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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
801	連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第6回〉　板書スキル, 青木伸生, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
802	連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第18回〉　私を育てた授業の名言､妄語､キーワード抄, 野口芳宏, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
803	連載 小学校 国語教育の実践情報　令和2年度 全国学力･学習状況調査 小学校 国語 調査問題について(3), 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
804	連載 中学校 国語教育の実践情報　中学校国語科における｢1人1台端末｣の活用(2), 杉本直美, 教育科学国語教育, 63-9, 861, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
805	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣をどのように理解するか 概念化･線条性･文脈化･創造性, 藤森裕治, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
806	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く授業づくりの原則｢言葉による見方･考え方｣を働かせ｢育てる｣意識を, 小林康宏, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
807	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢話すこと･聞くこと｣の授業づくり｢ものの見方･考え方｣を広げ深め続けるために, 長田友紀, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
808	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢書くこと｣の授業づくり 文種特性に応じて書く力を育てる文種換え, 成田雅樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
809	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　提言 徹底解明 国語授業と｢言葉による見方･考え方｣｢言葉による見方･考え方｣が働く｢読むこと｣の授業づくり｢内容｣を読むモードと｢言葉｣を読むモード, 中村和弘, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
810	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校低学年 言葉にこだわって読ませる, 山中伸之, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
811	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校中学年 ｢子どもの問いになった瞬間｣を創る, 白坂洋一, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
812	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 小学校高学年 考えたい､話し合いたくなる発問をつくろう, 山下敦子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
813	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　○×事例でみる｢言葉による見方･考え方｣が働く発問ガイド 中学校 言葉を手がかりに､主体的に学習に向かえる工夫を, 坂爪新太郎, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
814	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント パフォーマンス課題で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる｢言葉による見方･れ考え方｣が｢深い学び｣を導く, 長野健吉, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
815	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 板書の工夫で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる 子どもの｢問い｣と｢気付き｣を引き出す板書へ, 槙原宏樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
816	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント ICT･アイテム活用で｢言葉による見方･考え方｣を働かせる カードで明示･ICTで習得支援, 犬飼龍馬, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
817	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　手立て別でみる｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業づくりのヒント 振り返りで｢言葉による見方･考え方｣を働かせる ｢行為の中の振り返り｣を大事にしよう, 土屋晴裕, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
818	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 話すこと･聞くこと 相手や場を意識したインタビュー学習, 一ノ瀬里紗, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
819	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 書くこと 学びの｢つながり｣を生む授業づくり, 程野純貴, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
820	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(説明文)意識的に｢見方･考え方｣を働かせて学ぶ, 村松祥子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
821	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 小学校 読むこと(文学)言葉による見方･考え方と関係付ける思考, 山田綾子, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
822	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 話すこと･聞くこと｢紹介する｣ってどうすること?, 安暁彦, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
823	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 書くこと 教材の｢見方･考え方｣をいかし資質･能力を高める, 有田弘樹, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
824	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(説明文)｢読み｣の観点を具体的に示す, 竹田博雄, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
825	特集 ｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業 超実践ナビ　実践｢言葉による見方･考え方｣を働かせる授業モデル 中学校 読むこと(文学)｢言葉による見方･考え方｣を働かせた俳句鑑賞, 國原信太郎, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
826	連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第7回〉　授業づくりと学習評価, 浦部文也, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
827	連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第7回〉　授業改善の様子, 山本はるか, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
828	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学1年 ｢まちがいをなおそう｣(光村図書), 岩崎直哉, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
829	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学2年 ｢お手紙｣(光村図書), 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
830	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学3年 ｢パラリンピックが目指すもの｣(東京書籍), 藤井大助, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
831	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学4年 ｢世界にほこる和紙｣(光村図書), 山本真司, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
832	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学5年 ｢固有種が教えてくれること｣(光村図書), 小林康宏, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
833	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　小学6年 ｢ぼくの世界､君の世界｣(教育出版), 長屋樹廣, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
834	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学1年 ｢根拠を示して説明しよう｣(光村図書), 人見誠, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
835	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学2年 ｢立場を尊重して話し合おう 討論で多角的に検討する｣(光村図書), 上田浩嗣, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
836	連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座　中学3年 ｢場面に応じて話そう条件スピーチ｣(東京書籍), 菅原和朗, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
837	連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第7回〉　ノート指導スキル, 青木伸生, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
838	連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第19回〉　私を育てた授業の名言､妄語､キーワード抄(2)-｢指導目標｣と｢指導事項｣など-, 野口芳宏, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
839	連載 小学校 国語教育の実践情報　StuDX Styleにおける各教科等における1人1台端末の活用 小学校 国語 事例の紹介, 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
840	連載 中学校 国語教育の実践情報　中学校国語科における｢1人1台端末｣の活用(3), 杉本直美, 教育科学国語教育, 63-10, 862, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
841	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　わかる!GIGAスクールに対応した1人1台端末活用の授業づくり 徹底解説!1人1台端末授業の考え方･つくり方 一人ひとりの個性を生かした協働的な学びの実現に向けて, 田中博之, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
842	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　わかる!GIGAスクールに対応した1人1台端末活用の授業づくり 徹底攻略!国語教師のための1人1台端末活用テクニック 子供が何をいつ使うかを判断する学習へ, 水戸部修治, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
843	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり Google Workspace for Educationを活用した授業づくりのポイント 作業の効率化よりも学びの活性化のために, 石丸憲一, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
844	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校低学年 1人1台端末で繋がり合って学ぶ, 望月覚子, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
845	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校中学年 深い学びに誘う端末活用～配信･確認･共有･比較･問い･蓄積～, 流田賢一, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
846	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 小学校高学年 誰でも簡単!今日から始めるGoogle Classroom×Google Jamboard, 桑原浩二, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
847	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 中学校1年 Google Workspaceを｢わたしたちの学びの場｣に!, 二田貴広, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
848	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 中学校2年 短歌創作の学習ゲーム, 髙井太郎, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
849	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 高等学校1年 端末活用は次の段階へ, 金指紀彦, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,
850	特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック　できる!Google Workspace for Education×国語授業づくり 高等学校2年 ｢普段使い｣で育つ､思考･判断･表現力, 内田浩文, 教育科学国語教育, 63-11, 863, 2021, ｷ00280, 国語教育, 分野なし, ,