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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
1251	読み手を育てる・9物語の構造分析(その二)−物語世界の意味はどこに見いだされるか, 田近洵一, 教育科学・国語教育, 25-15, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1252	提言主題の解釈と規定, 須田実, 月刊国語教育研究, 137, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,
1253	主題指導の方向について, 市毛勝雄, 月刊国語教育研究, 136, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,
1254	子どもがわかる主題のつかませ方, 蓑手重則 鈴木昭壱 萩原春雄, 実践国語研究, 7-5, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1255	子どもがわかる主題のつかませ方・実践, 米沢憲一, 実践国語研究, 7-5, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1256	国語科授業の実践記録・理解指導の実践−文学教材編, 河野富佐子, 実践国語研究, 7-4, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1257	評価の実際文学教材について, 大野正重, 国語展望, 65, , 1983, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
1258	文学教育における教材の扱いについて−「読み」の論理を中心に−, 田中栄一, 新大国語, 9, , 1983, ｼ01010, 国語教育, 読解・読書, ,
1259	研究情報文学教材の取扱いは現状でいいか, 甲斐睦朗, 教育科学・国語教育, 25-8, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1260	小学校教科書教材における文学の教育をめぐって, 鈴木信義, 語学文学会紀要, , 21, 1983, ｺ00460, 国語教育, 読解・読書, ,
1261	文学の教育と小学校教科書教材−一九七〇年代における変貌の相を見据えて−, 鈴木信義, 人文論究／北海道学芸大学函館人文学会, 43, , 1983, ｼ01200, 国語教育, 読解・読書, ,
1262	提言ファンタジー教材について, 田中栄一, 月刊国語教育研究, 139, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,
1263	<誌上シンポジウム>文芸教材の関連・系統指導がなぜ必要か, 西郷竹彦 田近洵一 浮橋康彦 市毛勝雄 小林一仁 藤原和好 鈴木秀一, 教育科学・国語教育, 25-2, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1264	子どもの読書活動に生きる読解指導を−文学教材を豊かに読ませるには, 津田成一, 月刊国語教育研究, 135, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,
1265	文学教育の研究−作品における語句・句文の型態と取り扱いの論理を中心に−, 田中栄一, 新潟大学教育学部紀要：人文・社会科学編, 24-1, , 1983, ﾆ00030, 国語教育, 読解・読書, ,
1266	文学教材の研究と授業・10文学教材の学習課題, 甲斐睦朗, 教育科学・国語教育, 25-1, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1267	文学教材の研究と授業・11文学教材の学習課題, 甲斐睦朗, 教育科学・国語教育, 25-2, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1268	文学教材の研究と授業・12「ごんぎつね」の研究と授業, 甲斐睦朗, 教育科学・国語教育, 25-3, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1269	文学教材の授業・5文学教材指導のポイント−『唐招提寺の円柱』(二), 瀬戸仁, 実践国語研究, 7-1, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1270	文学教材の授業・6(最終回)古典文学教材の授業, 瀬戸仁, 実践国語研究, 7-2, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1271	「文学教材」扱いにくい基準は何か, 浮橋康彦 中洌正尭 松山羊一 鈴木敬司 斉藤喜門, 教育科学・国語教育, 25-9, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1272	扱いにくい文学教材の教え方・小学校の留意点, 宮下昭広, 教育科学・国語教育, 25-9, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1273	扱いにくい文学教材の教え方・中学校の留意点, 安藤修平, 教育科学・国語教育, 25-9, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1274	ことばを通して考え、話し合う国語教室−文学教材の指導を通して, 大宮貞昭, 実践国語研究, 7-2, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1275	現代文教材研究講座17『羅生門』−出発点としての覚醒のドラマ 芥川龍之介の作品を読む1, 海老井英次, 