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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1051	読みを深める授業展開―詩「秋をみつけたよ」(小・三年)、「ミズバショウ」(小・六年)の授業を通して―, 灰谷千歳, 実践国語研究, 4-2, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1052	読みの深化過程を重視した文学鑑賞教育―漱石「こころ」の読解・鑑賞指導実践の試み―, 上村正人, 武蔵野女子学院中学高等学校研究紀要, 1, , 1980, ﾑ00079, 国語教育, 読解・読書, ,
1053	文学作品のかさね読みによる発展学習, 矢野幸一, 実践国語研究, 4-6, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1054	非文学教材を読む学習で, 柏村政, 実践国語研究, 4-1, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1055	正しく読む力をつける説明文の指導, 吉永幸司, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1056	読み課題成立の学習課程, 水野聡子, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1057	ひとりひとりの子どもに視点をおいた授業, 田渕信夫, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1058	すべての児童が確実に活動できる学習指導計画を, 柿嶋譲, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1059	自ら課題を持って読みに取り組む授業を求めて, 大西岩夫, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1060	自力読みの評価をどうするか, 谷口広保, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1061	ノート学習で自力読みを育てる―書きだし(ノートづくり)の意義をどのようにしてつかませるか―, 林進治, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1062	ノート学習の点検と授業での生かし方, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 22-8, , 1980, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1063	読みの力をつけるノート指導, 川上繁, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1064	文学教材の指導とノートの活用, 板東武, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1065	説明文教材の指導とノートの活用, 宮田正直, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1066	習慣態度づくりに重点をおく―「うみのむこうは」他, 生信勇荘, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1067	発達段階を考えたノート指導―「空いろのたね」, 関口禎子, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1068	読む意欲を堀り起こすノートの活用―「鳥よりも早く、鳥よりも高く」他, 灰谷千歳, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1069	「ひとり学習」で思考を深めるノート―「桃花片」, 原田のぶ江, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1070	ノート形式の一試み―「古しらかばの木」他, 横山綾子, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1071	ひとりひとりを生かすノート指導―「トロッコ」, 斎藤利明, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1072	書きこみ重視のノートへの志向―「正義派」, 永山季昭, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1073	内表現を育てるノート指導―読みの力をつけるために―, 奥良幸, 実践国語研究, 4-5, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1074	書くことをとりいれた読みの指導―「木龍うるし」(小・五年下), 吉岡豊, 実践国語研究, 4-4, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1075	子どもの成長と読書指導の役割―伝記「田中正造」(小・六)の読書発表会を通して―, 小沢恵, 実践国語研究, 4-2, , 1980, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1076	高等学校 国語科教科書における読書指導―「現代国語」教科書中の小説教材を中心に―, 三好公代, ノートルダム清心女子大学紀要（国語国文学編）, 4-18, , 1980, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1077	朗読指導の方法―音声言語教育としての朗読指導―, 神鳥武彦, 国語教育研究, 26-中, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
1078	本を読む速さ―国語の基礎学力の一つとして―, 栗林三千雄, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
1079	昭和初期読み方指導研究の一例―『読方学習事象の研究』(日吉アイ教諭)のばあい, 里村佳子, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
1080	読むことの学習環境論―山路兵市のばあい―, 小森茂, 国語教育研究, 26-下, , 1980, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
1081	評論読解指導の理論と方法―思考力を基盤とした主体的言語行動力の育成―, 田中嘉明, 国語研究（新潟県高等学校教育研究会）, 27, , 1981, ｺ00677, 国語教育, 読解・読書, ,
1082	読解指導における二元の統合(その一)―時枝理論「たどり読み」の実践的考察―, 大西久一, 親和女子大学研究論叢, 14, , 1981, ｼ01260, 国語教育, 読解・読書, ,
1083	日記指導から国語科学習指導へ―ひとり読み指導を中心に―, 大崎おさみ, 高大国語教育, 29, , 1981, ｺ00100, 国語教育, 読解・読書, ,
1084	目的意識に立つ「調べ読み」がなぜ必要か, 浮橋康彦, 教育科学・国語教育, 23-6, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1085	「調べ読み」の指導事項は何か, 森下巌 巳野欣一, 教育科学・国語教育, 23-6, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1086	「調べ読み」の指導過程は何か, 千葉勲 田村貞司 増田信一, 教育科学・国語教育, 23-6, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1087	「調べ読み」の技能を育てる実践例, 田中香代子 野崎浩 田中広 益地憲一 長谷川勝彦, 教育科学・国語教育, 23-6, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1088	現場の国語研究作中人物に語りかける読みの指導―意欲的な学習をめざして(小・四年), 大森和美, 実践国語研究, 5-3, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1089	一字の違い, 大和清一, 語学と文学／群馬大学, 20, , 1981, ｺ00450, 国語教育, 読解・読書, ,
1090	研究情報文学作品の読みと学習集団の指導―当面の研究課題を中心に―, 藤原幸男, 教育科学・国語教育, 23-1, , 1981, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1091	『舞姫』読解の留意点, 亀井秀雄, 月刊国語教育, 1-1, , 1981, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1092	読書指導 『破戒』の読み方, 川端俊英, 日本文学／日本文学協会, 30-8, , 1981, ﾆ00390, 国語教育, 読解・読書, ,
1093	大学で読み書きを考える, 渡辺一民, 文学, 49-9, , 1981, ﾌ00290, 国語教育, 読解・読書, ,
1094	石川県における大正期の読み方教授, 深川明子, 金沢大学教育学部紀要（教育科学編）, 30, , 1981, ｶ00465, 国語教育, 読解・読書, ,
1095	国語科における文脈指導の役割―その出発点としての「文脈」概念の検討を中心として―, 望月善次, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1096	文脈に沿って読みを深める指導の重点, 橋本暢夫, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1097	読みを深めるための発問の工夫, 菅原吉男, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1098	文脈に沿って読みを深める指導 実践, 幸谷斌秀, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1099	文脈に沿って読みを深める指導 私の提案, 有定稔雄 八巻恒雄 吉川晃, 実践国語研究, 5-6, , 1981, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1100	理解領域の課題と展望, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 24-7, , 1982, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,