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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5701	わたしの指導案「ひばり」(三年・表現に即して要点をおさえる), 川西淳子, 実践国語研究, 10, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
5702	教材研究の提案「くまの子ウーフ」の教材研究, 田島道子, 実践国語研究, 7, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
5703	教材研究の提案「かさこ地ぞう」の教材研究, 高橋清, 実践国語研究, 8, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
5704	教材研究の提案「どうぐのはたらき」の教材研究, 鈴木一徳, 実践国語研究, 8, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
5705	教材研究の提案「あいさつのことば」の教材研究, 中島紀子, 実践国語研究, 9, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
5706	斎藤隆介「八郎」教材論, 万屋秀雄, 鳥取大学教育学部研究報告, 20-2, , 1978, ﾄ01020, 国語教育, 読解・読書, ,
5707	芦田恵之助『釈迦』の授業研究(その一), 庵逧巌, 山梨大学学芸学部研究報告, 29, , 1978, ﾔ00210, 国語教育, 読むこと, ,
5708	春の子もり歌(光村二年上)―子どもの発想を大切にしながら, 小林敏子, 国語国文研究と教育, , 6, 1978, ｺ00740, 国語教育, 読解・読書, ,
5709	(実践記録)「つるにょうぼう」から「夕づる」へ, 郡〓三, 国文―研究と教育―, , 2, 1978, ﾅ00224, 国語教育, 読解・読書, ,
5710	戯曲の扱い方―民話劇「彦市ばなし」を通して, 花房雅男, 鳥取県立八頭高等学校国語科研究紀要, 3, , 1978, ﾄ01015, 国語教育, 読解・読書, ,
5711	作文教育試論(続), 古瀬順一, 立正大学国語国文, 14, , 1978, ﾘ00070, 国語教育, 作文, ,
5712	国語教育と作文指導―表現機構に立脚する表現指導, 塚原鉄雄, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5713	国語教育における「表現」, 長谷川孝士, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5714	国語教育と表現, 真下三郎, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5715	表現学と表現指導と, 篠原実, 表現研究, 28, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5716	国語教育における表現についての一提言, 原田章之進, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5717	表現能力とは何か, 篠原実, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5718	国語教育と表現指導, 蓑手重則, 表現研究, 27, , 1978, ﾋ00120, 国語教育, 作文, ,
5719	表現・理解・言語の指導 5 表現指導の基本問題と方法的考察(四), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 5, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5720	表現・理解・言語の指導 6 表現指導の基本問題と方法的考察(五), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 6, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5721	表現・理解・言語の指導 7 表現指導の基本問題と方法的考察(六), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 7, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5722	表現・理解・言語の指導 8 表現指導の基本問題と方法的考察(七), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 8, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5723	表現・理解・言語の指導 9 表現指導の基本問題と方法的考察(八), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 9, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5724	表現・理解・言語の指導 10 表現指導の基本問題と方法的考察(九), 飛田多喜雄, 実践国語研究, 10, , 1978, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
5725	作文教育の問題的と方法, 中島義彦, 国語, 171, , 1978, ｺ00060, 国語教育, 作文, ,
5726	国語教育における「書くこと」の意義―記録・報告の位置, 佐藤亨, 岩手医大教養部研究年報, 13, , 1978, ｲ00140, 国語教育, 作文, ,
5727	今後の国語表現の教育, 永田友市, 国語, 170, , 1978, ｺ00060, 国語教育, 作文, ,
5728	言語表現の教育―そのアウトラインの試み, 森本正一, 国文学攷, 78, , 1978, ｺ00990, 国語教育, 作文, ,
5729	表現力を育てるための実践提案 1 わたしの考える授業とわたしの見た授業, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 246, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5730	表現力を育てるための実践提案 2 書くこと―習字と書写について, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 247, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5731	表現力を育てるための実践提案 3 文・文章を書き写すこと, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 248, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5732	表現力を育てるための実践提案 4 書写をなかだちにして読むことから作文へ, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5733	表現力を育てるための実践提案 5 視写を授業に導入する―わたしの考える基本型, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 251, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5734	表現力を育てるための実践提案 6 読むことと作文とのつながり(一), 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 252, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5735	表現力を育てるための実践提案 7 読むことと書くこと(作文)のつながり(二), 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 253, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5736	表現力を育てるための実践提案 8 読むことと書くこと(作文)とをつなぐ(三), 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5737	表現力を育てるための実践提案 9 短い文章を気軽に数多く書く, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 255, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5738	これからの作文指導では何が大切か―作文力を育てるための発想の転換, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5739	表現の基礎力を育てる短作文の指導, 森久保安美, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5740	小学校の授業場面での効果的扱い, 倉光浄晃, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5741	中学校の授業場面での効果的扱い, 清水邦雄, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5742	「短い話」を書くことの指導, 成富信義, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5743	説明文の作文力をどう育てたか, 工藤隆司, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5744	気軽に書ける子、確かに書ける子の育成, 佐竹英夫, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5745	教科書教材を中心とした授業での指導, 槙本洋水, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5746	練習単元を設定した短作文の指導, 内野玲, 教育科学・国語教育, 250, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5747	「書けない子」をつくる授業の欠陥, 倉沢栄吉, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5748	子ども側の要因と教師側の要因, 中洌正尭, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5749	「書けない子」の学習能力診断の方法, 福井松友, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
5750	小学校段階の特別指導の留意点, 篠崎久躬, 教育科学・国語教育, 254, , 1978, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,