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特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり ロイロノート･スクールを活用した授業づくりのポイント 焦点化して活用し､使える道具にしよう,
北川雅浩,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校低学年 おうちの人に｢ひみつ道具｣で学びを丸ごとお届け!,
浦部文也,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 853 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校中学年 みんなできる!見える要約,
入江亮介,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 854 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校高学年 主体的な学びを生み出すICT活用,
本城脩平,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 855 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 小学校高学年 シンキングツールとカードを使ってパンフレツト作り,
津田信,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 中学校1年 録音を共有し､話し合いを効果的に振り返る,
有田みどり,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 857 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 中学校2年 何度も読む!修正してすぐプレゼン!やる気UP!,
小出信也,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 中学校2年 言葉について問題提起するコピーをつくろう～心に訴えるコピー制作～,
渡辺光輝,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 859 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 中学校3年 1人1台端末活用を組み込んだ授業実践,
山本賢史,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 860 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 高等学校1年 ロイロで､先生･生徒･授業が変わる!,
小宮賢,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 861 |
特集 わかる!できる!国語教師のための1人1台端末授業ガイドブック できる!ロイロノート･スクール×国語授業づくり 高等学校1年 ロイロノートを活用した読書交流,
大場愛美,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 862 |
連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第8回〉 スピーチ練習と相互評価の活性化を図る｢話すこと･聞くこと｣の実践,
髙井太郎,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 863 |
連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第8回〉 授業改善後の子どもの成果物,
山本はるか,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 864 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学1年 ｢じどう車ずかんをつくろう｣(光村図書),
岩崎直哉,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 865 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学2年 ｢馬のおもちゃの作り方｣｢おもちゃの作り方をせつめいしよう｣(光村図書),
宍戸寛昌,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 866 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学3年 ｢案内の手紙を書こう｣(東京書籍),
藤井大助,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 867 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学4年 ｢慣用句｣(光村図書),
山本真司,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 868 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学5年 ｢古典の世界(二)｣(光村図書),
小林康宏,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 869 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学6年 ｢きつねの窓｣(教育出版),
長屋樹廣,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 870 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学1年 ｢大阿蘇｣(光村図書),
人見誠,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 871 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学2年 ｢扇の的-｢平家物語｣から｣(光村図書),
上田浩嗣,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 872 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学3年 ｢おくのほそ道｣(東京書籍･光村図書),
菅原和朗,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 873 |
連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈第8回〉 学習のまとめとふり返りの指導スキル,
青木伸生,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 874 |
連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈第20回〉 私を育てた授業の名言､妄語､キーワード抄(3)-子供中心主義批判-,
野口芳宏,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 875 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 学習評価に関する基本的な考え方について,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 876 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 中学校国語科における｢1人1台端末｣の活用(4),
杉本直美,
教育科学国語教育,
63-11,
863,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 877 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 授業名人が実はやっている 子供の思考をゆさぶる｢しかけ｣ 小学校 思考を活性化させる｢思考のズレ｣からの｢問題解決学習｣,
白石範孝,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 878 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 授業名人が実はやっている 子供の思考をゆさぶる｢しかけ｣ 小学校 文学の授業で学びの実感をもたせる,
立石泰之,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 879 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 授業名人が実はやっている 子供の思考をゆさぶる｢しかけ｣ 中学校 一斉授業とALの切っても切れない関係,
堀裕嗣,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 880 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 4つの実践法で考える 子供の思考を動かす授業 ｢知識構成型ジグソー法｣で思考を動かす -人-人が学ぶ力を発揮したくなる/せざるをえなくなる状況を作り出す,
飯窪真也,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 881 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 4つの実践法で考える 子供の思考を動かす授業 ｢問いづくり｣で思考を動かす 交流に働く論理的思考,
西田太郎,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 882 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 4つの実践法で考える 子供の思考を動かす授業 ｢TKFモデル｣で思考を動かす 子どもの｢主体｣が生きる国語科TKFモデル,
香月正登,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 883 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 4つの実践法で考える 子供の思考を動かす授業 ｢提案読み･批評読み｣で思考を動かす 子ども主体の学びを実現する授業,
花岡鉄平,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 884 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 単元構成,
笠原冬星,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 885 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 課題提示,
廣瀬修也,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 886 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 発問,
小川高広,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 887 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 板書,
皆川美弥子,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 888 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 話し合い･交流,
廣田卓也,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 889 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 小学校 ICT活用,
不破花純,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 890 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 中学校 単元構成,
上田浩嗣,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 891 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 中学校 課題提示,
益川敦,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 892 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 中学校 発問,
大西小百合,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 893 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 中学校 話し合い･交流,
甲斐伊織,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
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| 894 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 ここで差がつく!子供の思考が動く授業×動かない授業 中学校 ICT活用,
岩舩尚貴,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 895 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 Special企画1 若手教師CROSS TALK子供の｢思考のスイッチ｣どう入れる?,
中野裕己 髙橋達哉,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 896 |
特集 子供の思考が動く授業×動かない授業 Special企画2 受験メソッドに学ぶ!国語科で鍛えたい｢超思考力｣とは?-｢理由｣､その正体は何か?,
善方威,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 897 |
連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈第9回〉 専門家のテレビ電話による個別指導を取り入れた｢書くこと｣の実践,
髙井太郎,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 898 |
連載 学びの本質に迫る国語科のパフォーマンス課題と評価〈第9回〉 問いでつなぐカリキュラムの視点から,
山本はるか,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 899 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学1年 ｢ものの名まえ｣(光村図書),
岩崎直哉,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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| 900 |
連載 教科書教材で実践!今月の板書&発問講座 小学2年 ｢わたしはおねえさん｣(光村図書),
宍戸寛昌,
教育科学国語教育,
63-12,
864,
2021,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
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