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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
4201	『大般若波羅蜜多経』読誦音史上における真興の音注, 佐々木勇, 訓点語と訓点資料, , 152, 2024, ｸ00140, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4202	漢語から見た古訓｢ウグモツ｣について, 小助川貞次, 訓点語と訓点資料, , 152, 2024, ｸ00140, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4203	｢わたつみ｣の清濁ワタツミ･ワタヅミ･ワダツミ･ワダヅミ, 山田昇平, 訓点語と訓点資料, , 152, 2024, ｸ00140, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4204	〈シンポジウム〉国文学科主催シンポジウム記録　自己を物語る-文学の中の社会､社会の中の文学をライフストーリーから考える-, , 群馬県立女子大学国文学研究, , 41, 2021, ｸ00145, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4205	中古和文における無助詞感動喚体句, 富岡宏太, 群馬県立女子大学国文学研究, , 43, 2023, ｸ00145, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4206	〈桑の実〉の方言分布とその形成過程-岩手県にドドメが分布しないのはなぜか-, 増山侑来　佐藤瑠香　小菅友捺　佐藤未睦　松本花, 群馬県立女子大学国文学研究, , 43, 2023, ｸ00145, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4207	中古散文における詠嘆の｢か｣の位置づけ, 富岡宏太, 群馬県立女子大学国文学研究, , 44, 2024, ｸ00145, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4208	特集 言語文化を楽しむ(1) 特集論文　｢言語文化｣学習の｢楽しさ｣の強靭化のために-愛情と誇りによる｢楽しさ｣の創造と継承-, 植山俊宏, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4209	小学校 特集 言語文化を楽しむ(2) 特集論文　｢言語文化を楽しむ｣ことを目指す単元の実践紹介, 小木和美, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4210	中学校 特集 言語文化を楽しむ(3) 特集論文　古典の中の言葉を､学習者の生活体験の中に再構成する単元学習, 安暁彦, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4211	高等学校 特集 言語文化を楽しむ(4) 特集論文　古典教材に親しむための授業開発-｢言語文化｣を楽しむために-, 横井健, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4212	小特集 学校図書館-(1)　デジタルも活用するこれからの学校図書館と国語科教育, 足立幸子, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4213	私の学習室1 小学校　書くことが楽しい!と感じられる国語科の授業づくり, 谷口彩, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4214	私の学習室2 中学校　｢作品の世界｣と｢自分の生きる世界｣とを行き来する-三崎亜記｢私｣の授業実践報告-, 中山莉麻, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4215	研究　伝記教材における被伝者やなせたかしの可能性-小学校国語科と｢特別の教科 道徳｣の教科書分析をもとに-, 茅野政徳, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4216	実践報告　言語活動｢聞き書き｣で育む｢戦略的判断力｣-単元｢聞き手が紡ぐ友語｣の実践から-, 友永達也, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4217	幼児のことば･保育者のことば　文字への関心を培う, 吉永安里, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4218	私が学んだこの人､この言葉､この一冊　厳なる師の温かき言道連れに国語教育探究の旅, 大内敏光, 月刊国語教育研究, , 616, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4219	特集 言葉の学びを育てる｢遊び｣(1) 特集論文　｢遊び｣の概念を取り入れた国語科授業-創造的場面とルールの関係に着目して-, 香月正登, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4220	小学校 特集 言葉の学びを育てる｢遊び｣(2) 特集論文　学びと遊びが接続する場のデザイン-俳句実践を通して-, 井上陽童, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4221	中学校 特集 言葉の学びを育てる｢遊び｣(3) 特集論文　｢遊び｣的要素を活用した学習指導の可能性-｢袋回し｣を活用した俳句指導の実践を通して-, 國原信太郎, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4222	小特集 幼保小接続/校種間の接続-(1)　読み聞かせ教材としてグリム童話を勧める, 國府田祐子, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4223	小特集 幼保小接続/校種間の接続-(2)　｢紙芝居｣を活用した話す力･書く力の育成-週一回のお楽しみ 紙芝居の｢ここいいな｣-, 廣田卓也, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4224	国語学室の窓1 小学校　｢国語科の学習は好きですか。