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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
13001 「手ぶくろを買いに」授業実践史研究, 大内善一, 秋田大学学芸学部研究紀要, 39, , 1988, ｱ00250, 国語教育, 理解, ,
13002 わかる授業わかる発問 1 ごんぎつね 指導案と基本発問, 吉永幸司, 実践国語研究, 78, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13003 学力形成と授業づくり−国語科「ごんぎつね」の授業分析を中心として, 三橋謙一郎, 徳島文理大学研究紀要, 36, , 1988, ﾄ00800, 国語教育, 理解, ,
13004 現場の国語研究投稿欄 1 表現の特色をおさえた読みの指導−「野ばら」(小学校六年・光村), 〓野義啓, 実践国語研究, 83, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13005 「なめとこ山の熊」における「私」と「僕」, 松本議生, 国語通信, , 305, 1988, ｺ00790, 国語教育, 読むこと, ,
13006 「雪渡り」考−ファンタジーを生み出すものとそれを支えているもの, 上谷順三郎, 国語指導研究, 1, , 1988, ｺ00787, 国語教育, 理解, ,
13007 「やまなし」論, 鈴木誠一, 学芸国語教育研究, 4, , 1988, ｶ00177, 国語教育, 理解, ,
13008 「やまなし」の学習−かかわりによる読みの深まり, 吉田人史, 富山大学国語教育, 12・13, , 1988, ﾄ01110, 国語教育, 理解, ,
13009 実践報告 ワークシートを使って−学習意欲の喚起と基礎学力を高めるために, 佐藤正紀, 月刊国語教育, 8-2, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13010 初発の感想文から, 太田安彦, 言語と文芸, 103, , 1988, ｹ00250, 国語教育, 理解, ,
13011 「大人になれなかった弟たちに……」考−「平和学習」を中心として, 酒井睦子, 富山大学国語教育, 12・13, , 1988, ﾄ01110, 国語教育, 理解, ,
13012 教材分析の方法 23 「大人になれなかった弟たちに……」 (下), 甲斐睦朗, 実践国語研究, 75, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13013 可能表現を考える−『走れメロス』から, 長友文子, 解釈, 34-6, , 1988, ｶ00030, 国語教育, 理解, ,
13014 教材としての「走れメロス」−授業を通しての一考察, 星子静六, 国語国文研究と教育, , 21, 1988, ｺ00740, 国語教育, 理解, ,
13015 <講演>教材としての「走れメロス」−隠蔽された物語あるいは心情主義批判, 須貝千里, 早稲田大学国語教育研究, 8, , 1988, ﾜ00102, 国語教育, 一般, ,
13016 メロスを教室で読む−読みの教材としての『走れメロス』, 木下ひさし, 日本文学／日本文学協会, 37-7, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
13017 授業展開のくふう 文学教材の脚本化−「走れメロス」, 笠井智章, 月刊国語教育, 8-5, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13018 国語科授業方法論5 発問の着想と技術(2)走れメロス−表現関係把握の発問, 須田実, 実践国語研究, 75, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13019 単元「友情を考える」(中学二年生)の指導, 山本朋子, 国語年誌, 7, , 1988, ｺ00828, 国語教育, 理解, ,
13020 「少年の日の思いで」で何を教えるか, 石橋淳一 清水保博 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13021 償いはまだ終わってはいないんだ−「少年の日の思い出」(ヘルマン・ヘッセ作)の第三部創作, 斉藤久仁子, 河, 21, , 1988, ｶ00586, 国語教育, 理解, ,
13022 授業のアイデアメモ登場人物との架空対談, 広野昭甫, 月刊国語教育, 8-9, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13023 教材「トロッコ」のテキスト論−回想部分の削除と主題, 岡崎晃一, 国語教育攷, 4, , 1988, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
13024 高等学校部会研究発表(2)生徒の読みを生かした小説指導−『羅生門』の指導をもとに, 三浦和尚, 月刊国語教育研究, 197, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13025 わたしの国語教室 授業展開のくふう生徒のイメージを確かなものにするための絵画化−「羅生門」を題材として, 神谷昇, 月刊国語教育, 7-11, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13026 小説「夜の水泳」の行方―生徒主体の授業展開の試み, 川田昭夫, 国語通信, , 305, 1988, ｺ00790, 国語教育, 読むこと, ,
13027 文法と文学教育−高等学校の場合文法に注目する文学作品の指導安岡章太郎「幸福」の読解指導, 花山愛治, 国文学解釈と鑑賞, 53-7, , 1988, ｺ00950, 国語教育, 理解, ,
13028 わたしの国語教室 授業展開のくふう教材の扱いへのくふう−小説「幸福」を授業する, 半藤英明, 月刊国語教育, 8-1, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13029 科学歳時記 14 国境のトンネルを抜けると−なぜ雪国か, 鈴木伸男, 月刊国語教育, 7-11, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13030 『伊豆の踊り子』の授業案, 辰川英俊, 国語教室, 35, , 1988, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13031 定時制生徒と「セメント樽の中の手紙」, 青嶋康文, 日本文学／日本文学協会, 37-11, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
13032 「標準国語一」「山淑魚」の学習案, 前田康晴, 国語展望, 80, , 1988, ｺ00800, 国語教育, 理解, ,
13033 志賀直哉「或る朝」の授業, 松原泰博, 国語, 281, , 1988, ｺ00060, 国語教育, 理解, ,
13034 教材研究『清兵衛と瓢箪』, 村松和夫, 月刊国語教育, 8-2, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13035 「坊つちゃん」で何を教えるか, 大西克洋 友田雄三 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 30-4, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13036 高等学校二年生「こころ」の学習, 河内章, 愛知大学国文学, 28, , 1988, ｱ00120, 国語教育, 理解, ,
13037 「国語二新訂版」(新選国語二改訂版)「こころ」の学習案, 大平和男, 国語展望, 79, , 1988, ｺ00800, 国語教育, 一般, ,
13038 テキスト論と教科書(テキスト)の問題, 亀井秀雄, 群像, 43-8, , 1988, ｸ00130, 国語教育, 理解, ,
13039 「山月記」授業ノート−季徴の詩に欠けていたもの, 中井孝子, 名古屋大学国語国文学, 62, , 1988, ﾅ00150, 国語教育, 理解, ,
13040 「山月記」小論−授業に活用するための教材研究, 辻徹, 国語教室, 35, , 1988, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
13041 わたしの国語教室 実践報告障害者問題を教材に使った<いのち>の教育, 石川光男, 月刊国語教育, 8-1, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
13042 国語教育アラカルト<7>伏線捜し−教材分析の実例, 長尾高明, 国語展望, 79, , 1988, ｺ00800, 国語教育, 理解, ,
13043 「分析批評」の授業・第11回「ひょっとこ」の指導, 向山洋一, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13044 「分析批評」の授業・第12回(最終回)「ひょっとこ」の指導(下), 向山洋一, 教育科学・国語教育, 30-4, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13045 <特集>音読指導のねらいとアイデア実践, 桜井済美, 実践国語研究, 78, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13046 音読(朗読)指導の歴史的過程と現時点における課題, 青木幹勇, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13047 音読・朗読で授業が変わる−いまなぜ必要なのか, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13048 提言授業が変わる音読・朗読指導のすすめ, 中西一弘 田近洵一 谷口広保 左舘秀之助, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13049 学年別発達段階に即した音読・朗読指導の重点, 吉永幸司 新田育宏 桑原正夫 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13050 小学校・授業が変わる音読・朗読の指導, 佐々木俊幸 阿部肇 森正司, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,