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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
8001	初等国語科教育の展望―大学における「初等国語科教育」の改善のために, 神田和正, 安田女子大学紀要, 22, , 1994, ﾔ00030, 国語教育, 一般, ,
8002	教師にとって実践記録の意味―国語科教師の成長にかかわって, 岡屋昭雄, 香川大学教育学部研究報告, 91, , 1994, ｶ00120, 国語教育, 一般, ,
8003	教師の成長・発達と学力形成―芦田恵之助の自我主義的学力形成論の研究, 沢本和子, 山梨大学教育学部紀要, 9, , 1994, ﾔ00200, 国語教育, 一般, ,
8004	’94研究年鑑 国語科教育研究のキーワード, 江連隆, 教育科学・国語教育, 36-5, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8005	国語教育時評 1 「新しい学力観」は、指導方法論か, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-4, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8006	国語教育時評 2 「言語感覚を養う」授業とは何なのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-6, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8007	国語教育時評 3 読み取りの技術を教えることは、内容把握にならないのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-8, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8008	国語教育時評 4 方言の教材化の現在, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-9, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8009	国語教育時評 5 「支援」という名の新学力観に立つ授業実践研究論文の一例, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-11, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8010	国語教育時評 6 「かなしき」音声言語指導の必要性, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-12, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8011	国語教育時評 7 指導重視と学習重視論議の空しさ, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-14, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8012	国語教育時評 8 「関心・意欲・態度」評価の問題点, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-16, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8013	国語教育時評 9 人生認識重視と書き方(技術)重視の分離―技術の軽視の付け, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 36-17, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8014	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 13-12, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8015	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 13-13, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8016	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-1, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8017	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-2, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8018	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-3, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8019	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-4, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8020	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-6, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8021	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-7, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8022	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-8, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8023	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-9, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8024	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-10, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8025	国語教育界の動向, 相沢秀夫, 月刊国語教育, 14-11, , 1994, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
8026	国語教育界展望 305, 市原菊雄, 国文学, 39-1, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8027	国語教育界展望 306, 市原菊雄, 国文学, 39-3, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8028	国語教育界展望 307, 市原菊雄, 国文学, 39-4, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8029	国語教育界展望 308, 市原菊雄, 国文学, 39-5, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8030	国語教育界展望 309, 市原菊雄, 国文学, 39-6, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8031	国語教育界展望 310, 市原菊雄, 国文学, 39-7, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8032	国語教育界展望 311, 市原菊雄, 国文学, 39-8, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8033	国語教育界展望 312, 市原菊雄, 国文学, 39-9, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8034	国語教育界展望 313, 市原菊雄, 国文学, 39-10, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8035	国語教育界展望 314, 市原菊雄, 国文学, 39-11, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8036	国語教育界展望 315, 市原菊雄, 国文学, 39-13, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8037	国語教育界展望 316, 市原菊雄, 国文学, 39-14, , 1994, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
8038	寄贈研究誌から問題をひろう 「国語科」を超えて, 安藤修平, 教育科学・国語教育, 36-1, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8039	寄贈研究誌から問題をひろう 「個・ひとり一人」の実践的研究, 安藤修平, 教育科学・国語教育, 36-2, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8040	寄贈研究誌から問題をひろう ことばの力をつける「学級通信」, 安藤修平, 教育科学・国語教育, 36-3, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8041	寄贈研究誌から問題をひろう―志の高い『南原小・研究紀要』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-4, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8042	寄贈研究誌から問題をひろう 新鮮な教育史「生活読み」研究, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-6, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8043	寄贈研究誌から問題をひろう 実質本位で高水準『八戸市研究紀要』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-8, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8044	寄贈研究誌から問題をひろう 広尾小『研究紀要』―課題づくりの技術書, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-9, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8045	寄贈研究誌から問題をひろう 科学的な実践態度―御作小の『研究紀要』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-11, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8046	寄贈研究誌から問題をひろう 意欲的な実践誌『研究のあゆみ』熊谷国語の会編, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-12, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8047	寄贈研究誌から問題をひろう 簡潔・明快な『東岩槻小紀要』, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-14, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8048	寄贈研究誌から問題をひろう 音読・朗読を中心とした吉木小の研究, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-16, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8049	寄贈研究誌から問題をひろう 豊かな資質が感得できる個人誌, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 36-17, , 1994, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
8050	高知県における国語科教育実践・研究の動向(平成五年度), 北吉朗, 高大国語教育, 42, , 1994, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,