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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
7801	朗読・鑑賞の幅を広げる, 北村季夫, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7802	音読・朗読をとり入れた読みの授業 小学校の実践, 嶋田稔 蓑田正治 清水士郎, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7803	音読・朗読をとり入れた読みの授業 中学校の実践, 古谷芳太郎 市村〓 前野昭人, 教育科学・国語教育, 24-6, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7804	朗読指導 考え方と実践, 永井柳二, 国語, 221, , 1982, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
7805	研究情報 国語科読書指導の新しい展開−教科書教材一辺倒から読書指導の見直しへ−, 望月久貴, 教育科学・国語教育, 24-13, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7806	単元学習の実践に向けて, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 119, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7807	単元学習の実践に向けて(2) 固定的・画一的発想を排する, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 120, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7808	単元学習の実践に向けて(3) 指導者の手と足, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 121, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7809	単元学習の実践に向けて(4) 子どもの口・先生の口, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 122, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7810	単元学習の実践に向けて(5) 子どもの口・先生の口(二), 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 123, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7811	単元学習の実践に向けて(6) 学び方と単元, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 124, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7812	単元学習の実践に向けて(7) 学習訓練, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 125, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7813	単元学習の実践に向けて(8) 表現と理解の関連, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 126, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7814	単元学習の実践に向けて(9) 表出と内化, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 127, , 1982, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
7815	研究情報 単元学習を進める上での問題点, 桑原正夫, 教育科学・国語教育, 24-9, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7816	基礎講座 6 詩の指導 1 詩が教える位相, 足立悦男, 月刊国語教育, 1-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7817	基礎講座 7 詩の指導 2 詩を教える位相, 足立悦男, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7818	基礎講座 8 詩の指導 3 詩で教える位相, 足立悦男, 月刊国語教育, 2-2, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
7819	韻文教材の理念と指導法(一), 米倉利昭, 佐賀大教育学部研究論文集, 29-21, , 1982, ｻ00020, 国語教育, 一般, ,
7820	教科書における韻文教材の指導−石川啄木・古今和歌集を中心に−, 春田裕之, 海城中・高校研究集録, 7, , 1982, ｶ00035, 国語教育, 一般, ,
7821	戦後詩の学習を通して何を学ぶか 学力形成過程の自覚を中心に, 山崎雄一, 国語, 220, , 1982, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
7822	初発の感想から二次感想へ−学習作文を指導過程に位置づける−, 黒田不二夫, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7823	初発の感想をめぐる話し合い・その問題点−なにについてどこまで話し合うのか−, 近藤章, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7824	初発の感想をどう授業に生かしたか (小学校の実践), 伊能利夫 黒崎泰子 石田紘子, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7825	初発の感想をどう授業に生かしたか (中学校の実践), 花田修一 石垣義昭 石坂新一, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7826	初発の感想をどう授業に生かすか, 山下宏 難波喜造 角田旅人, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7827	初発の感想・どの程度が望ましいか, 小島孝夫, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7828	初発の感想と読み手を育てる授業, 田近洵一, 教育科学・国語教育, 24-8, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7829	子どもの発言を授業にどう生かすか・実践, 宮下昭広, 実践国語研究, 6-2, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7830	発言者を広げ,発言力を高めて,授業を充実させる, 青木幹勇, 実践国語研究, 6-2, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7831	子どもの想像力を豊かにする発問・板書の工夫, 田中宏, 実践国語研究, 6-1, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7832	指導技術の展開講座 8 文学の発問−描写と発問の楔・<「少年の日の思い出」>, 須田実, 実践国語研究, 6-1, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7833	指導技術の展開講座 9 文学の発問−心理を追求する発問<「ごんぎつね」「たぬきの糸車」「くるみ割」>, 須田実, 実践国語研究, 6-2, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7834	指導技術の展開講座 10 文学の発問−わかる発問・わからせる発問<「夕鶴」「大きなしらかば」>, 須田実, 実践国語研究, 6-3, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7835	指導技術の展開講座 11 文学の発問−発問における教師と子ども, 須田実, 実践国語研究, 6-5, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7836	子どもの発言が授業を生かす, 丸山英二, 実践国語研究, 6-2, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7837	発問の条件, 谷口広保, 実践国語研究, 6-5, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7838	大事な発問,むだな発問,実践, 吉丸蓉子, 実践国語研究, 6-5, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7839	十分な教材研究と発問の構造化, 青木敏浩, 実践国語研究, 6-5, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7840	言語事項 指導における発問の考察, 吉田則夫, 実践国語研究, 6-5, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
7841	新しい国語教育のあり方−なぜ学び方学習が必要か−, 倉沢栄吉, 教育科学・国語教育, 24-4, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7842	学ぶ力を育てる国語教室づくりの課題, 井上敏夫 田近洵一 斉藤喜門, 教育科学・国語教育, 24-4, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7843	授業の中で子どもを生かすとは, 東井義雄, 教育科学・国語教育, 24-1, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7844	どうすれば子どもが生かされるか, 高野保夫 菅野圭昭 森田信義, 教育科学・国語教育, 24-1, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7845	子どもを生かす授業展開の条件, 鴻巣良雄, 教育科学・国語教育, 24-1, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7846	子どもを生かす授業展開の方法−発問を抑え書くことを生かす−, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 24-1, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7847	戦後授業論に見る子どもの生かし方, 藤原幸男, 教育科学・国語教育, 24-1, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7848	効果的な机間巡視の条件−机間巡視の目的を考える−, 安彦忠彦, 教育科学・国語教育, 24-13, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7849	机間巡視の効果をあげるには, 望月善次 小川利雄 斉藤喜門, 教育科学・国語教育, 24-13, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
7850	個人指導の効果をあげる机間巡視の留意点, 藤井圀彦 石田佐久馬 酒井哲真 今井鑑三, 教育科学・国語教育, 24-13, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,