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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
12401 教師に必要な「言葉の力」を見直す1 音声言語力, 森山卓郎, 実践国語研究, 31-3, 282, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12402 中学校国語科の授業7 書くことの指導をどのように展開するか(7), 冨山哲也, 実践国語研究, 31-3, 282, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12403 「言葉の基礎」を育てる学習活動1 人とのつながりをもつために―日常的に取り組む活動を重点にして, 山本早苗, 実践国語研究, 31-3, 282, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12404 国語力の向上―算数教育の視点から1 算数・数学における記述力―国際調査の結果から, 銀島文, 実践国語研究, 31-3, 282, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12405 特集 国語をどう学んだらよいのですか?, 上月敏子　松永立志　樺山敏郎　茅原直樹　船津啓治　甲斐徳人　斎藤良枝　弓場順枝　高橋ゆり子　原田和子　藤井知弘　高木篤子　中屋友篤　富井弘　他, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12406 確かな国語力をつける実践資料の展開, 加藤勢津子　藤野恵子　鵜飼洋子, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12407 子どもが動く国語科指導のヒント2 主体的に学習するための「学習計画」, 松山美重子, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12408 中学校の国語を改革する2 実生活・実社会を学習の場に組み込む, 田沼良宣, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12409 教師に必要な「言葉の力」を見直す2 語彙力, 森山卓郎, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12410 中学校国語科の授業8 書くことの指導をどのように展開するか(8), 冨山哲也, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12411 「言葉の基礎」を育てる学習活動2 進んで発表するために―発表したい気持ち・発表できた喜び, 山本早苗, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12412 国語力の向上―算数教育の視点から2 論理的に考えることと言葉, 銀島文, 実践国語研究, 31-4, 283, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12413 特集 学力評価の時代に対応する―学力調査から授業改善へ, 井上一郎　樺山敏郎　冨山哲也　三浦登志一　市川真文　水野朝之　永池啓子　近藤信彦　榧貴志　池田和彦　門戸千幸　栗本郁夫　小川陽子　木村伸子　他, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12414 確かな国語力をつける実践資料の展開, 河辺佐代子　成瀬真弓　奈幡正, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12415 子どもが動く国語科指導のヒント3 自ら教材に向かうためのワークシート, 松山美重子, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12416 中学校の国語を改革する3 国語科以外の教科等との連携を図る, 田沼良宣, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12417 教師に必要な「言葉の力」を見直す3 文法力, 森山卓郎, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12418 中学校国語科の授業9 書くことの指導をどのように展開するか(9), 冨山哲也, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12419 「言葉の基礎」を育てる学習活動3 ノートを活用するために―日常的に書き慣れる活動を取り入れる, 山本早苗, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12420 国語力の向上―算数教育の視点から3 算数の用語を用いて考える, 銀島文, 実践国語研究, 31-5, 284, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12421 確かな国語力をつける実践資料の展開, 広川加代子　倉本淳子　高橋明希, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12422 子どもが動く国語科指導のヒント4 小集団で学び合う「話し合う力」, 松山美重子, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12423 中学校の国語を改革する4 国語科以外の教科等との連携を図る(2), 田沼良宣, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12424 教師に必要な「言葉の力」を見直す4 読解力, 森山卓郎, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12425 中学校国語科の授業10 書くことの指導をどのように展開するか(10), 冨山哲也, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12426 「言葉の基礎」を育てる学習活動4 学習を振り返るために―児童による評価活動を取り入れる, 山本早苗, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12427 国語力の向上―算数教育の視点から4 算数の言葉=式, 銀島文, 実践国語研究, 31-6, 285, 2007, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
12428 特集 国語科教育の復興論を検証する, 野地潤家　田中孝一　田近洵一　有元秀文　香西秀信　府川源一郎　市毛勝雄　岩下修　山本直子　滝沢葉子　兵藤伸彦　村上正子　三谷祐児　岡嶋大輔　柳谷直明　鈴木一史　山田高広　大月ちとせ　平松孝治郎　他, 教育科学・国語教育, 49-1, 676, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12429 国語教育時評 紙上シンポジウム記録が「看板倒れ」になるわけについて, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 49-1, 676, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12430 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察10 「言語事項」と小論文の楽しい実践報告, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 49-1, 676, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12431 メディア・リテラシー教育実践の課題, 金山勉　大久保成, ソフィア, 56-1, 221, 2007, ｿ00065, 国語教育, 一般, ,
12432 戦後改革期に教科書会社から刊行された教育雑誌(1)―中等学校教科書株式会社の『中等教育』・『新しい教室』誌, 丸山剛史　尾高進　志村聡子, 工学院大学共通課程研究論叢, 44-2, , 2007, ｺ00009, 国語教育, 一般, ,
12433 戦後改革期に教科書会社から刊行された教育雑誌(2)―中等学校教科書株式会社の『中等教育』・『新しい教室』誌, 尾高進　丸山剛史, 工学院大学共通課程研究論叢, 45-1, , 2007, ｺ00009, 国語教育, 一般, ,
12434 活動主義授業の批判10 国語学力形成主義の授業例―「はたらくじどう車」(一年下)の事例(その一), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 49-1, 676, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12435 国語教育時評 音声言語の特徴―「音相」の意味が分からない, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 49-2, 677, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12436 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察11 論理的思考の問題二題, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 49-2, 677, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12437 活動主義授業の批判11 国語学力形成主義の授業例―「はたらくじどう車」(一年下)の事例(その二), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 49-2, 677, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12438 「教師の国語科授業力」研究に参加して, 前田真証, 教育科学・国語教育, 49-3, 678, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12439 「教師の国語科授業力」研究に参加して, 前田真証, 教育科学・国語教育, 49-3, 678, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12440 国語教育時評 言語技術、その概念規定の試みの現在, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 49-3, 678, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12441 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察12 論理の学習とは「形式(言葉)」の学習である, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 49-3, 678, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12442 活動主義授業の批判12 「活動主義」から「学力形成主義」の授業へ―言語事項における授業法の批判と改善, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 49-3, 678, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12443 特集 国語学力を高める重点指導の提案, 小森茂　望月善次　花田修一　須田実　井上尚美　石田寛明　浜上薫　田辺泰　大貫真弘　河田孝文　山本直子　栗本郁夫　二瓶弘行　師尾喜代子　岩崎淳　神谷祐子　卯月啓子　日高辰人　井関和代　他, 教育科学・国語教育, 49-4, 679, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12444 国語教育時評 ジェンダーの違いによる言葉遣いの違いは教材にならないのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 49-4, 679, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12445 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察13 「視写」と「あいさつ」の授業, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 49-4, 679, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12446 国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか1 なぜ今「国際的なコミュニケーション」か?, 有元秀文, 教育科学・国語教育, 49-4, 679, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12447 これからの国語科教育1 これからの国語科の立ち位置を考える―国語科改善の検討の基本的な方向を見据えつつ, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 49-4, 679, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12448 国語教育時評 文章の重視か、読みの重視かという愚論, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 49-5, 680, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12449 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察14 「話し合い」教材の新提案, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 49-5, 680, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
12450 国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか2 どうしたら読解とコミュニケーションを融合できるか―アメリカのナショナル・スタンダーズに学ぶ, 有元秀文, 教育科学・国語教育, 49-5, 680, 2007, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,