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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
10801 教材研究中学最初の古典教材をめぐって―「天の羽衣」(『竹取物語』)の場合, 規工川佑輔, 月刊国語教育, 5-4, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10802 実践報告てびきを用いた古典のグループ学習―『竹取物語』を例として, 甲斐利恵子, 月刊国語教育, 5-6, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10803 実践報告多読の試み―源氏物語に親しむ, 木村博, 月刊国語教育, 5-6, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10804 枕草子の随想段の問題点と取扱いの試み―<教材の解釈>男こそなほいとありがたくの場合―, 井爪康之, 国文学会誌, 20, , 1985, ｷ00440, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10805 古典学習における短作文指導の試み―枕草子の学習のばあい―, 伊東武雄, 河, 18, , 1985, ｶ00586, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10806 更級日記の文章指導のために, 大木正義, 月刊国語教育, 5-6, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10807 教室に声をとりもどすために―群読「『平家物語』の群像」を中心に―, 片桐啓恵, 国語教育研究, 29, , 1985, ｺ00620, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10808 『平家物語』「木曾最期」と『史記』「垓下之戦」―古文・漢文融合授業の試み―, 飯塚浩, 解釈, 31-4, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10809 『平家物語』朗読の授業―「木曾の最期」の群読とシナリオ化―, 竹内好夫, 研究集録, 25, , 1985, ｹ00194, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10810 「絵仏師良秀、家の焼くるを見て悦ぶ事」(宇治拾遺物語)の指導の試み, 牛島倫子, 国語, 255, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10811 国語科の能と狂言の行事について, 徳住篤, 跡見学園国語科紀要, 33, , 1985, ｱ00370, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10812 教材論・芭蕉の俳句―高校における手製教材編集のために―, 田口守, 茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 34, , 1985, ｲ00122, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10813 「国語II」での芭蕉の扱い―「俳風の変遷」を中心に, 梅津彰人, 国語, 248, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
10814 高校国語科における『奥の細道』, 浮橋康彦, 近世文芸稿, 28, , 1985, ｷ00680, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10815 古典の教材化―組合わせ法をめぐって―『おくのほそ道』を中心として, 浮橋康彦, 国語教育研究, 29, , 1985, ｺ00620, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10816 「おくのほそ道」の全文暗誦, 野地潤家, 近世文芸稿, 28, , 1985, ｷ00680, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10817 『世間胸算用』巻三ノ三を読む, 鈴木日女美, 文学と教育, 131, , 1985, ﾌ00368, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10818 古文教材研究講座1竹取物語, 三谷栄一, 月刊国語教育, 5-1, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10819 古文教材研究講座2竹取物語, 三谷栄一, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10820 古文教材研究講座3竹取物語, 三谷栄一, 月刊国語教育, 5-3, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10821 古文教材研究講座4竹取物語, 三谷栄一, 月刊国語教育, 5-4, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10822 古文教材研究講座『おくのほそ道』を読む1長い一編の紀行詩, 山下一海, 月刊国語教育, 5-5, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10823 古文教材研究講座『おくのほそ道』を読む2流動・変化の相, 山下一海, 月刊国語教育, 5-6, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10824 古文教材研究講座『おくのほそ道』を読む3短編の長さを超えるもの, 山下一海, 月刊国語教育, 5-7, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10825 古文教材研究講座『おくのほそ道』を読む4形式の希求, 山下一海, 月刊国語教育, 5-8, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10826 古典文法学習の勘どころ9係助詞 2, 大原誠, 国語, 248, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
10827 古典文法学習の勘どころ10接続助詞「ば」, 大原誠, 国語, 250, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10828 古典文法学習の勘どころ11敬語 1, 大原誠, 国語, 252, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10829 古典文法学習の勘どころ12敬語 2, 大原誠, 国語, 254, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10830 古典文法学習の勘どころ13<終>敬語 3, 大原誠, 国語, 256, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10831 古典文法と古語辞典, 森野宗明, 応用言語学講座（月報）, 1, , 1985, ｺ0:25:1, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10832 古語辞典案内, 田所寛行, 言語, 14-4, , 1985, ｹ00220, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10833 昭和54年度共通一次古文問題批判, 高橋巌, 聖和, 22, , 1985, ｾ00230, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10834 漢文入門期の指導における一考察, 小堀至 高橋由紀子, 研究集録, 25, , 1985, ｹ00194, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10835 「国語II」漢文の指導, 佐野泰臣, 国語, 255, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
10836 私の漢文授業―一年生の心に映じたもの―, 大月邦彦, 国語, 257, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10837 対句指導のささやかな実践, 大野富雄, 漢文教室, 153, , 1985, ｶ00685, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10838 生徒の発想を取り入れた漢文指導, 野村英理子, 国語, 257, , 1985, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10839 漢文教材論序説―やさしい教材・おもしろい教材―, 田部井文雄, 国文学論考, 21, , 1985, ｺ01040, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10840 中学校古典(漢文)と高校古典(漢文)―中学校・高校の一貫性について, 佐野泰臣, 国語展望, 70, , 1985, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10841 「漢文」教材との取り組み―同一主題に於ける古文との比較―, 栄藤貞子, 国文学会誌, 20, , 1985, ｷ00440, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10842 漢文教科書雑感, 岡省三, 漢文教室, 150, , 1985, ｶ00685, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10843 教材研究・臥薪嘗胆について, 若林力, 漢文教室, 153, , 1985, ｶ00685, 国語教育, 一般, ,
10844 「諸子」の授業―『韓非子』の場合をめぐって―, 木村秀次, 解釈, 31-6, , 1985, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10845 漢文の教材研究―『史記』の場合―, 森野繁夫, 国語教育研究, 29, , 1985, ｺ00620, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10846 文学教材「史記」読解の試み―『十八史略』との併読による―, 殿岡彰子, 漢文教室, 152, , 1985, ｶ00685, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10847 <座談会>漢詩の魅力を教室に, 石川忠久 山崎裕子 謡口明, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10848 漢詩鑑賞指導の再検討, 長谷川滋成, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10849 詩眼(字眼)を探るということ―漢詩の味わいを深めるために, 田部井文雄, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
10850 実践研究杜甫の「絶句」から「春望」への続け読み―中学校国語での漢詩, 前野昭人, 月刊国語教育, 5-2, , 1985, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,