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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
9551	指導改善を促す評価の工夫, 陣川桂三 松崎英敏, 月刊国語教育, 19−3, 219, 1999, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
9552	国語教育界の動向, 河野庸介, 月刊国語教育, 19−4, 220, 1999, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
9553	国語教育史における機能文法の位置―昭和二十六年改訂版学習指導要領の「文法」に関する記述の受容と展開, 中村敦雄, 国語国文学（東京学芸大）, , 31, 1999, ｶ00180, 国語教育, 一般, ,
9554	ブラジルの当たり前・日本の当たり前, 笹平みどり, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9555	「秋」を観察しよう「秋」を発表しよう, 杉並伸也 横田宗一郎, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9556	他者との関わりを希薄化させる若者たち―いままで語られてきたこと, 高木まさき, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9557	古典作品の改作(書き換え)による教材化の可能性―古典教材は原文でなければいけないか, 高木まさき, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9558	国定国語教科書における『古事記』『日本書紀』の教材化―因幡の白兎・熊襲征伐を中心に, 杉田征吾, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9559	国定国語教科書における『竹取物語』の教材化, 金子美保, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9560	国定国語教科書における『枕草子』の教材化, 見城弘樹, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9561	国定国語教科書における『源氏物語』の教材化, 新川雅朋, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9562	国定国語教科書における漢文作品の教材化, 尾形早苗, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9563	改作問題に関する文献紹介とその考察, 宮崎大, 横浜国大国語教育研究, , 10, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9564	学習活動を中心にした単元学習の実践, 大坪禎太, 横浜国大国語教育研究, , 11, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9565	『授業を動かすわたしたち』«前編», 杉本直美, 横浜国大国語教育研究, , 11, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9566	自動車絶望工場?で働く, 岡部賢司, 横浜国大国語教育研究, , 11, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9567	イギリスの小学校における「トピック学習」―日本の小学校に通う外国人児童(注1)と、イギリスの小学校でのわたし, 長谷川朋美, 横浜国大国語教育研究, , 11, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9568	編著者から見た戦後中学校国語科教科書, 吉村三和子, 横浜国大国語教育研究, , 11, 1999, ﾖ00006, 国語教育, 一般, ,
9569	高等学校国語教師の指導力形成過程に関する一考察―アンケート調査の分析から, 中谷雅彦, 福岡学芸大学紀要, , 48, 1999, ﾌ00090, 国語教育, 一般, ,
9570	明治後期におけるドイツ作文教育受容史の一考察―槙山栄次を手がかりにして(その二), 前田真証, 福岡学芸大学紀要, , 48, 1999, ﾌ00090, 国語教育, 一般, ,
9571	国語科教育における基礎・基本の指導―「言葉の学び」をさせる発問:学力のつかない発問、学力のつく発問, 瀬川武美, 研究論集（帝塚山学院大）, , 34, 1999, ﾃ00060, 国語教育, 一般, ,
9572	明治期中学校の文学教育(1)―落合直文編集教科書に関する一考察, 浮田真弓, 桜花学園大学研究紀要, , 1, 1999, ｵ00007, 国語教育, 一般, ,
9573	漢詩をにほんごに訳す, 木村哲也, 月刊しにか, 10−5, 110, 1999, ｹ00181, 国語教育, 一般, ,
9574	国語学力の発達に関する実証的・実践的研究(1), 千々岩弘一 永里智広, 鹿児島短大研究紀要, , 65, 1999, ｶ00380, 国語教育, 一般, ,
9575	アメリカの国語科における読みの学習指導―ある教師の「基礎読本中心の指導」から「文学を核にした指導」への転換の取り組み, 堀江祐爾, 言語表現研究, , 15, 1999, ｹ00256, 国語教育, 一般, ,
9576	情報社会の「生きる力」とは何か, 紅野謙介, 国語通信, , 353, 1999, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
9577	学校図書館は新教育課程のサポーター―「総合的学習」の可能性, 稲垣信子, 国語通信, , 353, 1999, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
9578	国語教師必見のホームページ―電子時代の国語教育資料, 紀田順一郎, 国語通信, , 354, 1999, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
9579	小特集 外国における総合的な教育(国語) アメリカ合衆国における国語科総合的学習指導―National Standards が求める総合的学習指導, 堀江祐爾, 月刊国語教育研究, , 328, 1999, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
9580	小特集 外国における総合的な教育(国語) ドイツにおける総合的学習―国語科の外と内に向かう総合的学習, 土山和久, 月刊国語教育研究, , 328, 1999, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
9581	「綴る力」の成立条件―「系統」と「自作」について, 小笠原拓, 国語年誌, , 17, 1999, ｺ00828, 国語教育, 一般, ,
9582	宮沢賢治の作品にみられる植物と植物園―総合的学習を目的とした大学植物園の活用について, 三浦修 米地文夫, 岩手大学学芸学部研究年報, 59−2, , 1999, ｲ00150, 国語教育, 一般, ,
9583	特集 「領域改変」で国語科授業はこう変わる, 安藤修平 大熊徹, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9584	発信型の授業づくり10 「お手本教材」で明快に説明する難しさを教える―説明文(第2回), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9585	見える学力・使える技術10 作文・構想と叙述、推敲の指導, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9586	学習指導要領の改訂に向けて〔小学国語〕10 新しい国語科の構築のために―「書くこと」の領域(二), 小森茂, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9587	学習指導要領の改訂に向けて〔中学国語〕10 実践的な表現力の育成(2), 相沢秀夫, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9588	国語教育時評 せまい「国語科」意識にとらわれる作文指導観, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 41−1, 570, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9589	日本人EFL学習者の英語学習方略に関する研究(7)―国語学習方略との比較, 北条礼子, 上越教育大学研究紀要, 19−1, , 1999, ｼ00572, 国語教育, 一般, ,
9590	国語教育時評 文章の読みか、「言語文化」か, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 41−2, 571, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9591	発信型の授業づくり11 発信型・説明文授業の運び方, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 41−2, 571, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9592	見える学力・使える技術11 話し方技術の指導について, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 41−2, 571, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9593	学習指導要領の改訂に向けて〔小学国語〕11 新しい国語科の構築のために―「読むこと」の領域, 小森茂, 教育科学・国語教育, 41−2, 571, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9594	学習指導要領の改訂に向けて〔中学国語〕11 実践的な表現力の育成(3), 相沢秀夫, 教育科学・国語教育, 41−2, 571, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9595	国語教育時評 総合的学習―この道はいつか来た道, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 41−3, 572, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9596	発信型の授業づくり12(最終回) 発信型の国語科授業論, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 41−3, 572, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9597	見える学力・使える技術12(最終回) 学校図書館の利用指導―学校図書館を活用する学力の形成, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 41−3, 572, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9598	学習指導要領の改訂に向けて〔小学国語〕12(最終回) 新しい国語科の構築のために―「読むこと」の領域(二), 小森茂, 教育科学・国語教育, 41−3, 572, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9599	学習指導要領の改訂に向けて〔中学国語〕12(最終回) 新しい国語教育の構想と課題, 相沢秀夫, 教育科学・国語教育, 41−3, 572, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
9600	特集 「移行期」の実践課題を解明する, 野地潤家 大平浩哉, 教育科学・国語教育, 41−5, 574, 1999, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,