| 49551 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 新学期のスタートもうまくいく国語授業の指導技術 絶対成功する小学校の場面別指導のポイント ｢国語力は人間力｣を合い言葉にする,
吉永幸司,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49552 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 新学期のスタートもうまくいく国語授業の指導技術 絶対成功する中学校の場面別指導のポイント ｢最初｣の場面でチャンスをつかむ,
宮城洋之,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49553 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 新学期の指導 いつ研究授業を引き受けても大丈夫な学級づくり,
髙橋誠人,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49554 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 1年生の指導 入門期に押さえる聞く･話す,
酒井愛子,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
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| 49555 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 板書 ルールを決め,効果的な板書をしよう,
渡邉知慶,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49556 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 音読の指導 言葉に着目させて音読の力を高める,
上田達也,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49557 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 交流の指導 子ども主体の授業のために交流を意味あるものにする,
弓削洋美,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49558 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!小学校教師のための指導技術 読書･語彙の指導 日常の中で,読書活動の充実と語彙の拡充を図る,
阿部千咲,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49559 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 新学期の指導 こんな国語教室を作るぞ!,
土海真由美,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49560 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 1年生の指導 小学校で育まれた言葉の力を生かす,
小阪昌子,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49561 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 板書 板書でしかできないことをする,
廿樂裕貴,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49562 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 音読の指導 音読の目的を考える,
伊藤彰敏,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49563 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 交流の指導 交流の価値を高め,自然と交流したくなる,
林広美,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49564 |
特集 1年生の指導から音読･交流･板書まで1学期に使える国語授業の指導技術 1学期に大活躍!中学校教師のための指導技術 読書･語彙の指導 学習環境と生徒の実態を押さえて,具体的な手を打とう!,
高橋希代子,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49565 |
連載 Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価〈第1回〉 これだけは押さえたい評価のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49566 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第7回〉 失敗･自覚･成長,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49567 |
連載 全国学力･学習状況調査問題の課題と授業アイデア〈第1回〉 課題の実態把握から授業づくりへ,
本橋幸康,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49568 |
連載 キーワードで読み解く!国語教育･国語授業〈第13回〉 【国語教育】NIE 楽しい活動の中で国語学力の形成を/【国語授業】ノート指導 読みの学習に役立つノートをつくる,
神部秀一 千葉一成,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49569 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第1回〉 オール北海道でつながる･つなげる国語研究を!,
村上智樹,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49570 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第1回〉 宮沢賢治,
牛山恵,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49571 |
連載 小学校 3年目までに身につけたい!国語教師の仕事術〈第1回〉 小学校 1年間を見通し,国語の授業をスタートしよう/中学校 国語の授業に向かう姿勢をつくる,
本城脩平 高橋かれん,
実践国語研究,
43-3,
354,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49572 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 小学校 定番教材の授業バリエーションの考え方 豊富な資料性を生かした言語活動の充実,
本橋幸康,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49573 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 中学校 定番教材の授業バリエーションの考え方 合わせて読む･比較して読む,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49574 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション まとめ 定番教材の授業バリエーションの考え方 授業バリエーションを考える六つの視点,
水戸部修治,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49575 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション おおきなかぶ 楽しい音読を通して,資質･能力を育成する,
高原純恵,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49576 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション お手紙 学ひ取り,役立てる,
杉崎晶子 原千晶,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49577 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション モチモチの木 子どもが積極的に自分の考えを伝え,聞く授業づくり,
小室勇二,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49578 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション 三年とうげ 民話を楽しむ言語活動の設定,
喜多岡仁美,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49579 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション ごんぎつね 新美南吉作品を読んで,お気に入りの人物や心にのこったところを紹介しよう,
山岸哲学,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49580 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション 大造じいさんとガン 豊かな関わりの中で生き生きと伝え合う,
大山美奈子,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49581 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!小学校 定番教材の授業バリエーション 海のいのち 作品全体,作品問の叙述をつなげて考える,
村井俊彦,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49582 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!中学校 定番教材の授業バリエーション 少年の日の思い出｢視点｣や｢立場｣を変えて授業を創ろう,
増﨑秀敏,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49583 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!中学校 定番教材の授業バリエーション 走へメロス 共感と分析,小説に親しむ力を育てる,
宮川朝子,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49584 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!中学校 定番教材の授業バリエーション 枕草子 交流を通して,深く学び合う,
益川敦,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49585 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!中学校 定番教材の授業バリエーション 故郷 語彙･絵本･感想を単元に生かす,
開田晃央,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49586 |
特集 研究授業にも役立つ!定番教材【文学･古典】の授業バリエーション 単元構成が一目でわかる!中学校 定番教材の授業バリエーション おくのほそ道 作品を丸ごと読み旅全体を俯瞰する,
五味貴久子,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49587 |
連載 Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価〈第2回〉 どう変える?3観点の観点別評価,
水戸部修治,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49588 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第8回〉 ごんはどのようなきつねとして登場したのか,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49589 |
連載 全国学力･学習状況調査問題の課題と授業アイデア〈第2回〉 調査関連資料から学習指導の工夫を考える,
本橋幸康,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49590 |
連載 キーワードで読み解く!国語教育･国語授業〈第14回〉 【国語教育】 読書指導 国語科授業における読書指導の具体/【国語授業】 要約 要約指導の系統性と｢学習用語｣,
高山実佐 冨樫いずみ,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49591 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果回〈第2回〉 子どもとつくる国語科の授業,
高木欣子,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 49592 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第2回〉 あまんきみこ,
熊谷芳郎,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49593 |
連載 3年目までに身につけたい!国語教師の仕事術〈第2回〉 小学校 主体的に話し合い,読書するための取組を考えよう/中学校 テストからの切り替えと夏の学びへの準備,
本城脩平 高橋かれん,
実践国語研究,
43-4,
355,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 49594 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 押さえておきたい!文種別･教材文の指導のポイント 説明文 真正な問題解決能力を育成する説明的文章の指導,
植山俊宏,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49595 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 押さえておきたい!文種別･教材文の指導のポイント 物語文 ｢登場人物･プロット･語り｣を読む,
坂本喜代子,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49596 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 押さえておきたい!文種別･教材文の指導のポイント 言語文化 言語文化の継承者と創造者を育てる,
岩﨑淳,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49597 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 授業に即役立つ!小学校低学年 説明文の指導アイデア どうぶつの赤ちゃん 説明文にこそ,本質的な問いの設定を,
彦島康美,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49598 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 授業に即役立つ!小学校高学年 説明文の指導アイデア 自然に学ぶ暮らし 汎用的な言語技術を活用させる説明的文章指導,
冨樫忠浩,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49599 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 授業に即役立つ!中学校2･3年 説明文の指導アイデア 日本の花火の楽しみ 黄金の扇風機 説得力のある文章を書くコツを探ろう,
木下聡美,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49600 |
特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文･物語文･言語文化の指導アイデア 授業に即役立つ!中学校3年 説明文の指導アイデア 月の起源を探る 発表を通じて理解を深めさせる,
人見誠,
実践国語研究,
43-5,
356,
2019,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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