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11801 国語教室のつくり方入門5 ワークシートを創る, 尾崎靖二, 実践国語研究, 29-1, 262, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11802 教科書の中の児童文学5 児童文学における自然観, 目黒強, 実践国語研究, 29-1, 262, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11803 パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ5 拡張するネットワーク, 市川真文, 実践国語研究, 29-1, 262, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11804 自己学習を進める実践資料の展開, 村上雅彦 山口小百合 是洞聡, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11805 説明力を育てる12最終回 説明を明解にする構文力と語彙力, 井上一郎, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11806 確かな「ことば」の学びを創る6 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す(3), 相沢秀夫, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11807 国語教室のつくり方入門6 学習課題の設定をする, 尾崎靖二, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11808 教科書の中の児童文学6 ファンタジーとコミュニケーション, 目黒強, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11809 パーソナルコンピュータの活用―海外から学ぶ6最終回 求められるコンピュータ支援力, 市川真文, 実践国語研究, 29-2, 263, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11810 特集 国語力を確かにつける, 甲斐睦朗 中井ひろみ 長谷川栄子 他, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11811 確かな国語力をつける実践資料の展開, 長嶋和代 東和美 山路和昭, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11812 パワーポイントを活用した情報発信学習―「世界の子どもたち」 中学校・3年(教出), 信田裕, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11813 民国期の学校カリキュラムに見られる間島朝鮮族の日本語教育, 金〓実, 東アジアと日本, , 1, 2004, ﾋ00052, 国語教育, 一般, ,
11814 新教科書/この教材の魅力と生かし方1―入門期教材, 吉永幸司 堀江祐爾 大越和孝, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11815 確かな「ことば」の学びを創る7 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す(4), 相沢秀夫, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11816 国語教室のつくり方入門7 導入学習を確立しよう, 尾崎靖二, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11817 教科書の中の児童文学7 メディアとしての手紙, 目黒強, 実践国語研究, 29-4, 265, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11818 「調べる力」の明確化, 和田耕一 神田之弘, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11819 「調べる力」についての学習者の実態, 中橋藤七, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11820 明確にした「調べる力」の実践への具体化, 江原正倫 樺山敏郎, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11821 サマルカンドの日本史教育事情, 胡口靖夫, 日本歴史, , 687, 2005, Z00T:に:032:001, 国語教育, 一般, ,
11822 国語科における「調べる力」を育てる授業, 中屋友厚 盛真由美 西別府龍一 岩元博美 東和美 他, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11823 大正年間における五味義武の綴り方教育実践に関する考察―語句・小品文・手紙文指導を中心に, 大内善一, 茨城の国語教育, , 9, 2005, ｲ00136, 国語教育, 一般, ,
11824 近代教育史における国語科の役割―国語科は「言葉の教育」としてのみ存在してきたか, 昌子佳広, 茨城の国語教育, , 9, 2005, ｲ00136, 国語教育, 一般, ,
11825 「ことばと生きる」国語教室づくり, 柳田尚久, 茨城の国語教育, , 9, 2005, ｲ00136, 国語教育, 一般, ,
11826 言葉と教育―環境としての「教育用語」, 橋浦洋志, 茨城の国語教育, , 9, 2005, ｲ00136, 国語教育, 一般, ,
11827 『教育・国語教育』誌における「表現」概念の位相, 大内善一, 茨城大学教育学部紀要（教育科学）, , 55, 2006, ｲ00122, 国語教育, 一般, ,
11828 他教科及び総合的な学習の時間における「調べる力」を生かす授業, 宇都洋志 畑添辰也 黒木敦子 他, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11829 「調べ学習」に役立つブックリスト, 星原貴光 盛真由美 船津啓治 他, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11830 「調べる力」を高めるための家庭との連携, 森山勇, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11831 「調べる力」を伸ばすための家庭のサポート, 原田義則, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11832 「総合的な学習の時間」での家庭との連携, 幸聖二郎, 実践国語研究, 29-5, 266, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11833 確かな国語力をつける実践資料の展開, 荒平真寿美 荻野昌映 柴田みどり, 実践国語研究, 29-6, 267, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11834 新教科書/この教材の魅力と生かし方2―物語教材, 白石範孝 小森茂 鶴田清司, 実践国語研究, 29-6, 267, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11835 確かな「ことば」の学びを創る8 国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す(5), 相沢秀夫, 実践国語研究, 29-6, 267, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11836 国語教室のつくり方入門8 子どもの評価する力を高めよう, 尾崎靖二, 実践国語研究, 29-6, 267, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11837 教科書の中の児童文学8 学校ファンタジーの想像力, 目黒強, 実践国語研究, 29-6, 267, 2005, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
11838 プレゼンテーション指導と連動させた文章表現教育法の実践報告, 野田春美　池谷知子　岡村裕美　小西円　坂本智香　高橋博美　建石始　辻野あらと　中尾桂子　中崎崇　中原香苗, 神戸学院大学人文学部紀要, , 26, 2006, ｺ00278, 国語教育, 一般, ,
11839 斎藤喜博の国語教育(三)―『わたしの授業』を中心にして, 岡本岱, 国学院大学栃木短大紀要, , 40, 2006, ｺ00510, 国語教育, 一般, ,
11840 益田勝美「現代国語」論の特質(1)―二分化(「現代国語」/「古典」)批判としての「清光館哀史」教材化, 幸田国広, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11841 国語科における教育評価(1950年前後)についての考察―宇都宮大学附属中学校の実践史を中心に, 本橋幸康, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11842 1951(昭和26)年学習指導要領にみる経験主義国語教育―「書くこと」における経験概念の問題, 坂口京子, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11843 カリキュラム構想とことばの教育―東京第三師範学校附属中学校『中学校カリキュラムの構成』1949, 工藤哲夫, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11844 提言 教職課程国語科教育法をめぐる諸課題―高度な専門性と実践的指導力を育成するために, 榎本隆之, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11845 史料紹介 井上敏夫の南郷小代用教員時代―文集『かたばみ』, 中山厚子, 国語教育史研究, , 5, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11846 柳田国男のコミュニケーション観(一)―「国語教育への期待」を中心に, 渡辺通子, 国語教育史研究, , 6, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11847 教育課程編成(1950前後)における地域の自立―東京都・埼玉県「基準教育課程」構想とことばの教育, 浜本純逸, 国語教育史研究, , 6, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11848 戦後新教育における「経験」概念の把握の問題―国語教育の視点から, 坂口京子, 国語教育史研究, , 6, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11849 益田勝美「現代国語」論の特質(2)―「科学の現代的性格」(坂田昌一)の教材化, 幸田国広, 国語教育史研究, , 6, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,
11850 「総合的な言語能力」を育てる国語教育に関する歴史的考察―高等学校「国語総合」を中心に, 熊井隆夫, 国語教育史研究, , 6, 2006, ｺ00635, 国語教育, 一般, ,