオノマトペに関する一考察-天候に関する語を中心に-, 毛蕊, 愛媛国文と教育, , 52, 2020, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3966	日本語における三字漢字語についての一考察, 侯慧芳, 愛媛国文と教育, , 52, 2020, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3967	伝えることを楽しむ指導の工夫-｢菊間中学生新聞｣の作成を通して-, 河野ゆかり, 愛媛国文と教育, , 52, 2020, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3968	漢文授業における｢漢詩文化｣と｢漢詩創作｣の取り扱いについて, 太田亨, 愛媛国文と教育, , 53, 2021, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3969	｢大造じいさんとガン｣の｢餌｣と｢鶏小屋｣-4教科書本文の比較から-, 佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 53, 2021, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3970	『論語』の授業における一視点(4), 太田亨, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3971	転換期にある国語科学習指導-考える力･確かな言葉の育成に向けて-, 三浦和尚, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3972	読書感想文指導の一考察-おすすめの本の紹介活動を通して-, 村井裕弥, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3973	〈日本語学の授業から〉谷川俊太郎｢生きる｣を読む, 佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3974	日本語依頼言語行為の表現形式と中国語訳-事態把握の観点から-, 林澤氷, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3975	中学校国語科教科書における文法教材について-教科書の比較を通して-, 村井裕弥, 愛媛国文と教育, , 54, 2022, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3976	報告1　国語教育と日本語研究の結節点, 山下憲人, 愛媛国文と教育, , 55, 2023, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3977	報告2　中学校国語で､方言と文法の授業を実践して, 村井裕弥, 愛媛国文と教育, , 55, 2023, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3978	〈シンポジウム〉　日本語学は国語の授業にどう貢献できるのか, 山下憲人　吉岡亜紀子　渡部真平　村井裕弥　佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 55, 2023, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3979	講話　｢虚学｣即｢実学｣, 佐藤栄作, 愛媛国文と教育, , 55, 2023, ｴ00040, 国文学一般, <未設定>, ,
3980	観光｢日本語体験｣から日本語学習につなぐ旅行会話シラバス試案:オンライン教材の開発に向けて, 中尾桂子, 大妻国文, , 55, 2024, ｵ00460, 国文学一般, <未設定>, ,
3981	接続助詞的なモノヲの文の拡張-〈文〉と〈談話〉の構文的考察-, 天野みどり, 大妻国文, , 55, 2024, ｵ00460, 国文学一般, <未設定>, ,
3982	引用句をどう採るか-『論語義疏』引用句商榷-, 高橋均, 大妻国文, , 55, 2024, ｵ00460, 国文学一般, <未設定>, ,
3983	論文　現代語における経由点･状況･時間を表すヲ格について, 佐伯暁子, 岡大国文論稿, , 48, 2020, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3984	論文　アクティブ･ラーニングの新提案-日本語学習のためのゲーム開発の可能性について-, 呂建輝, 岡大国文論稿, , 48, 2020, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3985	〈講演〉招待講演　内田百閒の幻想文学･文壇におけるその評価と解釈, クチネッリ･ディエゴ, 岡大国文論稿, , 49, 2021, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3986	アメリカにおける日本語教育の現状報告-ドレクセル大学(ペンシルバニア州フィラデルフィア)の場合-, 小山裕美, 岡大国文論稿, , 49, 2021, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3987	環太平洋大学ニュージーランド校における日本語語彙学習ツールVocabulary Battlersの実践, 呂建輝　范一楠　山本純子, 岡大国文論稿, , 50, 2022, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3988	現代語における状況補語について-｢～(の)中を｣｢～(の)下を｣｢～(の)ところを｣を対象に-, 佐伯暁子, 岡大国文論稿, , 50, 2022, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3989	｢-ぽい｣の意味･用法の変化と形容詞性接辞の史的展開, 岩崎真梨子, 岡大国文論稿, , 50, 2022, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3990	方言開合研究の黎明-中村柳一のこと-, 江口泰生, 岡大国文論稿, , 50, 2022, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3991	｢すずろ｣｢そぞろ｣語史 提要, 山本秀樹, 岡大国文論稿, , 50, 2022, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3992	日本文学に関する授業開発と実践-ICTの活用をめざして, 佐々木幸喜, 岡大国文論稿, , 51, 2023, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3993	日本語における外来語受容に関する一考察-英語-ing由来の語彙｢～(イ)ング｣を中心に, 呂建輝, 岡大国文論稿, , 51, 2023, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3994	近世期における動詞｢ヤラカス｣の様相-現代語との比較から, 豊田圭子, 岡大国文論稿, , 51, 2023, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3995	平安時代から江戸時代における接続助詞用法の｢～ものを｣について, 佐伯暁子, 岡大国文論稿, , 51, 2023, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3996	並列助詞｢や｣の成立の経緯に関する覚書, 京健治, 岡大国文論稿, , 52, 2024, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3997	台湾の日本統治時代における｢日台･台日対訳辞書｣から見た小川尚義の言語研究観, 林美秀, 岡大国文論稿, , 52, 2024, ｵ00500, 国文学一般, <未設定>, ,
3998	特集 国語教育　児童･生徒作文における条件表現の出現状況-｢手｣を題材にした作文の場合-, 松崎史周, 解釈, 67-5･6, 720, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
3999	特集 国語教育　文化現象としての引用をめぐる単元構想-『シン･ゴジラ』における『古事記』引用を例に-, 船越亮佑, 解釈, 67-5･6, 720, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4000	特集 国語教育　写真を教材とした作文指導の試み-看図作文を取り入れた実践に即して-, 王培, 解釈, 67-5･6, 720, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,