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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
7751	垣内理論と今日の国語科教育, 輿水実, 教育科学・国語教育, 24-15, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7752	垣内松三の源泉−フンボルトの動的言語観−, 木藤冬樹, 教育科学・国語教育, 24-15, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7753	『国語の力』をこう読む・こう読ませている, 田近洵一, 教育科学・国語教育, 24-15, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7754	歿後出版された垣内先生の本の紹介, 須藤久幸, 教育科学・国語教育, 24-15, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7755	三つの『国語の力』(抜粋及び解説・注), 輿水実, 教育科学・国語教育, 24-15, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7756	国語教育史の人びと 芦田恵之助 2, 野地潤家, 月刊国語教育, 1-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7757	国語教育史の人びと 芦田恵之助 3, 野地潤家, 月刊国語教育, 1-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7758	国語教育史の人びと 西尾実−1 西尾実と言語生活論, 近藤頼道, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7759	国語教育史の人びと 西尾実−2 行的認識と主体的言語観, 近藤頼道, 月刊国語教育, 2-2, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7760	国語教育史の人びと 西尾実−3 「対」の言語観と国語教育, 近藤頼道, 月刊国語教育, 2-3, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7761	国語教育史の人びと時 枝誠記−1 言語過程説の成立, 増淵恒吉, 月刊国語教育, 2-4, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7762	国語教育史の人びと 時枝誠記−2 能力主義・技術主義の国語教育, 増淵恒吉, 月刊国語教育, 2-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7763	国語教育史の人びと 時枝誠記−3 文法学説, 増淵恒吉, 月刊国語教育, 2-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7764	国語教育史の人びと 高木市之助−1 遍歴, 深萱和男, 月刊国語教育, 2-7, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7765	国語教育史の人びと 高木市之助−2 叙事詩的精神, 深萱和男, 月刊国語教育, 2-8, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7766	国語教育史の人びと 高木市之助−3 人間讃歌, 深萱和男, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7767	国語教育史の残響(九) 教科書教材批判(2), 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 119, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7768	国語教育史の残響(一〇) 教科書疑獄事件に学ぶ, 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 120, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7769	国語教育史の残響(一一) 『模範綴方全集』をめぐる文学者の綴方観, 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 121, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7770	国語教育史の残響(一二) “百字文”の提唱者, 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 122, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7771	国語教育史の残響(一三) 藤村の桃太郎『桃太郎像の変容』補遺(1), 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 124, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7772	国語教育史の残響(一四) 藤村の桃太郎『桃太郎像の変容』補遺(2), 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 125, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7773	国語教育史の残響(一五) 教材としての『いろはかるた』(1), 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 126, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7774	国語教育史の残響(一六) 教材としての『いろはかるた』(2), 滑川道夫, 月刊国語教育研究, 127, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7775	導入のくふう, 岩下貞保 吉川安一, 月刊国語教育, 1-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7776	導入のくふう, 小山英夫 越後谷稔, 月刊国語教育, 1-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7777	導入の授業をどう改善すべきか, 小川利雄 北岡清道 常木正則, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7778	導入の授業を見直す−導入の授業で学習課題を明確化させる問題, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7779	子供自身に学習課題をとらえさせる工夫−導入の授業における学習活動の改善−, 柳瀬康, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7780	導入の授業における教師の「説明」の問題−主体的に読み取る学習をめざして−, 久喜吉和, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7781	導入の授業を指導計画にどう位置づけるか−学習課題の設定を中心として−, 八田洋弥, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7782	中学校の実践・導入で学習課題をどうとらえさせたか, 長谷川勝彦 今村資泰 増田信一, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7783	小学校の実践・導入で学習課題をどうとらえさせたか, 真木利貢 関川博 石井順治, 教育科学・国語教育, 24-5, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7784	授業展開のくふう, 渋谷謹 田口能祐, 月刊国語教育, 1-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7785	授業展開のくふう, 森田百合子 野村康夫, 月刊国語教育, 1-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7786	授業展開のくふう, 平塚敏明 小判繁樹, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7787	授業展開のくふう, 金子勤 杣庄章夫, 月刊国語教育, 2-2, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7788	授業展開のくふう, 岩崎庄太郎 奥田佳也, 月刊国語教育, 2-3, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7789	授業展開のくふう, 井上需弌 西俊六, 月刊国語教育, 2-4, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7790	授業展開のくふう, 菊地徳右ヱ門 小松融, 月刊国語教育, 2-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7791	授業展開のくふう, 稲垣安伸, 月刊国語教育, 2-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7792	授業展開のくふう, 遠山久宏 道元昭隆 大石征勝, 月刊国語教育, 2-7, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7793	授業展開のくふう, 藤元徳造 青柳好信, 月刊国語教育, 2-8, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7794	授業展開のくふう, 中山義彦, 月刊国語教育, 2-10, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7795	子どもの想像力を豊かにする読みの指導・実践, 神山和江, 実践国語研究, 6-1, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7796	研究情報 一読総合法の実践研究はどこまで進んでいるか, 岩田道雄, 教育科学・国語教育, 24-12, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7797	読みの授業における音読・朗読の役割−理解の深化・確実化と文体感覚の習得−, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7798	音読・朗読をとり入れた読みの授業はどうあるべきか, 須田実 荒木茂 瀬戸仁, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7799	音読と黙読の機能・その指導の違い, 森久保安美, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7800	音読・朗読指導の技術をどう考えるか, 石田佐久馬, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,