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13051 特集・現代文教材の“いま”と“これから” 新学習指導要領のポイント, 編集部, 国語教室, , 89, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13052 特集・現代文教材の“いま”と“これから” <国語総合><現代文>現代文教材一覧, 編集部, 国語教室, , 89, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13053 新学習指導要領―現場の視点 これからの時代に必要な国語力, 下西美穂, 国語教室, , 90, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13054 新学習指導要領―現場の視点 新学習指導要領における「道徳教育」の進め方について, 谷本昌弘, 国語教室, , 90, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13055 <座談会> 新学習指導要領と国語科の「責任」, 中井浩一　釜田啓市　藤森裕治　臼田悦子, 国語教室, , 90, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13056 新学習指導要領―現場の視点 つながりますように―小学校から親しむ「伝統的な言語文化」, 広川加代子, 国語教室, , 90, 2009, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
13057 新中学校学習指導要領【国語】における「言語活動例」を踏まえた「国語科年間指導計画」作成の一考察, 田上顕二, 国語と教育, , 34, 2009, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
13058 授業づくりを楽しむ―小学校4年生「ごんぎつね(光村4年下)」, 丸田一美, 国語と教育, , 34, 2009, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
13059 特集 国語教育と文化・伝統―地域性を生かして, 矢沢真人　工藤素子　岩間正則　鈴野高志, 月刊国語教育研究, 44, 441, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13060 国語教育における「記録」の位置, 牧戸章, 滋賀大国文, , 47, 2009, ｼ00090, 国語教育, 一般, ,
13061 検証 小特集 新学習指導要領を読む<B 書くこと>, 松永立志　冨山哲也, 月刊国語教育研究, 44, 441, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13062 実践報告 多様な言語活動で言語力をはぐくむ―基礎・基本の習得と定着を図る指導の工夫, 福本元恵, 月刊国語教育研究, 44, 441, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13063 特集 国語の力を高める学校カリキュラム, 井上一郎　寺村雅子　門戸千幸　坂本一信, 月刊国語教育研究, 44, 442, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13064 検証 小特集 新学習指導要領を読む<C 読むこと>, 尾崎靖二　田沼良宣, 月刊国語教育研究, 44, 442, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13065 メディア・リテラシー教材としての伝記の可能性, 幾田伸司, 月刊国語教育研究, 44, 442, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13066 特集 教師の評価力を見直す, 高木展郎　石川雅春　小田和也　須藤敬, 月刊国語教育研究, 44, 443, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13067 検証 小特集 新学習指導要領を読む(高校), 西辻正副　高山実佐, 月刊国語教育研究, 44, 443, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13068 実践報告 活用する意識をもち、言葉の力を磨き合う―授業での学びと生活をつなげながら, 西村充司, 月刊国語教育研究, 44, 443, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13069 特集 単元学習と言語活動の充実, 桑原隆　宮本浩子　杉本直美　金子泰子, 月刊国語教育研究, 44, 444, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13070 検証 入門期の学習指導, 小山恵美子　河野順子, 月刊国語教育研究, 44, 444, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13071 戦後の小学校国語教科書教材と手話―手話が言語として位置づけられるまで, 細谷美代子, 月刊国語教育研究, 44, 444, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13072 検証 説明, 米田猛　吉川芳則, 月刊国語教育研究, 44, 445, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13073 問題解決力・思考力の体系とことばの教育―知情意一体の総合学習「香川坂出プラン(一九四九)」の検討, 坂口京子, 月刊国語教育研究, 44, 446, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13074 実践報告 めざせ!ノベライズ作家―お気に入りのまんがを小説に(ノベライズ)します。, 藤本真由美, 月刊国語教育研究, 44, 446, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13075 シュミーダー作文教材組織論の果たした役割―大正期を中心に, 前田真証, 月刊国語教育研究, 44, 447, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13076 戦後文法教育史における佐伯梅友の文法教育論―「解釈のための文法」から学ぶこと, 山室和也, 月刊国語教育研究, 44, 448, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13077 検証 ワークシート, 青木伸生　古賀勝利, 月刊国語教育研究, 44, 449, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13078 イングランドの小学校国語科授業の実際―「フレームワーク」下の授業実践例に着目して, 丹生裕一, 月刊国語教育研究, 44, 449, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13079 特集 第34回西日本集会 高知大会―言葉の力の育つ国語科授業の創造, 都築郁子　小浜みほ　田中元康　植山俊宏　片岡忠三　中洌正尭　堅田美穂　世羅博昭　他, 月刊国語教育研究, 44, 450, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13080 <講演> 国語科授業の創成を求めて, 野地潤家, 月刊国語教育研究, 44, 450, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13081 <講演> 国語・国語力・国語科, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 44, 450, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13082 特集 第72回国語教育全国大会, 安居総子　宮本由里子　青山由紀　高山実佐　甲斐利恵子　町田守弘, 月刊国語教育研究, 44, 451, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13083 <講演> 教育・国語教育, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 44, 451, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13084 <講演> 「国語単元学習」の足跡と行き先, 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 44, 451, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13085 韓国の国語科教育改訂にみる「メディア言語」学習の拡充, 奥泉香, 月刊国語教育研究, 44, 452, 2009, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13086 国語教育時評 日常生活・社会生活に必要な「発表・討論力」の育成, 須田実, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13087 分析批評で「批評力」を育てる10 作調(トーン)―アイロニーの効果, 井関義久, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13088 基礎的国語能力を鍛える10 「話す力」の育成が新学習指導要領の目標の基底となるわけ, 大森修, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13089 新学習指導要領国語科をどう理解するか10 「伝統的な言語文化」の指導―その「根本、本質、原点」は, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13090 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善10 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」(7)―「B書くこと」を拠点とする授業改善(二), 小森茂, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13091 続・これからの国語科教育10 国語科改善の内容―改訂学習指導要領4, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 51-1, 702, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13092 国語教育時評 「読み取る力」の向上を図る学習づくり, 須田実, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13093 分析批評で「批評力」を育てる11 作型(モード)―時の流れに身をまかせ, 井関義久, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13094 基礎的国語能力を鍛える11 「ラジオ体操式読書」に「作文教育の暴走」, 大森修, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13095 新学習指導要領国語科をどう理解するか11 書字力を向上させる筆順原則の指導, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13096 思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善11 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」(8)―「C読むこと」を拠点とする授業改善(一), 小森茂, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13097 続・これからの国語科教育11 国語科改善の内容―改訂学習指導要領5, 田中孝一, 教育科学・国語教育, 51-2, 703, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13098 特集 「活用」重視で国語科教育を見直す, 有元秀文　花田修一　大熊徹　堀江祐爾　佐藤洋一　吉永幸司　岩下修　佐藤佐敏　他, 教育科学・国語教育, 51-4, 705, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13099 国語教育時評 「生きる力」としての「習得」・「活用」の学習づくり―活用力を付ける「自分の考えの形成及び交流」の指導と言語活動, 須田実, 教育科学・国語教育, 51-4, 705, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13100 分析批評で「批評力」を育てる12 声の文化と批評力(最終回), 井関義久, 教育科学・国語教育, 51-4, 705, 2009, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,