月刊国語教育, 2-11, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1276	現代文教材研究講座18『鼻』−<自尊心>の悲喜劇 芥川龍之介の作品を読む2, 海老井英次, 月刊国語教育, 2-12, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1277	現代文教材研究講座19『芋粥』−<人間>を求める旅路 芥川龍之介の作品を読む3, 海老井英次, 月刊国語教育, 3-1, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1278	現代文教材研究講座20『蜜柑』−暗い<基調>を切り裂く感動 芥川龍之介の作品を読む4, 海老井英次, 月刊国語教育, 3-2, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1279	現代文教材研究講座21『雛』−玩具箱の中の<幻> 芥川龍之介の作品を読む5, 海老井英次, 月刊国語教育, 3-3, , 1983, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1280	現代文教材研究講座20戦争と文学1−林京子『ギヤマン ビイドロ』を中心に, 栗坪良樹, 月刊国語教育, 3-6, , 1983, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1281	現代文教材研究講座21戦争と文学2−大岡昇平『野火』の生と死について, 栗坪良樹, 月刊国語教育, 3-7, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1282	現代文教材研究講座22戦争と文学3−梅崎春生『桜島』・生の執着について, 栗坪良樹, 月刊国語教育, 3-8, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1283	現代文教材研究講座24戦争と文学5−野坂昭如「火垂るの墓」兄と妹の戦場−, 栗坪良樹, 月刊国語教育, 3-10, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1284	教材の見方・考え方3教材解釈のずれ(「大造じいさんとガン」), 須田実, 実践国語研究, 7-1, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1285	教材の見方・考え方5教材解釈における発問の発想過程(「夏の葬列」), 須田実, 実践国語研究, 7-3, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1286	教材の見方・考え方6教材解釈の「とまどい」について(「やまなし」), 須田実, 実践国語研究, 7-5, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1287	教材の見方・考え方7教材解釈の着想と思索経路(「前野良沢」), 須田実, 実践国語研究, 7-6, , 1983, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1288	教材の見方・考え方8教材解釈の五感, 須田実, 実践国語研究, 7-7, , 1983, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
1289	教材研究二題−落葉・蜻蛉−, 江口孝夫, 国語展望, 65, , 1983, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
1290	詩歌の鑑賞について−豊かな感受性を育てる−, 橋田憲明, 高大国語教育, 31, , 1983, ｺ00100, 国語教育, 読解・読書, ,
1291	短詩型文学教材の研究−詩の苦手な教師としての課題−, 近田孝雄, 日本私学教育研究所紀要, 19-2, , 1983, ﾆ00260, 国語教育, 読解・読書, ,
1292	<誌上シンポジウム>詩の授業は鑑賞指導だけでよいか, 足立悦男 関口安義 宇佐美寛 菅邦男 大西忠治 安藤操 大河原忠蔵, 教育科学・国語教育, 25-7, , 1983, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
1293	詩の指導−その周辺を巡って, 中山渡, 月刊国語教育研究, 130, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,
1294	詩の授業の試み−デューイの芸術論続篇, 佐々木俊介, 教育方法学研究, 6, , 1983, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1295	現代詩の読みの指導に関する実験的研究−指導プログラム案の作成と効果の検討, 鹿内信善, 読書科学, 27-1, , 1983, 未所蔵, 国語教育, 読解・読書, ,
1296	教材の分析と指導実践との関連についての考察−詩作品「春」の場合を中心に−, 田中栄一, 新大国語, 10, , 1983, ｼ01010, 国語教育, 読解・読書, ,
1297	三好達治の「大阿蘇」をどう学習させるか, 朝倉磨美子 山根巴, 解釈, 29-5, , 1983, ｶ00030, 国語教育, 読解・読書, ,
1298	谷川俊太郎の詩「かなしみ」の教材解釈−指導案を中心に−, 渋谷孝, 日本語学, 2-4, , 1983, ﾆ00228, 国語教育, 読解・読書, ,
1299	<座談会>俳句で何が教えられるか, 金子兜太 加藤穂高 小林一仁, 月刊国語教育, 3-1, , 1983, ｹ00175, 国語教育, 読解・読書, ,
1300	俳句の学習指導, 松山羊一, 月刊国語教育研究, 129, , 1983, ｹ00176, 国語教育, 読解・読書, ,