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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
501	語彙拡充のための指導はどうあるべきか, 安達隆一, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
502	教室における語彙調査の方法―学習基本語彙の習得を把握するために, 瀬川栄志, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
503	教科書を中心とした語彙指導の計画, 岡田脩, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
504	教科書以外の資料による語彙指導の計画, 松本三三男, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
505	小学校・語彙習得のための練習法, 播摩晃一, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
506	中学校・語彙習得のための練習法, 藤栩慶友, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
507	表現を通して豊かにさせる指導, 千葉正康, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
508	豊かな発語を育てる語彙指導の方法, 鳥居一夫, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
509	«語彙学習の指導のために・20»語の定着, 林巨樹, 国語, 181, , 1979, ｺ00060, 国語教育, ことば, ,
510	«語彙学習の指導のために・21»理解語彙と表現語彙, 林巨樹, 国語, 182, , 1979, ｺ00060, 国語教育, ことば, ,
511	«語彙学習の指導のために・22»作品語彙, 林巨樹, 国語, 183, , 1979, ｺ00060, 国語教育, ことば, ,
512	«国語授業のための文法入門・11»言表機能の種々相(九), 林四郎, 実践国語研究, 3-1, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
513	«国語授業のための文法入門・12»言表機能の種々相(十), 林四郎, 実践国語研究, 3-2, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
514	«国語授業のための文法入門・13»表現機能・文法・語彙, 林四郎, 実践国語研究, 3-3, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
515	«国語授業のための文法入門・14»表現機能・文法・語彙(2), 林四郎, 実践国語研究, 3-4, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
516	«国語授業のための文法入門・15»表現機能・文法・語彙(3), 林四郎, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
517	«国語授業のための文法入門・16»表現機能・文法・語彙(4), 林四郎, 実践国語研究, 3-6, , 1979, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
518	文法教科書の叙述と学習の問題点―質疑の二・三として, T, 解釈, 25-11, , 1979, ｶ00030, 国語教育, ことば, ,
519	副詞の導入の具体的研究 5―ふと, 河原崎幹夫, 日本語学校論集, 6, , 1979, ﾆ00230, 国語教育, ことば, ,
520	「連文に関する教育」の史的展開―昭和二〇年以降, 長田久男, 研究集録（岡山大）, 50-2, , 1979, ｵ00505, 国語教育, ことば, ,
521	名詞の連文的職能を認識させるための「指導書」及び指導方法に関する研究, 長田久男, 研究集録（岡山大）, 52, , 1979, ｵ00505, 国語教育, ことば, ,
522	日本語教育初級段階における指導内容―主な文型および文法事項について, 川瀬生郎, 日本語学校論集, 6, , 1979, ﾆ00230, 国語教育, ことば, ,
523	国語科における言語感覚の重視について, 谷川英則, 香川大学国文研究, 5, , 1980, ｶ00124, 国語教育, ことば, ,
524	ことばの感覚を育てる国語指導, 伊藤経子, 高大国語教育, 28, , 1980, ｺ00100, 国語教育, ことば, ,
525	自覚を持った言語生活者を育てる, 三保サト子, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
526	多彩な学習活動を組織する, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
527	基礎的・基本的事項の徹底をはかる, 鳥居一夫, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
528	積極的な学習態度を育てる, 原栄一, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
529	(低学年)言葉の意味や働きをとらえ直していくシール学習, 伊藤勢津子, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
530	(中学年)言語環境の整備と純化を目ざして, 大内敏光, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
531	「言語感覚」を養うことの意味, 長谷川孝士, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
532	イメージの概念化と概念のイメージ化, 横山信幸, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
533	文章への感動と語・ことばへの関心, 清田文武, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
534	ことばづかいとしつけ, 松井保, 香川大学国文研究, 5, , 1980, ｶ00124, 国語教育, ことば, ,
535	児童の「語」意識―「複合語」の授業を再生しながら, 郡〓三, 国文―研究と教育―, , 4, 1980, ﾅ00224, 国語教育, ことば, ,
536	高校教科書のことば, 土屋信一 〓岡昭夫 中野洋, 言語生活, 340, , 1980, ｹ00240, 国語教育, ことば, ,
537	高等学校低学力克服にかかわる漢語指導, 野井登, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, ことば, ,
538	漢字・語い教科書作成のためのメモ―中学校のばあいを中心に―, 粕谷倫生, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, ことば, ,
539	文法教育について, 前田正人, 神戸大学教育学部研究集録, 64, , 1980, ｺ00360, 国語教育, ことば, ,
540	ことばの単位体―文章と文について―, 梅原恭則, 文学論藻, 55, , 1980, ﾌ00390, 国語教育, ことば, ,
541	持ち込み詞の連文的職能を認識させるための実験授業, 長田久男, 研究集録（岡山大）, 54, , 1980, ｵ00505, 国語教育, ことば, ,
542	小学校国語科における文法的指導について―「主語・述語・修飾語」をめぐって―, 永井恭子 喜田敦子, 徳島大学国語科研究会報, 5, , 1980, ﾄ00770, 国語教育, ことば, ,
543	形容詞・形容動詞語彙の実態とその指導―低学年の読みの教材の場合を中心に―, 山本建雄, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, ことば, ,
544	国語授業のための文法入門・17 文法と語彙に着眼した教材研究, 林四郎, 実践国語研究, 4-1, , 1980, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
545	国語授業のための文法入門・18(最終回)文法と語彙に着眼した教材研究(二), 林四郎, 実践国語研究, 4-2, , 1980, ｼ00248, 国語教育, ことば, ,
546	新教育課程講座・34 「言語事項」の内容(1), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 22-1, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
547	新教育課程講座・35 「言語事項」の内容(2), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 22-2, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
548	新教育課程講座・36 「言語事項」の内容(3), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 22-3, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
549	新教育課程講座・37 「言語事項」の内容(4), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
550	新教育課程講座・38 「言語事項」の内容(5), 藤原宏, 教育科学・国語教育, 22-5, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,