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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5351	新国語科の創造 1 新国語科の創造, 輿水実, 教育科学・国語教育, 246, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5352	新国語科の創造 2 作文教材はどうなる, 輿水実, 教育科学・国語教育, 247, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5353	新国語科の創造 3 新国語科の理解技能, 輿水実, 教育科学・国語教育, 248, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5354	新国語科の創造 4 新国語科の指導内容と指導方法, 輿水実, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5355	新国語科の創造 5 新国語科の取り上げ学習, 輿水実, 教育科学・国語教育, 251, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5356	新国語科の創造 6 読解指導の価値目標, 輿水実, 教育科学・国語教育, 252, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5357	新国語科の創造 7 能力表と致達度, 輿水実, 教育科学・国語教育, 253, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5358	新国語科の創造 8 国語教育を言語教育としての見直す, 輿水実, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5359	新国語科の創造 9 国語の基礎学力とその指導, 輿水実, 教育科学・国語教育, 255, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5360	国語教育にのぞむ 語彙教育の振興を期待する, 渡辺実, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5361	国語教育にのぞむ 言葉についての感覚を鋭く, 西尾光一, 実践国語研究, 6, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5362	国語教育にのぞむ 作文教育の遠い道, 木原茂, 実践国語研究, 7, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5363	国語教育にのぞむ 自己診断, 林大, 実践国語研究, 8, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5364	国語教育にのぞむ 基礎的調査の推進を願う, 小泉弘, 実践国語研究, 9, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5365	国語教育にのぞむ 回り道の楽しみ, 辻村敏樹, 実践国語研究, 10, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5366	<対談> 授業とは何か, 林竹二 西田秀秋, 国語通信, , 203, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
5367	国語を考える授業, 永田友市, 国語, 178, , 1978, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5368	国語科授業の機構とその焦点について 2―学習指導方法論 その3, 山下宏, 信州大学教育学部紀要, 38, , 1978, ｼ00970, 国語教育, 一般, ,
5369	問題意識の追求によるわかる授業, 猪上かよ子, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5370	中学校の国語教室の新しい経営, 池本一夫, 教育科学・国語教育, 242, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5371	国語科の授業研究―確かに力がつく国語の学習を求めて, 吉永幸司, 実践国語研究, 9, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5372	授業の現実 1 子どもが黙ってしまう時, 須田実, 実践国語研究, 8, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5373	授業の現実 2 子どもが反応し合う授業, 須田実, 実践国語研究, 9, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5374	授業の現実 3 叙述に即して理解し想像する力をつける授業―自己表現としてのイメージの指導, 須田実, 実践国語研究, 10, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5375	よい授業の条件 3―「ゆとりと充実」を目指す本質的授業の展開, 瀬川栄志, 実践国語研究, 10, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5376	新学習指導要領「国語」について, 市村軍平, 古典と現代, 46, , 1978, ｺ01350, 国語教育, 一般, ,
5377	「指導要領改訂」と国語教科書, 山口光, 言語, 7-10, , 1978, ｹ00220, 国語教育, 一般, ,
5378	新学習指導要領の国語科移行措置, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5379	有効適切な移行措置を具現を, 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5380	各学年にふさわしい言語活動の発見とその組織化, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5381	国語教育の実践的課題をめぐって, 湊吉正, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5382	新学習指導要領の基本理念をふまえた移行措置―移行期間における重点指導事項と指導計画の作成, 瀬川栄志, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5383	言語の転移力をつける, 須田実, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5384	国語科の本質をふまえた授業実践, 巽正夫, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5385	表現力の向上を目指して重点的に―中学校全般と小・中学校書写の内容, 井上輝夫, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5386	作文を読むことを中心に, 中山渡, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5387	言語の教育としての立場を一層明確に, 藤井治, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5388	言語事項と漢字の指導を中心に, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5389	文の時間的順序性をたいせつに, 園部勇, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5390	順序をおさえての表現と理解を, 原栄一, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5391	軽減の面と充実の面と, 岩城俊一, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5392	指導の上での三つの配慮, 埴渕政美, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5393	正確に理解し表現する能力の養成―内容の中心や段落相互の関係をおさえて, 久保庭健吉, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5394	指導事項実践上の強調点, 深美和夫, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5395	文章による表現力を高める, 小川末吉, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5396	より豊かで確かな言語能力の練磨を―「他人に伝えるために朗読すること」の指導の観点, 佐野哲也, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5397	目的に応じて読むことの指導, 百瀬澄雄, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5398	現行教科書指導に新指導要領の精神を, 倉光浄晃, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5399	「言語の教育」に光を当てて, 山本稔, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5400	言語の指導に力点をおいた計画を, 奥良幸, 教育科学・国語教育, 244, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,