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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
501	読みを深めるための発問(「わらぐつの中の神様」小五), 工藤敦子, 実践国語研究, 105, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
502	<おかしな>世界との出会い―「注文の多い料理店」, 大藤幹夫, 日本児童文学, 37-9, , 1991, ﾆ00264, 国語教育, 読むこと, ,
503	本文(テクスト)と読み手の想像力―「大造じいさんとガン」, 関口安義, 日本児童文学, 37-9, , 1991, ﾆ00264, 国語教育, 読むこと, ,
504	安房直子作品の構造分析―教科書教材「きつねの窓」(教育出版六年上)の主題を探る, 青野美和, 愛媛国文と教育, 23, , 1991, ｴ00040, 国語教育, 読むこと, ,
505	国語科における「求める心」の育成―作者の想をさぐる指導を通して, 黒崎昭登, 富山大学国語教育, 16, , 1991, ﾄ01110, 国語教育, 読むこと, ,
506	「嘘」のなかの「真実」―ファンタジー文学の魅力、『木を植えた人』より, 下田好行, 月刊国語教育研究, 229, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
507	語句指導を中心とした理解学習の一方法―「大人になれなかった弟たちに…」の授業を通して, 出口文雄, 国語国文研究と教育, 25・26, , 1991, ｺ00740, 国語教育, 読むこと, ,
508	向田邦子「字のないはがき」の授業と批評―想像し読み取る部分の授業, 菅野圭昭, 親和国文, 26, , 1991, ｼ01250, 国語教育, 読むこと, ,
509	「字のない葉書」向田邦子作の読みと、平和への継承, 久留島昌子, 広島女子大国文, 8, , 1991, ﾋ00272, 国語教育, 読むこと, ,
510	教材=学習材の研究(六) 文学教材「盆土産」は、グルメ開眼物語, 小林一仁, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
511	物語的文章における「解説表現」の形態と機能―小説の場合を中心に, 中村吉秀, 国語表現研究, 4, , 1991, ｺ00852, 国語教育, 読むこと, ,
512	思考のゆさぶりをとり入れた読みの指導―『走れメロス』(光村中二), 小林敏子, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
513	「走れメロス」全授業の展開と研究, 松崎英敏 久保田和子, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
514	走れメロス 研究・実践文献解題, 石黒由香里, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
515	「走れメロス」の読み方, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 112, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
516	子午線作品の力―「夏の花」の実践から, 牛山恵, 日本文学／日本文学協会, 40-3, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
517	描写の表現に視点をあてた指導の一考察, 吉岡哲也, 山口国語教育研究, 1, , 1991, ﾔ00113, 国語教育, 読むこと, ,
518	援助者としての立場―随筆等における筆者と自分を見つめる読み, 津守一郎, 山口国語教育研究, 1, , 1991, ﾔ00113, 国語教育, 読むこと, ,
519	<シンポジウム> いま・こども・文学教育 いま、「国語」の教室を「読む」―消費される<感動>/<感動>のパラダイム, 蓼沼正美, 日本文学／日本文学協会, 40-2, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
520	特集森鴎外を読む―最後の一句、舞姫の新しい読みそして新教材の開発, 山崎一穎 渡辺善雄 助川徳是, 月刊国語教育, 11-6, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
521	「舞姫」異論, 成清良孝, 月刊国語教育, 10-11, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
522	「舞姫」指導の試み―生徒の積極的参加を促すために, 渡辺春美, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 読むこと, ,
523	現代文の発展的学習を考える―「舞姫」の場合, 岡崎準, 国語教室, 42, , 1991, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
524	文学教材の構造―外国を舞台とした作品を中心に, 鈴木信義, 函館国語, 7, , 1991, ﾊ00088, 国語教育, 読むこと, ,
525	『こころ』解読―不信の構造〔前編〕, 石川光男, 月刊国語教育, 11-6, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
526	『こころ』解読―不信の構造〔後編〕, 石川光男, 月刊国語教育, 11-7, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
527	私の教室 若い魂にみる文体反応の軌跡―ふたたび芥川龍之介作『地獄変』をめぐって, 荒川有史, 文学と教育, 155, , 1991, ﾌ00368, 国語教育, 読むこと, ,
528	教材としての『羅生門』についての覚え書, 青野善幸, 愛媛国文研究, 41, , 1991, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
529	『闇の絵巻』の教材分析, 横山明弘, 人文科教育研究, 18, , 1991, ｼ01114, 国語教育, 読むこと, ,
530	梶井基次郎『矛盾の様な真実』の読解を通して, 坂本亜美 金子英世, 国語展望, 89, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
531	『山月記』授業風景, 中山幸子, 解釈, 37-7, , 1991, ｶ00030, 国語教育, 読むこと, ,
532	小説教材に対する解釈方略の検討―大学生による「山月記」解釈の分析を通して, 山元隆春, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 読むこと, ,
533	文学研究と教育実践―中島敦『山月記』をめぐって, 山口幸祐, イミタチオ, 16, , 1991, ｲ00137, 国語教育, 読むこと, ,
534	読みを深める討論指導―『セメント樽の中の手紙』の取り扱いの場合, 野中幸子, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 読むこと, ,
535	「伊豆の踊り子」の授業, 久保昌之, 国語教室, 44, , 1991, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
536	井伏鱒二「屋根の上のサワン」を読む, 薄井道正, 月刊国語教育, 11-10, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
537	教材としての井伏文学, 涌田佑, 国語展望, 88, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
538	『火垂るの墓』の授業―小説のしかけを読む, 平原正道, 旭川国文, 7, , 1991, ｱ00281, 国語教育, 読むこと, ,
539	野坂昭如「赤とんぼと、あぶら虫」の学習案, 八百板真弓, 国語展望, 87, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
540	宮本輝「十冊の文庫本」を読む, 高橋龍夫, 国語展望, 88, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
541	「領土の意識」―三木卓の青春時代, 二木晴美, 国語展望, 88, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
542	「草原の敵」指導の試み―積極的参加を促し、作品を豊かに想像させる授業の試み, 渡辺春美, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 読むこと, ,
543	山川方夫「他人の夏」雑感, 山本「」, 国語展望, 88, , 1991, ｺ00800, 国語教育, 読むこと, ,
544	私の国語教室 高校三年生と「星の王子さま」を読む, 新見公康, 月刊国語教育研究, 227, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 読むこと, ,
545	特集 心にふれる現代詩―谷川俊太郎、吉野弘、茨木のり子, 足立悦男 深川明子 中山渡, 月刊国語教育, 11-10, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
546	特集 新しい短歌を読む―近藤芳美、五島美代子、俵万智を中心に, 高野公彦 菅邦男, 月刊国語教育, 11-3, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 読むこと, ,
547	小特集短歌・俳句の楽しい学習, 武西良和 宝代地まり子, 実践国語研究, 108, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
548	教室音読のすすめ 10 「詩歌」の音読指導(上), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 33-1, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
549	教室音読のすすめ 11 「詩歌」の音読指導(中), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 33-2, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
550	教室音読のすすめ 12(最終回) 「詩歌」の音読指導(下)―短歌と俳句の場合, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 33-4, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,