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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1101	時を支配することば〔作文指導研究「わたしのおいたち」(中学二年)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1102	「見たことやしたこと」の場合〔教材研究とその批評・低学年〕, 野呂三郎, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1103	「楽しい家庭」鑑賞文として〔教材研究とその批評・中学年〕, 新田勝, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1104	描写のうまさ〔教材研究とその批評・高学年〕, 萩原節男, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1105	訳詩「山のあなたに」について〔教材研究とその批評・中学校〕, 西本長久, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1106	問題意識喚起の文学教育論争(三)«国語教育基礎講座#6», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-6, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1107	文法学習の目的―文章論への目を開こう―, 永野賢, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1108	現場の文法指導はなぜ進展しないか, 五十嵐三郎, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1109	文法教育の進展のために―条件はやっとそろいつつある―, 大久保忠利, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1110	概念内容が定まらない, 林四郎, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1111	古い文法教育の克服, 松山市造, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1112	『日本語のきまり』を明らかに, 大橋富貴子, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1113	生活綴方による文法学習, 片岡並男, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1114	小学校低学年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#1〕, 榎本隆治, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1115	小学校中学年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#2〕, 栃内和男, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1116	小学校高学年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#3〕, 望月辰夫, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1117	中学校一年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#4〕, 笠文七, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1118	中学校二年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#5〕, 西原栄穂, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1119	中学校三年の方法〔文法学習の進め方―授業の反省とこれからの課題―#6〕, 小山金二, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1120	「言語文化」と文法指導«国語教育復興のために#7», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1121	新指導要領と文法の学習, 木藤才蔵, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1122	人間の住む町へ〔作文指導研究「わたしたちの住んでいる町」(小学五年)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1123	「盗まれた町」〔作文指導研究「わたしたちの住んでいる町」(小学五年)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1124	教材研究のありかたをめぐって, 古田拡 鴻巣良雄 斎藤喜門 千葉篤 大村はま, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1125	形象理論論争史(一)«国語教育基礎講座#7», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1126	改訂指導要領の用語, 須藤久幸, 教育科学・国語教育, 1-7, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1127	無前提の性格をふまえて〔移行期における新指導要領研究#1〕, 飛田隆, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1128	年間計画の充実に期待〔移行期における新指導要領研究#2〕, 蓑手重則, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1129	学習内容の検討を着実に〔移行期における新指導要領研究#3〕, 望月誼三, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1130	移行措置の問題点と現場の態度〔移行期における新指導要領研究#4〕, 高橋和夫, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1131	除かれた内容と新しく加えられた内容〔移行措置研究のための問題点#1〕, 戸川昂, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1132	指導の観点がどう変わったか〔移行措置研究のための問題点#2〕, 井上敏夫, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1133	学年段階に応じた指導はどう変わったか〔移行措置研究のための問題点#3〕, 馬場正男, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1134	中学校との関連はどうなるか〔移行措置研究のための問題点#4〕, 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1135	学年別漢字配当表の扱い〔移行措置研究にどう対処すべきか#1〕, 宮崎典男, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1136	ローマ字の扱い〔移行措置にどう対処すべきか#2〕, 近藤国一, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, ことば, ,
1137	第一学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#1〕, 本間繁輝, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1138	第二学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#2〕, 山田敏文, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1139	第三学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#3〕, 横山克巳, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1140	第四学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#4〕, 五井治保, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1141	第五学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#5〕, 野田弘, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1142	第六学年の留意点〔移行措置期間における指導上の留意点#6〕, 徳差健三郎, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1143	移行措置の計画をどう立てたか―三四・三五年の関連―, 大井章, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1144	言語文化を教材化することの二側面«国語教育復興のために#8», 国分一太郎, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1145	思考力を弱める概括的把握〔作文指導研究「農家の主婦」(中学校三年)〕, さがわみちお, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1146	傍観者意識〔作文指導研究「農家の主婦」(中学校三年)〕, 古田足日, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 作文・書写, ,
1147	児童の読みとりをだいじにする―山本国語六年の一「ぼたもち」をめぐって―〔教材研究とその批評・小学校〕, 青木照明, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1148	形象理論論争史(二)«国語教育基礎講座#8», 石井庄司, 教育科学・国語教育, 1-8, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1149	読解の本質と指導の考察〔発達段階に応じた読解指導#1〕, 沖山光, 教育科学・国語教育, 1-9, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1150	児童の発達段階をおさえて〔発達段階に応じた読解指導#2〕, 佐々木定夫, 教育科学・国語教育, 1-9, , 1959, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,