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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5801	国語科の改善20国語科における基礎と基本, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5802	国語科の改善21指導内容の構成, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5803	基礎的な力を育てる国語の授業を創る, 吉永幸司, 滋賀大国文, 25, , 1987, ｼ00090, 国語教育, 一般, ,
5804	国語科学習指導法改善の方策, 伊藤経子, 高大国語教育, 34, , 1987, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,
5805	国語科授業分析の一方法−授業における目標に着目して, 豊沢弘伸, 上越教育大学国語研究, 1, , 1987, ｼ00574, 国語教育, 一般, ,
5806	国語科授業力の形成に関する研究−一学生の教育実習体験を中心とする授業力の形成過程の分析と考察, 大西道雄, 福岡学芸大学紀要, 36, , 1987, ﾌ00090, 国語教育, 一般, ,
5807	教室の活性化のために−具体例二つ, 根本今朝男, 月刊国語教育研究, 182, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5808	カウンセリングを考慮した国語科指導の一考察, 木名瀬正博, 月刊国語教育研究, 182, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5809	「個別指導」の準備と実施のアイデア, 原栄一 進藤猛 山口裕久, 実践国語研究, 11-6, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5810	小特集「授業参観日」の準備と実施のアイデア, 池野正晴 松野洋人 藤本武重, 実践国語研究, 11-5, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5811	国語教育アラカルト<4>調べる学習について, 長尾高明, 国語展望, 76, , 1987, ｺ00800, 国語教育, 一般, ,
5812	放送教材を活用した指導法の研究−古典の実践をとおして, 桐木玉美, 愛媛国文研究, , 37, 1987, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
5813	授業展開のくふうビデオテープを利用した<いのち>の教育, 石川光男, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5814	国語科におけるコンピュータ活用の可能性について, 芳野菊子, 月刊国語教育, 7-1, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5815	国語科におけるコンピュータ活用の可能性について, 芳野菊子, 月刊国語教育, 7-2, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5816	学習記録を用いた授業の一試み−「カメレオン」の指導を通して, 川崎昌史, 高大国語教育, 34, , 1987, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,
5817	実践報告社会への関心を持たせる授業−余部鉄橋列車転落事故をもとにして, 塙雅文, 国語展望, 76, , 1987, ｺ00800, 国語教育, 一般, ,
5818	わたしのこころみ新米教師のこころみ, 茨城健, 国語, 272, , 1987, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5819	わたしのこころみ郷土文学を教材化するとりくみ, 塩沢高尚, 国語, 269, , 1987, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5820	特集国語指導の第一歩−こころを開く国語の授業, 倉沢栄吉, 月刊国語教育, 7-1, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5821	基礎講座 国語科教師初歩1ちょっぴりシェイプアップ, 望月善次, 月刊国語教育, 7-1, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5822	基礎講座 国語科教師初歩2文献探索法−それは「<国語科教師初歩>以前」の技術である, 望月善次, 月刊国語教育, 7-2, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5823	基礎講座 国語科教師初歩3国語科授業十の原則 (1), 望月善次, 月刊国語教育, 7-3, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5824	基礎講座 国語科教師初歩4国語科授業十の原則 (2), 望月善次, 月刊国語教育, 7-4, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5825	基礎講座 授業技術の基礎1教材を読む−素材から教材へ, 菅原稔, 月刊国語教育, 7-5, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5826	基礎講座 授業技術の基礎2授業をつくる−指導過程を考える, 菅原稔, 月刊国語教育, 7-6, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5827	基礎講座 授業技術の基礎3授業をつくる−発問を考える, 菅原稔, 月刊国語教育, 7-7, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5828	基礎講座 授業技術の基礎4授業をつくる−板書・ノートを考える, 菅原稔, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5829	基礎講座 授業技術の基礎として1一枚の学習指導案から−学習者・音読・視写のことを中心に, 小森茂, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5830	特集「分析批評」は子供をここまで書かせる, 大森修, 現代教育科学, 30-5, , 1987, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
5831	<実践研究>個を生かす一斉授業, 大川勤, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5832	<座談会>個を生かす一斉授業の在り方, 森島久雄 仲村計美 高山利三郎 北川茂治, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5833	こうすれば、一斉授業で個が生きる−方法論的提言, 谷口広保, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5834	個人差に応じる学習計画−「新しい授業」をつくり出す, 加藤幸次, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
5835	シンポジウムことばの力を育てる学習指導, 桑原隆 大槻和夫 中西一弘, 月刊国語教育研究, 185, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5836	<講演>ことばの力を育てるために, 野地潤家, 月刊国語教育研究, 185, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5837	ことばの力を育てる学習指導の創造, 竹田レイ子, 月刊国語教育研究, 185, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5838	豊かなことばの生活を創造する学習指導, 藤井圀彦 谷口茂雄, 月刊国語教育研究, 186, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5839	提言・論理的思考力育成のための授業改革ヒント, 木下是雄 大西道雄, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5840	国語学力としての論理的思考力, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5841	小学校・論理的思考力を鍛える実践提案, 大森修, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5842	中学校・論理的思考力を鍛える実践提案, 田中秀樹, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5843	国語科授業方法論1 授業を支える教師と子どもの人間関係−授業事実から考える, 須田実, 実践国語研究, 11-3, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5844	国語科授業方法論2 教材研究法 (1), 須田実, 実践国語研究, 11-5, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5845	国語科授業方法論3 教材研究法 (2)−学習課題構成図をつくる, 須田実, 実践国語研究, 11-6, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5846	国語科授業方法論4 発問の着想と技術 (1)文学教材の授業−子どものための技術, 須田実, 実践国語研究, 11-8, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5847	講座 単元の構成単元「授業開き」, 安居總子, 月刊国語教育研究, 179, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5848	講座 単元の構成エピソードの生まれる場とその構成, 府川源一郎, 月刊国語教育研究, 180, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5849	講座 単元の構成単元と目標分析, 間庭朗, 月刊国語教育研究, 183, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
5850	講座 単元の構成手づくり単元の試み「十二才の私−今を生きる−」, 佐藤芳子, 月刊国語教育研究, 185, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,