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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5051	<国語表記のチェックポイント>36字形の実現状況を測るメジャー−指導者は学習の能力向上、意欲喚起を−<漢字「字形」・その五>, 小林一仁, 月刊国語教育, 4-6, , 1984, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5052	<講演>教育研究の拠点と方法, 野地潤家, 教育研究, 29, , 1985, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
5053	「国語」って何だろう, 梶川信行, 文学と教育, 9, , 1985, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
5054	国語科教育の今日的課題 2, 大矢武師, 国語, 247, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5055	国語科教育の今日的課題 3, 大矢武師, 国語, 249, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5056	国語科教育の今日的課題―ことばの生活を高める学習指導―, 和田史雄, 月刊国語教育研究, 161, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5057	教育の基礎理論をどう捉えるか―関連諸学をめぐって―, 小川利雄, 解釈, 31-11, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5058	教育の基礎理論を求めて―その一、土台造りのこと―, 山口正, 解釈, 31-11, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5059	教育の基礎理論を求めて―その二、何のための教育―, 山口正, 解釈, 31-12, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5060	国語科内容論 (二)―内容考察上の留意点(外的要件)について―, 松山羊一, 国学院大学栃木短大紀要, 19, , 1985, ｺ00510, 国語教育, 一般, ,
5061	言語教育のあり方, 北原保雄, 応用言語学講座（月報）, 1, , 1985, ｺ0:25:1, 国語教育, 一般, ,
5062	幼児教育から学ぶもの, 中原国明 小塚芳夫 加部佐助 中田民夫 中島紀子 高杉自子, 月刊国語教育研究, 163, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5063	第三の教育―社会教育における教育, 及川悌三郎, 月刊国語教育研究, 154, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5064	中等教育(国語科)むかしいま―私と教育3, 中村広徳, 国語, 248, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5065	人間の教育, 上寺久雄, 実践国語研究, 9-1, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5066	「ことば」と楽しく遊ぶ子どもを育てる, 安達長敬, 実践国語研究, 9-2, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5067	教育の原点を問うこと, 蜂屋慶, 実践国語研究, 9-3, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5068	体験の重視と感動の深化, 小口忠彦, 実践国語研究, 9-4, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5069	視聴覚教育と国語科, 長尾壮助, 跡見学園国語科紀要, 33, , 1985, ｱ00370, 国語教育, 一般, ,
5070	国語科における反戦平和教育, 吉本悦子, 国文―研究と教育―, , 8, 1985, ﾅ00224, 国語教育, 一般, ,
5071	私流・国語教師論, 下村哲夫, 月刊国語教育研究, 153, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5072	「をしへそだつ」考, 松浦伯夫, 甲南女子大学研究紀要, 創立20周年記 念, , 1985, ｺ00190, 国語教育, 一般, ,
5073	子どもが生きる教育を考える, 藤野和夫, 語学と文学／群馬大学, 23, , 1985, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
5074	子どもはいかにして学習者となるか―読者は問いを持つ, 安河内義巳, 国語国文学会誌, 26, , 1985, ﾌ00100, 国語教育, 一般, ,
5075	課題意識を持って学習する生徒をめざして, 宮本睦士, 国語国文研究と教育, , 15, 1985, ｺ00740, 国語教育, 一般, ,
5076	学び手の問いを育てる, 桑原隆 花田修一 山本名嘉子 小森茂 石田重作, 月刊国語教育研究, 155, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5077	読むことと書くことと, 原栄一, 月刊国語教育研究, 159, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5078	書くこと・話すことにおける能力高めの試み, 麓和子, 国語年誌, 4, , 1985, ｺ00828, 国語教育, 一般, ,
5079	個に応じる学習指導1求同と求異の教育, 北尾倫彦, 月刊国語教育, 5-10, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5080	自己評価の基盤を創っていく国語学習への一考察, 西牧厚, 月刊国語教育研究, 154, , 1985, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5081	確かさと豊かさをめざして, 羽田英彦, 実践国語研究, 9-1, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5082	「読み聞かせ」を取り入れた教室経営, 中村京子, 実践国語研究, 9-3, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5083	生活を見直す国語の授業づくり, 藤谷常寿, 実践国語研究, 9-4, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5084	国語科学習を中心にすえた学級経営案の作成と実践(六年), 竹田幸正, 実践国語研究, 9-6, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5085	生き生きとしたことばのつかい手に, 武西良和, 実践国語研究, 9-7, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5086	流れを変えよう―三つの希望, 桑田泰佑, 実践国語研究, 9-6, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5087	基礎的問題をなおざりにしない, 巽正夫, 実践国語研究, 9-7, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5088	現代国語科教育方法論批判・第1回国語科教育と国語科教育学, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-4, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5089	現代国語科教育方法論批判・第2回作品研究の方法と読解指導の方法, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-6, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5090	現代国語科教育方法論批判・第3回指導過程の方式と授業の展開, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-7, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5091	現代国語科教育方法論批判・第4回指導過程の方式から授業の展開へ―斎藤喜博小論(上)―, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-9, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5092	現代国語科教育方法論批判・第5回授業の展開の“法則化”の可能性の有無―斎藤喜博小論(下)―, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-10, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5093	現代国語科教育方法論批判・第6回研究的実践が方法論になる前提―単元学習、目的か方法か―, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-11, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5094	現代国語科教育方法論批判・第7回“技能教科”としての国語科の特質, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-12, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5095	現代国語科教育方法論批判・第8回国語科教育の目標規程の一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-13, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5096	現代国語科教育方法論批判・第9回国語科教育と国文学・国語学との関係, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5097	ミニ・ティーチングにおける示範法の一例―国語指導演習の方法の工夫―, 高森邦明, 国語科教育, 32, , 1985, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
5098	学生と教育実践, 鳩貝久延, 解釈, 31-11, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5099	新聞コラムの読ませ方―論理的思考能力づくりのための自己トレーニング指導―, 杉本麗次, 教育研究, 29, , 1985, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
5100	高校国語科教育管見, 増淵恒吉, 国語, 250, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,