検索結果一覧

No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
951	高校入試と漢字指導その一―入試問題の分析―, 仲田喜三郎, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
952	高校入試と漢字指導その二―指導上の問題点―, 大森延太, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
953	中学入試と漢字指導その一―入試問題の分析―, 栗岩英雄, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
954	中学入試と漢字指導その二―指導上の問題点―, 沖倉充, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
955	高卒入社試験と漢字指導, 桑原淳, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
956	漢字教育の再発見, 石井勲, 国文学, 7-13, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 作文・書写, ,
957	「御覧ぜさす」の「さす」について, 三浦和雄, 国文学, 7-14, , 1962, ｺ00940, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
958	教育科学としての「国語」, 西尾実, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
959	国語教育復興のために, 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
960	新指導要領の国家基準性, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
961	学習における系統がなぜ問題になるか, 川合章, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
962	新指導要領でどれだけ系統化されたか, 東井義雄, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
963	聞くこと,話すこと〔新指導要領・三領域の問題点〕, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
964	読むこと〔新指導要領・三領域の問題点〕, 蓑手重則, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
965	書くこと〔新指導要領・三領域の問題点〕, 古田拡, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
966	道徳教育と国語教育, 石黒修, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
967	新指導要領による教育計画の立てかた, 大槻一夫, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
968	新指導要領の学習指導の方法, 志波末吉, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
969	疑心暗鬼を排す〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 井上治夫, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
970	実践に即して読みとること〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
971	積極的な意欲も説得力もない〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 千葉篤, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
972	こんな角度から考えてみたい〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 西田喬, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
973	アイマイな内容〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 三浦東吾, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
974	批判に答えなさい〔一頁評論・新指導要領をこう考える〕, 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
975	新指導要領をめぐる批判の論点, 今井誉次郎, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
976	問題提起1 教材研究のあり方, 望月久貴, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
977	問題提起2 教材研究の一側面―心情を豊かにするには―, 仲田庸幸, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
978	西尾・時枝両氏の論争(一)«国語教育基礎講座#1», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-1, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
979	読解指導と国語教師の任務〔読みの指導法確立のために〕, 佐藤喜代治, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
980	目標内容の精選に伴って〔読みの指導法確立のために〕, 倉沢栄吉, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
981	読み方指導の本質«国語教育復興のために#2», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
982	機能的立場での指導〔読解力を高めるための提案#1〕, 沖山光, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
983	文学教材の批判読みについて〔読解力を高めるための提案#2〕, 望月誼三, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
984	授業をどう進めるか〔読解力を高めるための提案#3〕, 土田茂範, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
985	毎日の授業反省を通して〔読解力を高めるための提案#4〕, 中西甚太郎, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
986	主体的読解の徹底〔読解力を高めるための提案#5〕, 近藤国一, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
987	読み方学習の系統化, 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
988	読解指導における教材の検討と選定, 野田弘, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
989	読解指導―方法上の問題点―, 東井義雄, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
990	「国語科」即「読方教育」への心配〔一頁評論・読解指導の問題点〕, 弥吉菅一, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
991	「と」というつなぎについて〔一頁評論・読解指導の問題点〕, 石川敬信, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
992	基礎的本質的な分野を守ること〔一頁評論・読解指導の問題点〕, 武藤辰男, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
993	読解指導をめぐる見解, 鳥山榛名, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
994	秀作・構想力指導を〔作文指導研究「布施先生」(児童文)をめぐって〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
995	あだ名の精神とまんが的発想〔作文指導研究「布施先生」(児童文)をめぐって〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
996	教材研究のありかたについての態度〔教材研究とその批評・低学年〕, 宮崎典男, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
997	「新しい教室」の中から〔教材研究とその批評・中学年〕, 五井治保, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
998	単元「春の光」―詩と随筆―〔教材研究とその批評・高学年〕, 松村伊佐武, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
999	四月の教材研究〔教材研究とその批評・中学校〕, 新井康, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1000	西尾・時枝両氏の論争(二)«国語教育基礎講座#2», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-2, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,