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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
6901	全文通読段階における漢字指導, 堂免国好, 教育科学・国語教育, 22-10, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6902	自力で学ぶ漢字学習プリントの工夫と実践, 満田幸四郎, 教育科学・国語教育, 22-10, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6903	子どもの筋・生活経験に着眼する漢字学習, 尾石忠正, 教育科学・国語教育, 22-10, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6904	漢字の指導, 田中庸之, 教育科学・国語教育, 22-10, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6905	具体的・作業的な活動の中で, 菅井建吉, 教育科学・国語教育, 22-10, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6906	常用漢字表案と学校での漢字教育(上), 藤原宏, 国語展望, 55, , 1980, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
6907	常用漢字表案と学校での漢字教育(下), 藤原宏, 国語展望, 56, , 1980, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
6908	常用漢字表案をどのように受け止めたらよいか, 大橋富貴子, 国語科教育, 27, , 1980, ｺ00563, 国語教育, 読解・読書, ,
6909	小学校教育課程「国語」における漢字指導展開の留意点, 月渓宏, 京都文教短期大学研究紀要, 19, , 1980, ｷ00554, 国語教育, 読解・読書, ,
6910	高校における漢字指導, 戸上輝雄, 佐賀大国文, 8, , 1980, ｻ00050, 国語教育, 読解・読書, ,
6911	高校生の漢字力の実態についての一考察―香川県高等学校国語教育研究会編「漢字の学習」を利用して―, 桑島伸子, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
6912	読むことの学習指導論―山路兵市氏のばあい―, 小森茂, 国語科教育, 27, , 1980, ｺ00563, 国語教育, 読解・読書, ,
6913	読む力を育てる国語教室づくり, 今井鑑三, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6914	こんな授業をしている, 竹林俊浩, 解釈, 26-1, , 1980, ｶ00030, 国語教育, 読解・読書, ,
6915	「読み」のレベル設定に関する一考察―八木重吉「母をおもう」を具体列として―, 望月善次, 岩手大学学芸学部研究年報, 40-1, , 1980, ｲ00150, 国語教育, 読解・読書, ,
6916	一般的課題から学習課題へ, 菊地徳右ヱ門, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6917	読みの広がりと深まりを求める, 矢野幸一, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6918	イメージを豊かに描く中で、具体的な課題を, 川田昌利, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6919	要点・要旨を読み取る力を伸ばす―「魚の感覚」, 板垣藤生, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6920	読みを深める授業展開―詩「秋をみつけたよ」(小・三年)、「ミズバショウ」(小・六年)の授業を通して―, 灰谷千歳, 実践国語研究, 4-2, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6921	読みの緊密化を図る一つの試み―「地震予知の意味」, 吉橋孝治, 実践国語研究, 4-3, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
6922	読みの深化過程を重視した文学鑑賞教育―漱石「こころ」の読解・鑑賞指導実践の試み―, 上村正人, 武蔵野女子学院中学高等学校研究紀要, 1, , 1980, ﾑ00079, 国語教育, 読解・読書, ,
6923	文学作品のかさね読みによる発展学習, 矢野幸一, 実践国語研究, 4-6, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6924	非文学教材を読む学習で, 柏村政, 実践国語研究, 4-1, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6925	正しく読む力をつける説明文の指導, 吉永幸司, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6926	読み課題成立の学習課程, 水野聡子, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6927	ひとりひとりの子どもに視点をおいた授業, 田渕信夫, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6928	すべての児童が確実に活動できる学習指導計画を, 柿嶋譲, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6929	自ら課題を持って読みに取り組む授業を求めて, 大西岩夫, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6930	遅れがちな子の自力読みの指導, 前野昭人, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
6931	自力読みの評価をどうするか, 谷口広保, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6932	ノート学習で自力読みを育てる―書きだし(ノートづくり)の意義をどのようにしてつかませるか―, 林進治, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6933	ノート学習の点検と授業での生かし方, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
6934	読みの力をつけるノート指導, 川上繁, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6935	文学教材の指導とノートの活用, 板東武, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6936	説明文教材の指導とノートの活用, 宮田正直, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6937	習慣態度づくりに重点をおく―「うみのむこうは」他, 生信勇荘, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6938	発達段階を考えたノート指導―「空いろのたね」, 関口禎子, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6939	読む意欲を堀り起こすノートの活用―「鳥よりも早く、鳥よりも高く」他, 灰谷千歳, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6940	「ひとり学習」で思考を深めるノート―「桃花片」, 原田のぶ江, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6941	ノート形式の一試み―「古しらかばの木」他, 横山綾子, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6942	ひとりひとりを生かすノート指導―「トロッコ」, 斎藤利明, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6943	書きこみ重視のノートへの志向―「正義派」, 永山季昭, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6944	内表現を育てるノート指導―読みの力をつけるために―, 奥良幸, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6945	書くことをとりいれた読みの指導―「木龍うるし」(小・五年下), 吉岡豊, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6946	現場の国語研究 語句に関心を持たせ場面の様子を想像して読む―「ことりと木のは」(小・一), 桃井純子, 実践国語研究, 4-3, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
6947	子どもの成長と読書指導の役割―伝記「田中正造」(小・六)の読書発表会を通して―, 小沢恵, 実践国語研究, 4-2, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
6948	高等学校 国語科教科書における読書指導―「現代国語」教科書中の小説教材を中心に―, 三好公代, ノートルダム清心女子大学紀要（国語国文学編）, 4-18, , 1980, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
6949	朗読指導の方法―音声言語教育としての朗読指導―, 神鳥武彦, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
6950	本を読む速さ―国語の基礎学力の一つとして―, 栗林三千雄, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,