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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5301	現場の国語研究―投稿を読んで児童生徒の国語力を学習に生かす工夫, 藤原宏, 実践国語研究, 9-1, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5302	現場の国語研究想像の世界を広げる一指導―「たのしいおはなし」(光村・一年下)―, 富山哲栄, 実践国語研究, 9-2, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5303	現場の国語研究読む・書く活動を重視した論説文の指導―「創造」する力(光村・小六)―, 佐々木吉一, 実践国語研究, 9-2, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5304	現場の国語研究―投稿を読んで関連指導は慎重に, 藤原宏, 実践国語研究, 9-2, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5305	現場の国語研究授業過程における評価のあり方―力を定着させる国語授業を求めて 「山のぼり人形」(教出・小二)―, 中島昭男, 実践国語研究, 9-3, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5306	現場の国語研究主体的に取り組む課題学習―「ぼくのくろう」(東書・小三), 酒井あき子, 実践国語研究, 9-3, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5307	現場の国語研究―投稿を読んで課題学習に対する評価の在り方, 藤原宏, 実践国語研究, 9-3, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5308	現場の国語研究したことを詳しく書くための取材や構想の工夫―二年・特設「長なわとび」―, 藤川博昭, 実践国語研究, 9-4, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5309	現場の国語研究みんなの力で追求し、学習する喜びのもてる指導―「モチモチの木」(三年)―, 諸戸靖 原みち子 西浜幸代, 実践国語研究, 9-4, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5310	現場の国語研究―投稿を読んで学習の方法を具体的につかませる指導, 藤原宏, 実践国語研究, 9-4, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5311	現場の国語研究子どもと教材との出会わせを考える―教材「かわいそうなぞう」(小学二年)がうかびあがるまで―, 藤谷常寿, 実践国語研究, 9-6, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5312	現場の国語研究学習者の「体験」を大切にしての読解指導―「日本の犬と西洋の犬」(中学三年), 菅原広次, 実践国語研究, 9-6, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5313	現場の国語研究―投稿を読んで子どもの思いや体験の生かし方, 藤原宏, 実践国語研究, 9-6, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5314	現場の国語研究人物の心情を考えながら豊かに読みすすめる記録文の指導―「一万一千メートルの深海へ」(学図・五年上)―, 北吉郎, 実践国語研究, 9-7, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5315	現場の国語研究書けない子どもを書けるようにするヒント―題材・文種・書き出しの選択法(六年), 坪根芳彦, 実践国語研究, 9-7, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5316	現場の国語研究―投稿を読んで自らの立場を重んじた指導の実践, 藤原宏, 実践国語研究, 9-7, , 1985, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5317	智恵子抄の朗読指導について, 安達泰一, 九州大谷研究紀要, 11, , 1985, ｷ00180, 国語教育, 一般, ,
5318	暗唱指導の理論的考察―実態把握と史的考察を中心に―, 松川利宏, 国語科教育, 32, , 1985, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
5319	朗読・群読はなぜ必要か―音声表現による<読み>の成立―, 田近洵一, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5320	提言/朗読・群読の効果をあげるには‥‥, 高橋俊三 菅吉信 左舘秀之助, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5321	朗読・群読に適した小学校の教材, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5322	朗読・群読に適した中学校の教材, 竹下政雄, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5323	群読指導の手順と方法, 家本芳郎, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5324	小学校の実践/朗読・群読で授業を活性化させる, 宅明正生 鈴木和人 押川和成, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5325	中学校の実践/朗読・群読で授業を活性化させる, 入坂峯樹 長谷川勝彦 久城政子, 教育科学・国語教育, 27-15, , 1985, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5326	学界展望・国語教育, 渡辺富美雄, 国文学年鑑, , , 1985, ｺ01016, 国語教育, 一般, ,
5327	展望・国語教育―小学校―, 須田実, 国語年鑑, , , 1985, ｺ00826, 国語教育, 一般, ,
5328	展望・国語教育―中学校―, 小林一仁, 国語年鑑, , , 1985, ｺ00826, 国語教育, 一般, ,
5329	展望・国語教育―高等学校―, 大平浩哉, 国語年鑑, , , 1985, ｺ00826, 国語教育, 一般, ,
5330	国語教育界展望 197, 大平浩哉, 国文学, 30-1, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5331	国語教育界展望 198, 尾木和英, 国文学, 30-2, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5332	国語教育界展望 199, 大平浩哉, 国文学, 30-3, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5333	国語教育界展望 200, 大平浩哉, 国文学, 30-4, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5334	国語教育界展望 201, 尾木和英, 国文学, 30-5, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5335	国語教育界展望 202, 大平浩哉, 国文学, 30-7, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5336	国語教育界展望 203, 大平浩哉, 国文学, 30-8, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5337	国語教育界展望 204, 尾木和英, 国文学, 30-9, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5338	国語教育界展望 205, 大平浩哉, 国文学, 30-10, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5339	国語教育界展望 206, 大平浩哉, 国文学, 30-12, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5340	国語教育界展望 207, 尾木和英, 国文学, 30-13, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5341	国語教育界展望 208, 大平浩哉, 国文学, 30-15, , 1985, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
5342	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 4-11, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5343	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 4-12, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5344	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-1, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5345	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5346	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-3, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5347	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-4, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5348	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-5, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5349	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-6, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5350	国語教育界の動向, 大平浩哉, 月刊国語教育, 5-7, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,