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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1051	問題意識喚起の文学教育論争(一)«国語教育基礎講座#4», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-4, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1052	国語教育と人間形成, 西尾実, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1053	国語科の本質とは何か«教科の本質をめぐって#2», 倉沢栄吉, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1054	国語学習と道徳性の形成, 松永信一, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1055	学力をつける国語指導過程, 望月久貴, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1056	論理的思考を育てること―逆説ふうに―〔新しい人間づくりのために#1〕, 永野賢, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1057	心情を豊かにするということ〔新しい人間づくりのために#2〕, 菅原常雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1058	書くことによる生活の発見〔新しい人間づくりのために#3〕, 高野寿夫, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1059	共同研究書くことと人間的良心, 正木信一 鈴木敬司 千葉篤 太田正夫, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1060	感動から生まれた教育〔国語教育と道徳教育〕, 片山忠雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1061	指導者としての教養の広さ〔国語教育と道徳教育〕, 嶺光雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1062	教科指導の充実で〔国語教育と道徳教育〕, 斉藤立一, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1063	科学的合理的な認識能力〔国語教育と道徳教育〕, 千葉春雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1064	総合的な人間形成〔国語教育と道徳教育〕, 宇和川匠助, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1065	国語教育の目的«国語教育復興のために#5», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1066	児童文学の教育性, 鳥越信, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1067	ふたたび国語学習の系統化について, 高橋和夫, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1068	新指導要領国語科の問題点, 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1069	ある日の黒板―子どもはどう読みとるか―〔授業のつまずき事例研究〕, 土田茂範, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1070	広い生活的視野をあたえること〔作文指導研究「切手の収集」(小学四年生)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1071	「赤い鳥」伝統をボクメツせよ〔作文指導研究「切手の収集」(小学四年生)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
1072	童話「赤いろうそく」〔教材研究とその批評・低学年〕, 佐々木正, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1073	児童詩の教材研究〔教材研究とその批評・中学年〕, 渡部寿賀雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1074	「新聞」「放送」の教材研究―教出・標準小学国語六上より―〔教材研究とその批評・高学年〕, 有定稔雄, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1075	「牛」を読むために〔教材研究とその批評・中学校〕, 石田精二, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1076	問題意識喚起の文学教育論争(二)«国語教育基礎講座#5», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-5, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1077	文章表現と素材との関係, 時枝誠記, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1078	表現指導と生活綴方, 東井義雄, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1079	作文と文法, 遠藤嘉基, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1080	作文評価の基準のために, 田中久直, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1081	低学年指導の問題点〔共同研究・作文指導の過程を分析する#1〕, 鴻巣良雄, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1082	中学年指導の問題点〔共同研究・作文指導の過程を分析する#2〕, 大畑佳司 正木欽七, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1083	高学年指導の問題点〔共同研究・作文指導の過程を分析する#3〕, 土居清, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1084	中学校における問題点〔共同研究・作文指導の過程を分析する#4〕, 斎藤広一, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1085	指導の手順の画一化について〔共同研究への感想#1〕, 倉沢栄吉, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1086	発展の段階をおさえた指導を〔共同研究への感想#2〕, 大槻一夫, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1087	認識と表現を統一的に指導すること〔共同研究への感想#3〕, 今井誉次郎, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1088	書くことの系統性は必要か, 小西良郎, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1089	生活に密着した題材で〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 大井康治, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1090	一行作文と赤ペン〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 街道直久, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1091	何を書くかはっきりさせる〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 高橋敏雄, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1092	書いた喜びを与える〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 木倉成実, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1093	書く前、書いた後の話しあい〔書く意欲を起させるためのコツ〕, ふじたかずよ, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1094	読んでやる、書いてやる〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 内藤弘次, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1095	ほめかたの創意とくふう〔書く意欲を起させるためのコツ〕, 植西耕一, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1096	文章表現指導の本質«国語教育復興のために#6», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1097	新指導要領と作文教育«国語教育復興のために#6», 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1098	児童・生徒の実態に即して〔教材研究とその批評を読んで#1〕, 沖山光, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1099	日々の研究の簡素化〔教材研究とその批評を読んで#2〕, 中西甚太郎, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1100	素直な人柄が胸をうつ〔作文指導研究「わたしのおいたち」(中学二年)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,