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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
12351 実践研究創作文を書く−遠まわりの小説学習, 加藤幸夫, 月刊国語教育研究, 183, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12352 日本語ワードプロセッサを使った表現指導−肢体不自由養護学校の実践から, 高野光男, 早稲田大学国語教育研究, 7, , 1987, ﾜ00102, 国語教育, 表現, ,
12353 提言ワープロ文化における「書く」ということの意味, 佐伯胖, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,
12354 実践記録小学一年生の作文指導−入門期の計画的系統的指導を一年間行った実践, 吉田典子, 語学と文学／群馬大学, 24, , 1987, ｺ00450, 国語教育, 表現, ,
12355 国語表現法における作文指導, 管宗次, 羽衣国文, 1, , 1987, ﾊ00102, 国語教育, 表現, ,
12356 高専の作文指導 (第一学年), 山本又三, 津山工業高専紀要, 24, , 1987, ﾂ00050, 国語教育, 一般, ,
12357 小論文添削指導−Tさんの場合, 出本聰子, 河, 20, , 1987, ｶ00586, 国語教育, 表現, ,
12358 大学における文章指導の実践と反省, 尾川正二, 表現研究, 45, , 1987, ﾋ00120, 国語教育, 表現, ,
12359 考察・芸術学部における文章教育−放送学科設置専門科目「放送文章」の年間学習指導要領作成のために, 横山隆治, 日本大学芸術学部紀要, 16, , 1987, ﾆ00312, 国語教育, 一般, ,
12360 国語教育の問題点1大学生の報告に見る作文教育の問題点 その1, 森久保安美, 月刊国語教育研究, 179, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12361 国語教育の問題点2大学生の報告に見る作文教育の問題点 その2, 森久保安美, 月刊国語教育研究, 180, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12362 国語教育の問題点3大学生の報告に見る作文教育の問題点 その3, 森久保安美, 月刊国語教育研究, 181, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12363 国語科のノート指導 どこが問題か, 須田実, 教育科学・国語教育, 29-8, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12364 現場の国語研究自己教育力を育てるノート指導, 平井英一, 実践国語研究, 11-6, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12365 自己学習を育てるノート指導, 中原国明, 月刊国語教育研究, 184, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12366 講座・単元の構成自己学習を育てるノート指導−具体的単元の設定−気軽で自由な、自分なりのノート記録が、オリジナルな小論文に, 下条貞昭, 月刊国語教育研究, 184, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12367 楽しい作文の授業2調べて書く (2)−調査旅行「物語文から意見文へ」, 桑田泰佑, 実践国語研究, 11-1, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12368 楽しい作文の授業3調べて書く (3)−風景を書く「スケッチから感想へ」, 桑田泰佑, 実践国語研究, 11-2, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12369 楽しい作文の授業4調べて書く (4)−生きていく力を形成する, 桑田泰佑, 実践国語研究, 11-3, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12370 楽しい作文の授業5調べて書く (5)−統計を読む, 桑田泰佑, 実践国語研究, 11-5, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12371 楽しい作文の授業6調べて書く (6)−一つの試み, 桑田泰佑, 実践国語研究, 11-6, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12372 国語授業の決め手1書くこと (1), 藤井昭三, 実践国語研究, 11-3, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12373 国語授業の決め手2書くこと (2), 藤井昭三, 実践国語研究, 11-5, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12374 国語授業の決め手3オリジナルを大事にしよう, 藤井昭三, 実践国語研究, 11-6, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12375 国語授業の決め手4レポートを書く, 藤井昭三, 実践国語研究, 11-8, , 1987, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
12376 <作文指導講座>作文指導の場と方法1理解と表現の関連指導, 浜本純逸, 月刊国語教育, 7-8, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,
12377 <作文指導講座>作文指導の場と方法2総合単元学習, 浜本純逸, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,
12378 <作文指導講座>作文指導の場と方法3アフォリズムにいたる「ことば化」, 浜本純逸, 月刊国語教育, 7-10, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,
12379 児童の文章表現力の発達, 川浪幸子, 国語年誌, 6, , 1987, ｺ00828, 国語教育, 表現, ,
12380 文章を要約できない子 どこに問題があるか, 谷口広保 小林和彦 安藤修平, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12381 小学校の段階をふんだ要約指導の方法, 中原国明, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12382 中学校の段階をふんだ要約指導の方法, 竹下政雄, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12383 要約指導における三つのポイント, 山本名嘉子, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12384 拾うことと捨てることを考えて, 原栄一, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12385 大事な文を往微に要約する−私の から 作者 へ, 岩下修, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12386 小学校・文章を要約できない子の指導, 神田淑子 松野孝雄 藤谷常寿 玉垣賢一, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12387 中学校・文章を要約できない子の指導, 福岡秀雄 石本政雄 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12388 作文力を伸ばす評語とは, 中原国明 菊地明, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12389 表現と添削, 中本環, 国語国文研究と教育, , 19・20, 1987, ｺ00740, 国語教育, 表現, ,
12390 作文力を伸ばす添削とは−どこに重点を置くか, 近藤章 陣川桂三, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12391 提言よい作文まずい作文の評価基準とは, 中洌正尭, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12392 低学年児まずい作文−添削と評語の事例, 井戸紀子 松尾隆裕, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12393 中学年児まずい作文−添削と評語の事例, 庭野三省 伊藤経子, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12394 高学年児まずい作文−添削と評語の事例, 倉家新哉 有岡正和, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12395 中学生まずい作文−添削と評語の事例, 米田猛 永畑清 奥良幸, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12396 書く機能と場面を拡げる文集−文集の力で学級・学校・地域の教育力を高める, 瀬川栄志, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
12397 書く活動を広げる文集づくり, 森谷留美子, 月刊国語教育研究, 187, , 1987, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
12398 初級段階での作文教育, 富田隆行, 日本語と日本語教育, 15, , 1987, 未所蔵, 国語教育, 表現, ,
12399 研究ノート低学年における日記の取り組ませ方−作文指導の一分野として, 林田恵子, 国語と教育, 12, , 1987, ｺ00809, 国語教育, 表現, ,
12400 <座談会>手紙を書く楽しみ, 村尾清一 中島国太郎 速水博司, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,