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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1001	国語学習の系統化―問題提起―, 高橋和夫, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1002	納得せしむる論証に乏しい―提起に対する意見1―〔国語学習の系統化〕, 仲田庸幸, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1003	現場の仕事を通して思うこと―提起に対する意見2―〔国語学習の系統化〕, 田中久直, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1004	正しい系統化のために―提起に対する意見3―〔国語学習の系統化〕, 小野志真男, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1005	打つ人も打たれる人もともに―提起に対する意見4―〔国語学習の系統化〕, 古田拡, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1006	系統学習の歴史的性格―芦田恵之助先生の「綴り方教授」のばあい―, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1007	聞くこと話すことの指導系統, 上甲幹一, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
1008	読むことの指導系統, 望月久貴, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1009	書くことの指導系統―小学校における作文の問題を中心にして―, 弥吉菅一, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1010	国語科の移行措置について, 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1011	国語教育を系統的にする条件«国語教育復興のために#3», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1012	知的内容だけに限るな〔系統学習をどう考えるか〕, 佐藤永弌, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1013	経験を基礎とした体系を〔系統学習をどう考えるか〕, 吉川貫一, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1014	生活をホンモノにすること〔系統学習をどう考えるか〕, 鈴木敬司, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1015	学習の合理化について〔系統学習をどう考えるか〕, 堀川勝太郎, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1016	共に可なり〔系統学習をどう考えるか〕, 木船正雄, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1017	学的系統的知識の必要〔系統学習をどう考えるか〕, 田口福司朗, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1018	叙述の検討と推考〔作文指導研究「ドンとこい」(中学二年生)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1019	道徳的作文・視覚的イメージ〔作文指導研究「ドンとこい」(中学二年生)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 書写・書道, ,
1020	指導の主体性を確立〔教材研究とその批評・低学年〕, 西原栄穂, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1021	中国の民話「仙人になりそこねた人」をめぐって〔教材研究とその批評・中学年〕, 鴻巣良雄, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1022	言語教材をこうおさえる〔教材研究とその批評・高学年〕, 望月辰夫, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1023	「山椒大夫」について〔教材研究とその批評・中学校〕, 下沢勝井, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1024	西尾・時枝両氏の論争(三)«国語教育基礎講座#3», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-3, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1025	教材研究と教師の態度, 井上治夫, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1026	教材選択の自主性を守るために〔教材研究はこれでいいのか#1〕, 馬場正男, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1027	教材研究の共同化へ〔教材研究はこれでいいのか#2〕, 徳差健三郎, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1028	教材批判を徹底的に〔教材研究はこれでいいのか#3〕, 湯山厚, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1029	教材としての現代文〔教材研究の問題点#1〕, 川副国基, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1030	教材としての談話〔教材研究の問題点#2〕, 宇野義方, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1031	教材としての児童文〔教材研究の問題点#3〕, 近藤国一, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1032	教材としての古典〔教材研究の問題点#4〕, 森山重雄, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 古典（古文・漢文）, ,
1033	心眼をひらくための研修〔教材研究はどうあるべきか〕, 源後三郎, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1034	深い理解とわかりよい表現〔教材研究はどうあるべきか〕, 国井恒, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1035	指導法の研究を深めること〔教材研究はどうあるべきか〕, 清水茂夫, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1036	教科書への奉仕に終始〔教材研究はどうあるべきか〕, 白井勇, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1037	磐石の指導体系の中で〔教材研究はどうあるべきか〕, 川口義克, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1038	ことばを生かす工夫と創意〔教材研究はどうあるべきか〕, 大関博, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1039	教材研究の原則«国語教育復興のために4», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1040	批判の背景と問題点〔新指導要領への批判をめぐって#1〕, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1041	小学校国語科をめぐる問題〔新指導要領への批判をめぐって#2〕, 石黒修, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1042	指導要領は平均値―主として中学校について―〔新指導要領への批判をめぐって#3〕, 斎藤喜門, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1043	授業のつまずき事例研究, 松井二郎, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1044	読解指導におけるつまづき, 今井鑑三, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1045	観念にしばられた表現〔作文指導研究「反省」(小学六年生)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1046	子どもをむしばむものは何か〔作文指導研究「反省」(小学六年生)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1047	「春のしたく」の研究―輿水実編「こくご」二年下―〔教材研究とその批評・低学年〕, 中川すみ江, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1048	随筆文の指導―「すずめの学校」について―〔教材研究とその批評・中学年〕, 細川浩一, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1049	「京都からのたより」について〔教材研究とその批評・高学年〕, 岡田稔, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1050	描写を主とする作品―「ちょうちょうと花」「とんぼ」―〔教材研究とその批評・中学校〕, 福岡八郎, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,