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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
7051	入門期の楽しい表現活動―小学校一年・一学期の作文指導の展開―, 弓削武之, 実践国語研究, 4-1, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7052	中学校段階での作文の練習学習, 貴島淳太郎, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7053	高校生に対する作文指導(その二), 村田直行, 研究実践紀要, 3, , 1980, ｹ00192, 国語教育, 作文, ,
7054	作文指導ノート―高等学校作文教室の課題―, 尾西陽一, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7055	「作文」指導における人間関係―高校の国語教室づくりのために―, 堀泰樹, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7056	作文指導の試み―高校生の作文嫌いについて―, 黒田隆二, 佐賀大国文, 8, , 1980, ｻ00050, 国語教育, 作文, ,
7057	高校作文教育・覚え書, 文室温晴, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7058	国語科「作文」指導の授業研究―高校一年生のばあいを中心に―, 薬師寺大馬, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7059	単元「高校生活を考える」の展開―現代国語一年の作文指導―, 小川満江, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 書くこと, ,
7060	高校二年の作文指導・その実際, 吉田和志, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7061	定時制高校における「書く」ことの教育実践―五四年度一年生のばあい―, 佐藤秀之, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7062	帰国子女の作文指導, 井上繁, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7063	「書く」ことは「変わる」こと―障害児学級における作文指導―, 浜本宏子, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7064	総合単元学習の設定にあたって―個人文集『母を語る』―, 吉岡武敏, 佐賀大国文, 8, , 1980, ｻ00050, 国語教育, 作文, ,
7065	(高学年)国語の力を個人文集に集約する, 木村千佶, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 作文, ,
7066	俳句の構造―実作指導のために―, 青柳達雄, 解釈, 26-9, , 1980, ｶ00030, 国語教育, 作文, ,
7067	高校二年における読書感想文の実態―長崎県立猶興館高校二年の場合―, 大蔵陽子, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 書くこと, ,
7068	読書感想文指導の構想, 灘尾正樹, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7069	要約から感想文への指導―小説教材の場合―, 橋本泰忠, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7070	読解を確認するための作文指導―「主題文を書く」ことの実践―, 竹島薫, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7071	「意見文」を書くことの指導―技能・能力の転移を図る―, 荻谷孝二, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7072	実践記録「意見文を書く」, 五十井美知子, 日本文学／日本文学協会, 29-6, , 1980, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
7073	「生活」に帰ってくる表現を求めて―日記からの考察―, 岡本操, 日本文学／日本文学協会, 29-8, , 1980, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
7074	日記を足場にした作文練習―基本をふまえて書き慣れる―, 奥村真人, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7075	日記指導の実態と問題点, 中条登, 香川大学国文研究, 5, , 1980, ｶ00124, 国語教育, 作文, ,
7076	読書レポートから修学旅行レポートまで―高等学校における表現指導の実際(3), 壇上正孝 川本信幹, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, 3, , 1980, ﾋ00291, 国語教育, 作文, ,
7077	中学三年の指導から―修学旅行と作文―, 宮川清美, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7078	Sの修学旅行記の分析―添削の分類―, 佐本房之, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7079	目的に応じて書く指導―ニュースを書く―, 鈴木三枝子, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 書くこと, ,
7080	ルポルタージュの指導, 坂口光司, 日文協国語教育, , 11, 1980, ﾆ00141, 国語教育, 書くこと, ,
7081	作文教育の実践的カリキュラムの編成をめざして(続)―事件の話をするばあい・基本型の学習を終えて、変型の学習へ―, 永尾章曹, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
7082	表現の指導計画と練習学習の位置づけ, 森久保安美, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7083	作文指導年間計画の成立と展開―岡山県真備町立岡田小学校のばあい―, 前田真証, 広島大学教育学部紀要（第二部）, 28, , 1980, 未所蔵, 国語教育, 作文, ,
7084	新しい教科構造に基づく指導計画の作成―だれでもが書ける能力を目ざした作文指導(中・三年), 金城則子, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
7085	国語科における言語感覚の重視について, 谷川英則, 香川大学国文研究, 5, , 1980, ｶ00124, 国語教育, ことば, ,
7086	ことばの感覚を育てる国語指導, 伊藤経子, 高大国語教育, 28, , 1980, ｺ00100, 国語教育, ことば, ,
7087	自覚を持った言語生活者を育てる, 三保サト子, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7088	多彩な学習活動を組織する, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7089	基礎的・基本的事項の徹底をはかる, 鳥居一夫, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7090	積極的な学習態度を育てる, 原栄一, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7091	(低学年)言葉の意味や働きをとらえ直していくシール学習, 伊藤勢津子, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7092	(中学年)言語環境の整備と純化を目ざして, 大内敏光, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7093	(中学校)新しい視点と確かな指導性に支えられた国語教室, 前野昭人, 教育科学・国語教育, 22-4, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7094	「言語感覚」を養うことの意味, 長谷川孝士, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7095	イメージの概念化と概念のイメージ化, 横山信幸, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7096	文章への感動と語・ことばへの関心, 清田文武, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
7097	ことばづかいとしつけ, 松井保, 香川大学国文研究, 5, , 1980, ｶ00124, 国語教育, ことば, ,
7098	児童の「語」意識―「複合語」の授業を再生しながら, 郡〓三, 国文―研究と教育―, , 4, 1980, ﾅ00224, 国語教育, ことば, ,
7099	高校教科書のことば, 土屋信一 〓岡昭夫 中野洋, 言語生活, 340, , 1980, ｹ00240, 国語教育, ことば, ,
7100	高等学校低学力克服にかかわる漢語指導, 野井登, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, ことば, ,