｣, 山田美希, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4225	国語学室の窓2 小学校　書くことの楽しみ方, 橋本祐樹, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4226	私の学習室1 小学校　読書を巡るコミュニケーション活動を取り入れた学習室について-重松清作品の書評執筆を通して-, 時田裕, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4227	私の学習室2 小学校　｢見ること｣を大切にした授業づくり-ことばで花を描こう-, 逸見直人, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4228	私の学習室3 中学校　対話を通して表現力を磨く｢書くこと｣の指導-中学2年｢短歌のリズムで表現しよう｣(東京書籍2年)より-, 有木基子, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4229	私の学習室4 高等学校　英訳で読む｢羅生門｣-｢言語文化｣での試行-, 木村愛, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4230	研究　相互作用的･動的な能力概念としての｢言語化能力｣-子どもの学び･実践の解釈から-, 坂口京子, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4231	実践報告　物語の創造的･対話的なマルチモーダル･アプローチ-テクストと読者の間に生きた回路を生成する-, 新野皓紀, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4232	幼児のことば･保育者のことば　幼児期の遊びが言葉を育てる, 福山多江子, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4233	私が学んだこの人､この言葉､この一冊　『書く技法の実践的手引書-文と文体』を｢この一冊｣に選んで, 中西一弘, 月刊国語教育研究, , 617, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4234	〈シンポジウム〉1 地域教材と単元の開発 実践報告　対話を通して仲間と学び合い､思いを自分の言葉で表現する子どもの育成-国語科を軸とした教科横断的な学びを通して地域への誇りや愛着を育む-, 伊藤正紀, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4235	〈シンポジウム〉1 地域教材と単元の開発 実践報告　内なることばを培い､〈つながり〉を育む授業づくり-琉歌創作指導の可能性を探る(中学校第三学年)-, 名冨綾乃, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4236	〈シンポジウム〉1 地域教材と単元の開発 実践報告　言語文化として読む漢詩-琉球漢詩を教材とした古典Bの授業展開-, 西岡華穂子, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4237	〈シンポジウム〉1 地域教材と単元の開発 指定討論　歴史･文化･社会と人とのつながりを求めることばの学びの探究, 渡辺春美, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4238	〈シンポジウム〉2 自立した読み手を育てる文学の授業 実践報告　仲間と夢中になれる文学の授業-子供の問いで紡ぐ｢たずねびと｣の実践から(小学校第五学年)-, 我那覇翔太, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4239	〈シンポジウム〉2 自立した読み手を育てる文学の授業 実践報告　みんなで作る｢物語を読み深めるまほうのかぎ｣-自立した読み手を育てる小学三年生の年間指導の試みを通して-, 諸喜田峰子, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4240	〈シンポジウム〉2 自立した読み手を育てる文学の授業 指定討論　自立した読み手を育てる文学の授業, 山元隆春, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4241	〈シンポジウム〉2 自立した読み手を育てる文学の授業 講演要旨　これからの国語教育の課題と展望-試作単元(開発中)絶滅危惧種について考える:蓑虫-, 桑原隆, 月刊国語教育研究, , 618, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4242	授業 小学校6年 文学　ファンタジーの秘密を探ろう(小学校六年 文学(読むこと)), 弥延浩史, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4243	授業 小学校　学びを振り返る-本時の授業と読後感の変化-, , 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4244	[研究協議]　学習者の主体的な｢読み｣を支える教師の役割, 春日由香, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4245	[研究協議]　｢読みの変容｣を促す学習者主体の授業, 二瓶弘行, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4246	[研究協議]　読後感･ファンタジー･教師の役割, 藤森裕治, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4247	[研究協議会]　｢読後感｣から出発する授業と教師の役割, 藤森裕治　春日由香　二瓶弘行　弥延浩史　細川李花, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4248	[展望]　｢『言葉の学び』への自覚｣が育つ単元学習, 桑原隆, 月刊国語教育研究, , 619, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4249	特集 国語単元学習と情報端末の活用(1) 特集論文　マルチモーダル･リテラシー育成を目指した国語科単元学習, 羽田潤, 月刊国語教育研究, , 620, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,
4250	小学校特集 国語単元学習と情報端末の活用(2) 特集論文　表現･記録･家庭学習への広がり-複式学級 低学年･高学年での取り組み(ロイロノートの活用を中心に)-, 田中元康, 月刊国語教育研究, , 620, 2023, ｹ00176, 国文学一般, <分野未設定>, ,