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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1201	«古典乙2・漢文»史記の文章をめぐって, 宮田豊太郎, 国文学, 6-2, , 1961, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
1202	わたしたちの生活―新編新しい国語四年(2)(東書)―〔教材研究とその批評・小学校〕, 栗原昇, 教育科学・国語教育, 2-3, , 1960, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1203	文学教材「気高い思いやり」―二葉・五年 2?〔教材研究とその批評・小学校〕, 大木正之, 教育科学・国語教育, 3-6, , 1961, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1204	「時こくを計る」について―東京書籍五年 2―〔教材研究のその批評・小学校〕, 柳浦宣久, 教育科学・国語教育, 3-7, , 1961, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1205	物語「決死の旅」について―東書・六年 1―〔教材研究とその批評・小学校〕, 松影訓子, 教育科学・国語教育, 4-11, , 1962, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
1206	国語実地指導のねらい 1―現代文(一)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 21-11, , 1956, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1207	国語実地指導のねらい 2―現代文(二)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 21-12, , 1956, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1208	国語実地指導のねらい 3―現代文(三)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-1, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1209	国語実地指導のねらい 4―現代文(四)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-2, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1210	国語実地指導のねらい 5―現代文(五)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-3, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1211	国語実地指導のねらい 6―現代文(六)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-4, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1212	国語実地指導のねらい 7―現代文(七)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-6, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1213	国語実地指導のねらい 8―現代文(八)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-7, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1214	国語実地指導のねらい 9―現代文(九)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-8, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1215	国語実地指導のねらい 10―現代文(十)―, 坂本浩, 国文学解釈と鑑賞, 22-9, , 1957, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
1216	岩波講座 現代教育学 第6巻『言語と教育 1』, 乾孝, 文学, 29-6, , 1961, ﾌ00290, 国語教育, 一般, ,
1217	「国語の力」の成立過程 6―国語教育学説史研究―, 野地潤家, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1218	朝鮮人の日本語音認知に於ける難易度の測定について, 山田幸宏, 日本語教育, 3, , 1963, ﾆ00240, 国語教育, 一般, ,
1219	文化創造と国語教育, 藤原与一, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1220	ディルタイ解釈学の摂取について―勝部謙造博士のばあい―, 大槻和夫, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1221	対立的契機に立つ国語教育の方法, 井上千冬, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1222	状況認識と実践的弁証法的主体―大河原忠蔵氏の文学教育をめぐって―, 杉山康彦, 日本文学／日本文学協会, 12-4, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1223	国語の理解ということ―国語教育論の基盤として―, 久米常民, 愛知県立女子短期大学紀要, 13, , 1963, ｱ00088, 国語教育, 一般, ,
1224	国語教育目標としての「言語経験」についての疑義, 上原輝男, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1225	国語教育では何をどう教えるか―日教組一二次・日高教合同全国教研国語分科会ノート―, 荒川有史, 日本文学／日本文学協会, 12-4, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1226	新教育課程とその指導要領に示された国語教育の方向に対する不満, 溝口健也, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1227	高等学校国語教育の基磯研究―教科書分析を中心に―, 柴山尚枝 橋本晴美, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1228	国語科教育三分野説について―言語教育を中心に―, 松下貞三, 日本文学／日本文学協会, 12-8, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1229	国語科構造論<綜合科>としての国語教育の三機能説, 西郷竹彦, 日本文学／日本文学協会, 12-12, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1230	現代語の国語教育に占める地位, 藤井信男, 国文学, 8-2, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
1231	国語教育実践の反省と私見, 石部裕士, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1232	農業高校における国語教育―二つの授業をとおしての考察―, 豊田克也, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1233	通信教育における国語指導―私の実践を中心に―, 前中早人, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1234	効率の高い国語の授業, 田代二也, 不知火, 15, , 1963, ｼ00838, 国語教育, 一般, ,
1235	予習に関する諸問題―実践記録の一ページから―, 加藤重寿, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1236	中学校における取材指導―三年生のばあい―, 奥本昭三, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1237	夏休みの国語教育―昔の国語教育につながるもの―, 小山清, 国語教育研究, 7, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1238	高校生の言語意識について, 尾西陽一, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1239	「話す」ということから, 夏目武子, 日本文学／日本文学協会, 12-4, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1240	聞くこと・話すことの教育覚え書き, 秋山正次, 不知火, 15, , 1963, ｼ00838, 国語教育, 一般, ,
1241	「話すこと」の指導について―「夕鶴」の鑑賞指導に関連して―, 平野嘉久子, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1242	聞くこと話すことの教育―とくに中学・高校の場合―, 上甲幹一, 国文学, 8-2, , 1963, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
1243	国語教育における古典と現代(討論座談会), 栗山理一 藤井信男 益田勝実 村上本二郎 尾形仂, 言語と文芸, 5-1, , 1963, ｹ00250, 国語教育, 一般, ,
1244	古典教育と現代―方丈記をめぐって―, 高橋和夫, 日本文学／日本文学協会, 12-8, , 1963, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
1245	古典学習について«国語古典シリーズ#4», 相原林司, 言語と文芸, 5-3, , 1963, ｹ00250, 国語教育, 一般, ,
1246	古典の学習構造(その二)―解釈と継承の接点―, 水田潤, 立命館文学, 220, , 1963, ﾘ00120, 国語教育, 一般, ,
1247	古典教育と漢文«国語古典シリーズ#5», 新田大作, 言語と文芸, 5-3, , 1963, ｹ00250, 国語教育, 一般, ,
1248	言語教育者遠藤熊吉翁に学ぶ, 駒木勝一, 言語生活, 146, , 1963, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,
1249	国語科教師への成長過程―新制大学四年課程学生Aの場合―, 野地潤家, 国語教育研究, 8, , 1963, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
1250	国語教育とことば遊び, 溝田正子, 言語生活, 136, , 1963, ｹ00240, 国語教育, 一般, ,