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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
5951	«表現・理解・言語の指導・14»表現指導の基本間題と方法的考案(十三), 飛田多嘉雄, 実践国語研究, 3-4, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5952	«表現・理解・言語の指導・15»表現指導の基本間題と方法的考案(十四), 飛田多嘉雄, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5953	«表現・理解・言語の指導・16»表現指導の基本間題と方法的考案(十五), 飛田多嘉雄, 実践国語研究, 3-6, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5954	常識の上に立って創意工夫を, 輿水実, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5955	実践研究者としての自律性の確立を, 福村保, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5956	授業改造のための三提案, 白井勇, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5957	改善の趣旨と教育課程の編成と授業像, 林進治, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5958	生きる力を育てる国語の授業, 浜本純逸, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5959	新指導書の期待するもの, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5960	“正確な国語”をめざす授業の課題, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 21-3, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5961	«「関連的指導法の開拓」1»関連的指導法の開拓, 牟田米生, 教育科学・国語教育, 21-5, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5962	«「関連的指導法の開拓」2»活動関連から能力関連への転換, 須田実, 教育科学・国語教育, 21-6, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5963	«「関連的指導法の開拓」3»関連的指導における小さな発想, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5964	«「関連的指導法の開拓」4»わたしどもの小さな実践, 埴渕政美, 教育科学・国語教育, 21-9, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5965	«「関連的指導法の開拓」5»関連的指導における転移能力の追究と指導法の創造―関連的指導で養う能力の発見・指導類型の確認・指導法のシステム化, 瀬川栄志, 教育科学・国語教育, 21-10, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5966	«「関連的指導法の開拓」6»関連的指導法の開拓のために―読み書き関連の問題を中心に, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 21-11, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5967	«「関連的指導法の開拓」7»言語事項の系統と関連をおさえた関連的指導, 小林和彦, 教育科学・国語教育, 21-12, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5968	«「関連的指導法の開拓」8»「論理」を基軸にした関連指導, 長尾高明, 教育科学・国語教育, 21-13, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5969	«「関連的指導法の開拓」9»生き生きとした「読み」を体験させるために―「書くこと」との関連的指導を中心として, 広瀬節夫, 教育科学・国語教育, 21-14, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5970	書くことを中心とした関連指導について―一年生・四年生の場合, 山沖素子, 高大国語教育, 27-, , 1979, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,
5971	新国語科の「目標」をめぐる争点, 森島久雄, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5972	「表現」「理解」の二領域制をめぐる争点, 輿水実, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5973	基礎的・基本的事項の精選をめぐる争点, 福村保, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5974	「言語事項」の指導をめぐる争点, 北岡清道, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5975	「表現力」の指導をめぐる争点, 高森邦明, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5976	「理解力」の指導をめぐる争点, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5977	「表現」「理解」の関連的指導をめぐる争点, 牟田米生, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5978	話しことばの指導をめぐる争点―「聞く、話す」軽視されているか, 近藤国一, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5979	移行期の指導法をめぐる争点―言語活動中心から言語能力中心へ, 小川末吉, 教育科学・国語教育, 21-7, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5980	国語科授業研究のあり方をめぐって, 山下宏, 教育科学・国語教育, 21-4, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
5981	“ゲンコク雑感”―再び「近代」について, 山野上東彦, 春日丘論叢（大阪府立春日丘高校）, 23, , 1979, ｶ00410, 国語教育, 一般, ,
5982	現代国語の授業にあたって, 加野庸子, 春日丘論叢（大阪府立春日丘高校）, 23, , 1979, ｶ00410, 国語教育, 一般, ,
5983	「現代国語」のめざす学力―論理的思考力の場合, 野宗睦夫, 国語通信, , 221, 1979, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
5984	「現代国語」入門期の指導―問題意識の喚起とその明確化, 菰淵和士, 国語通信, , 221, 1979, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
5985	生活意識の深化・拡充をめざす, 山碕雄一, 国語, 187, , 1979, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5986	新しい時代に生きる人たちに, 榎本昭, 国語, 187, , 1979, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
5987	生徒の参画による現代国語教育―自主性創造性をどのように教育するのか, 町田守弘, 早稲田実業学校研究紀要, 14, , 1979, ﾜ00060, 国語教育, 一般, ,
5988	授業と生活の接点, 山口信博, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 一般, ,
5989	<実践報告>教育の現場から, 竹長吉正, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5990	私の国語教室 一年生の国語指導, 加部佐助, 実践国語研究, 3-6, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5991	小学校一年生の国語の授業の問題点, 城重幸, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 一般, ,
5992	「国語教材研究」の試み, 江連隆, 解釈, 25-12, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 一般, ,
5993	«教材研究から学習指導へ・11»教材分析に基づく指導の展開(1)―くもの糸, 藤原宏, 実践国語研究, 3-1, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5994	«「教材研究から学習指導へ」12»教材分析に基づく指導の展開(2)―くもの糸, 藤原宏, 実践国語研究, 3-2, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
5995	国語科教材研究の視点と方法―章鋭初教授のばあい, 南本義一, 研究集録（岡山大）, 51, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 一般, ,
5996	小中学校国語教材の研究―詩教材とその鑑賞指導について, 小瀬渺美, 聖徳学園岐阜教育大学紀要, 6, , 1979, ｼ00660, 国語教育, 一般, ,
5997	子どもの読みの意識を大切にする教材研究, 横山恵六, 金沢大学語学文学研究, 9, , 1979, ｶ00490, 国語教育, 一般, ,
5998	国語科における教材について(1)―国語教科書論の検討, 吉田裕久, 愛媛大学教育学部紀要（教育科学）, 25, , 1979, ｴ00059, 国語教育, 一般, ,
5999	国語教材(教科書)におけるトルストイ作品, 島原落穂, 日本児童文学, 25-6, , 1979, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
6000	«教育実践の分析力を高めるために・1»実践記録からどう学ぶか―「出口」の授業の評価をめぐって, 大西忠治, 教育科学・国語教育, 21-5, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,