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No.題名 , 執筆者名 , 誌著名 , 巻号 , 通巻 , 発表年, 国文研請求記号, 時代分類, 分野, 英文題, 英文誌
12401 「手紙」の意味を再確認しよう, 鈴木敬司, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ケ00175, 国語教育, 一般, ,
12402 手紙という快楽, 山田有策, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12403 実践研究手紙を書く, 米田伸一 磯野浩之 西原勲, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12404 指導資料手紙の書き方、その常識, 大楽武男, 月刊国語教育, 7-9, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12405 作文教育における「描写」論の史的考察, 大内善一, 秋田大学学芸学部研究紀要, , 37, 1987, ア00250, 国語教育, 一般, ,
12406 昭和初期における綴り方取材指導の考察−参考文題・生活暦の提示を中心に (その一), 前田真証, 福岡学芸大学紀要, 36, , 1987, フ00090, 国語教育, 表現, ,
12407 友田〓剛の綴り方教授論の研究 (1)−明治後期の綴り方教育論探究の基礎作業として, 生田金三, 関東短期大学紀要, 31, , 1987, カ00670, 国語教育, 表現, ,
12408 飯田恒作の綴り方指導組織化に関する考察, 大内善一, 秋田大学教育学部教育研究所報, 24, , 1987, 未所蔵, 国語教育, 表現, ,
12409 田上新吉の綴方教育論, 小林浩, 国語教育攷, 3, , 1987, コ00626, 国語教育, 表現, ,
12410 野名・田宮論争に関する一考察, 大熊徹, 国語科教育, 34, , 1987, コ00563, 国語教育, 表現, ,
12411 芦田恵之助の綴方教授実践の基底−実践を支える児童作品透視力, 村井万里子, 国語教育研究, 31, , 1987, コ00620, 国語教育, 表現, ,
12412 波多野完治の綴り方・作文教育論, 大内善一, 解釈, 33-4, , 1987, カ00030, 国語教育, 表現, ,
12413 文章表現作品の「見方」に関する研究 (1)−今井誉次郎のばあい, 牧戸章, 言語表現研究, , 5, 1987, ケ00256, 国語教育, 一般, ,
12414 戦後生活綴り方教育実践史研究−兵庫作文の会の児童詩教育実践と「きりん」誌とのかかわりについて, 菅原稔, 国語科教育, 34, , 1987, コ00563, 国語教育, 表現, ,
12415 <作文教育史講座>作文教育の流れ1明治前期−形式作文の時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-1, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12416 <作文教育史講座>作文教育の流れ2明治後期−自作文の時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-2, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12417 <作文教育史講座>作文教育の流れ3大正期−国語作文の時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-3, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12418 <作文教育史講座>作文教育の流れ4昭和戦前期−生活表現の時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-4, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12419 <作文教育史講座>作文教育の流れ5昭和戦後期−書くことの時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-5, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12420 <作文教育史講座>作文教育の流れ6昭和脱戦後期−作文法の時代, 高森邦明, 月刊国語教育, 7-6, , 1987, ケ00175, 国語教育, 表現, ,
12421 話しことば領域の形態分類−リンドネルから西尾実にいたる影響関係をとおして, 安直哉, 論究日本文学, 50, , 1987, ロ00034, 国語教育, 表現, ,
12422 話しことば教育論, 岡屋昭雄, 香川大学国文研究, 12, , 1987, カ00124, 国語教育, 表現, ,
12423 国語科の改善14音声言語教育, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 29-6, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12424 話し方・聞き方の指導 どこが問題か, 小山逸雄, 教育科学・国語教育, 29-8, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12425 朗読と話しことば教育, 平田悦朗, 日本語学, 6-12, , 1987, ニ00228, 国語教育, 表現, ,
12426 音声言語による表現力を育てる指導−総合単元「日本ってどんな国 ?」を中心に, 唐崎雅行, 国語年誌, 6, , 1987, コ00828, 国語教育, 一般, ,
12427 「声に出す日本語」の教育, 中森晶三, 二松学舎創立百十周年記念論文集, , , 1987, ノ4:43, 国語教育, 表現, ,
12428 総合科目における「話すこと」の指導について, 今井奉一, 愛媛国文研究, , 37, 1987, エ00030, 国語教育, 表現, ,
12429 楽しい音読・朗読指導のアイデア, 規工川佑輔 森真吾 市川斐子, 実践国語研究, 11-8, , 1987, シ00248, 国語教育, 一般, ,
12430 『生活話し方』教育の可能性, 石川弘明, 横浜国大国語研究, 5, , 1987, ヨ00009, 国語教育, 表現, ,
12431 自閉症児の表現力の実態についての一考察, 森島優子, 国語教育研究, 31, , 1987, コ00620, 国語教育, 一般, ,
12432 秘書教育における「国語表現法」の理論と実際−話しことばの教育を中心に, 村上幸子, 論集(広島女学院大学), 37, , 1987, ヒ00260, 国語教育, 表現, ,
12433 山口喜一郎の話しことば教育論−『話すことの教育』(昭27年)を中心に, 高木展郎, 言語表現研究, , 5, 1987, ケ00256, 国語教育, 一般, ,
12434 国語教育の問題点7話すことに関する大学生の実態と指導の視点 (1), 森久保安美, 月刊国語教育研究, 185, , 1987, ケ00176, 国語教育, 表現, ,
12435 国語教育の問題点8話すことに関する大学生の実態と指導の視点 (2), 森久保安美, 月刊国語教育研究, 187, , 1987, ケ00176, 国語教育, 表現, ,
12436 話し言葉の指導・第1回とりわけ、今こそ話しことばの指導を, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-5, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12437 話し言葉の指導・第2回話しことば指導の場面−気づいたその場でその時に, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-6, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12438 話し言葉の指導・第3回聞き手への配慮 (その一), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-7, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12439 話し言葉の指導・第4回聞き手への配慮 (その二), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-9, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12440 話し言葉の指導・第5回聞き手への配慮 (その三), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-10, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12441 話し言葉の指導・第6回話し言葉指導の目標と内容、その概念と吟味, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-11, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12442 話し言葉の指導・第7回話し言葉を鍛える (その一)−「報告」の指導, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-12, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12443 話し言葉の指導・第8回話し言葉を鍛える (その二)−論破の指導(上), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-13, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12444 話し言葉の指導・第9回話し言葉を鍛える (その三)−論破の指導(中), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 29-15, , 1987, キ00280, 国語教育, 表現, ,
12445 言語事項実践の総括と研究課題, 甲斐睦朗, 教育科学・国語教育, 29-8, , 1987, キ00280, 国語教育, 言語事項, ,
12446 情報処理と国語科教育, 小林一仁, 茨城大学教育学部紀要(教育科学), 36, , 1987, 未所蔵, 国語教育, 言語事項, ,
12447 これからの国語科教育の課題「うん」をどう読むか、活字だけが言葉でない, 蟹沢幸治, 実践国語研究, 11-8, , 1987, シ00248, 国語教育, 言語事項, ,
12448 討論国語の学力とは何か, 熊谷孝, 文学と教育, 141, , 1987, フ00368, 国語教育, 言語事項, ,
12449 ことばの力をつけるすじ道, 武西良和, 和歌山大学教育学部紀要(教育科学), , 36, 1987, ワ00029, 国語教育, 言語事項, ,
12450 生活体験の中でイメージ体験の中で, 深川明子, 月刊国語教育研究, 181, , 1987, ケ00176, 国語教育, 言語事項, ,