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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
7301	「最初の発問」を条件づけるものは何か, 稲川三郎, 教育科学・国語教育, 23-12, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7302	「最初の発問」をどう構成するか―特に重視して欲しいこと―, 北岡清道 阿部真人 谷悦子 菊地新 須田実, 教育科学・国語教育, 23-12, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7303	「最初の発問」をどう構成したか, 吉田求 豊田英輔 緒方博司 次田正彦 中村順信 畠山璋, 教育科学・国語教育, 23-12, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7304	指導技術の展開講座 2 文学の発問―教材解釈と発問, 須田実, 実践国語研究, 5-1, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7305	指導技術の展開講座 3 文学の発問―教材解釈と発問<「晩夏」の授業から>, 須田実, 実践国語研究, 5-2, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7306	指導技術の展開講座 4 文学の発問―展開の核心となる発問<「最後の授業」>, 須田実, 実践国語研究, 5-3, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7307	指導技術の展開講座 5 文学の発問―発問の視点, 須田実, 実践国語研究, 5-4, , 1981, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
7308	指導技術の展開講座 6 文学の発問―主題に迫る発問, 須田実, 実践国語研究, 5-5, , 1981, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
7309	学習のすじみちがわかるノートとは, 近藤国一, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7310	授業に生かせる予習,復習課題とノートの役割, 鴻巣良雄 竹下政雄, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7311	予習,復習に活用できるノート指導のあり方, 小林喜三男 白井勇 板東武, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7312	予習,復習に活用できるノート指導の実践, 曾我正雄 斉藤昌英 安達長敬 水田勉 近藤国一, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7313	予習,復習に活用できるノート指導の実践, 曾我正雄 斉藤昌英 安達長敬 水田勉 横地鈴也, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7314	ノート指導の参考文献, 有定稔雄, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7315	理解を確かにする板書の条件, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 23-10, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7316	授業を深める効果的な板書とは, 青木幹勇 小川利雄 山本隆三, 教育科学・国語教育, 23-10, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7317	一時間の授業 効果的な板書の組み立て方―教材研究に板書研究も組み入れて(小学校), 藤井圀彦 戸崎延子 山下静子 西山満, 教育科学・国語教育, 23-10, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7318	一時間の授業 効果的な板書の組み立て方―教材研究に板書研究も組み入れて(中学校), 別府義広 村井義昭 花田修一, 教育科学・国語教育, 23-10, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7319	研究情報 国語科到達度評価研究はどこまで進んでいるか, 水山隆夫, 教育科学・国語教育, 23-12, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7320	国語科学力評価論の課題, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7321	到達度テストの標準化は可能か, 水川隆夫, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7322	国語科教育における定期考査の一つの位置づけ, 米川忠臣, 国文―研究と教育―, , 5, 1981, ﾅ00224, 国語教育, 一般, ,
7323	教育実践の分析力を高めるために 22 実践記録からどう学ぶか―「屋根」の授業を中心に―, 大西忠治, 教育科学・国語教育, 23-1, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7324	教育実践の分析力を高めるために 23 実践記録からどう学ぶか―「屋根」の授業を中心に―, 大西忠治, 教育科学・国語教育, 23-2, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7325	教育実践の分析力を高めるために 24 (最終回)実践記録からどう学ぶか―「屋根」の授業を中心に(3)―, 大西忠治, 教育科学・国語教育, 23-3, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7326	国語教師論, 安良岡康作, 紀要（東京学芸大）, 32, , 1981, ﾄ00120, 国語教育, 一般, ,
7327	職業としての「国語」教育―教師論の観点から―, 工藤信彦, 文学, 49-10, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,
7328	新任教師のための指導法講座 4 表現領域の指導―特に文章表現のきめ細かな指導のために―, 谷口広保, 実践国語研究, 5-1, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7329	新任教師のための指導法講 5 理解領域の指導―特に、「読む能力」を育てる基本的な構え―, 谷口広保, 実践国語研究, 5-2, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7330	新任教師のための指導法講座 6 言語事項の指導―その1, 谷口広保, 実践国語研究, 5-3, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7331	新任教師のための指導法講座 7 言語事項の指導―その2, 谷口広保, 実践国語研究, 5-4, , 1981, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
7332	新任教師のための指導法講座 8 言語事項の指導―その3, 谷口広保, 実践国語研究, 5-5, , 1981, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
7333	新任教師のための指導法講座 9 国語科指導の技術―小さな工夫, 谷口広保, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7334	国語教師の教育責任 1 国語科教育の社会的責任, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-4, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7335	国語教師の教育責任 2 国語科学習の問題児, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-5, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7336	国語教師の教育責任 3 教授スタイルと学習スタイル, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-6, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7337	国語教師の教育責任 4 国語科の基礎・基本, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-8, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7338	国語教師の教育責任 5 活動の重視から能力の重視へ, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-9, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7339	国語教師の教育責任 6 経験主義か能力主義か, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-10, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7340	国語教師の教育責任 7 これまでの国語能力表, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-11, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7341	国語教師の教育責任 8 新国語科能力表について, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-12, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7342	国語教師の教育責任 9 国語科教育改善の過程としての能力重視, 輿水実, 教育科学・国語教育, 23-13, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7343	教育的素材論, 大石修平, 人文学報／東京都立大学, 146, , 1981, ｼ01150, 国語教育, 一般, ,
7344	国語教科書の問題(上), 山住正己, 文学, 49-9, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,
7345	国語教科書の問題(下), 山住正己, 文学, 49-10, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,
7346	国語科における教材について(2)―自主教材選定の視点とその方法―, 吉田裕久, 愛媛大学教育学部紀要（教育科学）, 27, , 1981, ｴ00059, 国語教育, 一般, ,
7347	教科書の中の民衆像―柳宗悦を中心に, 桑名靖治, 国語通信, , 235, 1981, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
7348	教科書私案『にほんご』をめぐって, 松居直, 文学, 49-9, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,
7349	「東書文庫」に教科書の変遷を見る, 吉本洋子, 国語, 208, , 1981, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
7350	かな文字指導の方法―「サクラ読本」批判―, 須田清, 文学, 49-9, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,