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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
601	国語科でどういう人間をつくるか―批判読みの理論と実践―, 蓬田静子, 日本文学／日本文学協会, 10-2, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
602	コトバの認識を育てるために, 中川すみ江, 日本文学／日本文学協会, 10-2, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, ことば, ,
603	国語科でどういう人間をつくるか(つづき)―批判読みの理論と実践―, 蓬田静子, 日本文学／日本文学協会, 10-4, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
604	岩波講座・現代教育学6『言語と教育1』, 小野牧夫, 日本文学／日本文学協会, 10-4, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
605	岩波講座・現代教育学8・『芸術と教育』, 湯山厚, 日本文学／日本文学協会, 10-5, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
606	宗像誠也著『私の教育宣言』・『教育と教育政策』, 米田利昭, 日本文学／日本文学協会, 10-5, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
607	詩の教育, 林尚男 ほか, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
608	書くことの指導―題材へのとりくませ方を中心に―, 伊藤始 ほか, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 作文・書写, ,
609	徒然草の主題をどのようにとらえるか, 岩島公, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
610	一つの試み―十年目の報告―, 益田勝実, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
611	ことばと教育―講演―, 西尾実, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
612	国語教育と国語国字の問題―合理化反対斗争にあやかりつつ―, 小野牧夫, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
613	教材批判の出発点としての新旧教科書の批判, 蓬田静子, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
614	国語教科書批判の視点, 荒川有史, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
615	教科書批判の問題によせて, 太田正夫, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
616	実践的観点に立ってその妥協点をこそ批判しよう, 千葉篤, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
617	福田恒存著『私の国語教育』, 水野清, 日本文学／日本文学協会, 10-8, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
618	ことばと教育, 林尚男 伊藤始 岩島公 益田勝実 西尾実 ほか, 日本文学／日本文学協会, 10-7, , 1961, ﾆ00390, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
619	スライドを利用した文学教育, 大河原忠蔵, 日本文学／日本文学協会, 11-1, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
620	日本文学協会編『教師のための国語教育』, 増淵恒吉, 日本文学／日本文学協会, 11-2, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
621	鈴木敬司・根本今朝男『文章表現力指導』, 高橋和夫, 日本文学／日本文学協会, 11-3, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 書くこと, ,
622	主体読み研究の歩みと課題(一), 大槻明三, 日本文学／日本文学協会, 11-4, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 読解・読書, ,
623	基調報告国語教育の現状と日本文学協会の任務, 高橋和夫, 日本文学／日本文学協会, 11-5, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
624	新しい国語教育をめざして―大河原忠蔵氏の理論を軸として考える―, 伊藤始 高橋和夫 藤森徳秋 山田勝太郎, 日本文学／日本文学協会, 11-5, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
625	座談会を読んで, 大河原忠蔵, 日本文学／日本文学協会, 11-5, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
626	子どもの思考・行動のありようと作文, 湯山厚, 日本文学／日本文学協会, 11-5, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 作文・書写, ,
627	斎藤喜博論のための覚え書き―短歌と教育との関係―, 米田利昭, 日本文学／日本文学協会, 11-7, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
628	国語教育における思想の問題, 大河原忠蔵 ほか, 日本文学／日本文学協会, 11-8, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
629	討論会形式の国語教育, 夏目武子 ほか, 日本文学／日本文学協会, 11-8, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
630	生活指導における作文教育―子どもの思考・行動のありようと作文―, 湯山厚 ほか, 日本文学／日本文学協会, 11-8, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 作文・書写, ,
631	状況認識と思考―文集『白金の丘』への疑問―, 芳賀秀次郎, 日本文学／日本文学協会, 11-10, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 作文・書写, ,
632	日文協の文学教育観と主体読み・批判読み, 望月辰夫, 日本文学／日本文学協会, 11-10, , 1962, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
633	源氏物語教授上の問題点, 石田穣二, 国文学, 1-1, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
634	森鴎外「寒山拾得」の扱い方, 竹松宏章, 国文学, 1-1, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
635	天野貞祐「自由について」の指導, 大原誠, 国文学, 1-1, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
636	松尾芭蕉「奥の細道」の扱い方, 半田尚子, 国文学, 1-1, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
637	国文法教授上の盲点, 森直太郎, 国文学, 1-1, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
638	藤村詩集序, 松隈義勇, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
639	夜明け前, 武川忠一, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
640	千曲川旅情の歌, 武田元治, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
641	飯倉だより, 桑島昌一, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 読むこと, ,
642	国文法教授上の問題点, 三浦和雄, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
643	平家物語「忠度都落」の扱い方, 堀内武雄, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
644	源氏物語「浮舟」の段の考察と扱い方, 山田清市, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
645	枕草子第三百段について―「人のにくむをも善しといひほむるをも悪しといふは」―, 海野哲治郎, 国文学, 1-2, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
646	万葉集の取扱い上の問題点, 増淵恒吉, 国文学, 1-3, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
647	柿本人麿の長歌, 難波喜造, 国文学, 1-3, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
648	「貧窮問答歌」の憶良, 益田勝実, 国文学, 1-3, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
649	万葉教材の取扱いについて―一つの試案―, 海野哲治郎, 国文学, 1-3, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
650	万葉集に現われた植物・動物, 若浜汐子, 国文学, 1-3, , 1956, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,