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13301 現場の国語教育 投稿欄 2 確かで豊かな話す力をつけるために−「自己紹介文」, 中島葉子, 実践国語研究, 83, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
13302 鹿児島県国語教育史 (4)−昭和二十・三十年代の共通語教育, 新名主健一, 鹿児島大学教育学部研究紀要（教育科学編）, 39, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 表現, ,
13303 <資料紹介>鹿児島県話しことば教育史資料および文献解題, 新名主健一, 鹿児島大学教育学部研究紀要（教育科学編）, 39, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 表現, ,
13304 国語教育の問題点(9)話すことに関する大学生の実態と指導の視点 (3), 森久保安美, 月刊国語教育研究, 188, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13305 国語教育の問題点(10)話すことに関する大学生の実態と指導の視点 (4), 森久保安美, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13306 国語教育の問題点(11)話すことに関する大学生の実態と指導の視点 (5), 森久保安美, 月刊国語教育研究, 190, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13307 話し言葉の指導・第10回 ことばの「エチケット教室」, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 30-1, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13308 話し言葉の指導・第11回 聞き方を鍛える, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13309 話し言語の指導・第12回 (最終回)人間教育としての話しことばの指導, 野口芳弘, 教育科学・国語教育, 30-4, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13310 「対話」の練習を通して積極的な学習者を育てる, 小室容子, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13311 実践研究 国語教育と対話, 近藤頼道, 月刊国語教育研究, 195, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13312 特集 話せない子・聞けない子を鍛える, 野口芳弘, 教育科学・国語教育, 30-6, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13313 「話すこと」・「聞くこと」の指導の重視, 北川茂治, 実践国語研究, 83, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
13314 特集 聞くことの学習, 大熊徹 尾木和英 広田経夫, 月刊国語教育研究, 196, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13315 聞き取る力の発達とその考察, 下山裕次, 研究紀要（名古屋自由学院短大）, 20, , 1988, ﾅ00080, 国語教育, 表現, ,
13316 心豊かな積極的な聞き手を育てるために, 井上美知子, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13317 聞き方の指導−そのいくつかの視点, 田中庸之, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13318 聞き手こそ話し合いの主人公, 津田成一, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13319 「聞く」という「実の場」で, 柳沢長男, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13320 「求めて聞く力」を高める−対話指導を通して, 河村静枝, 月刊国語教育研究, 189, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
13321 指導者に求められている「教師の耳」, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13322 提言・「聞く耳」はこうして育てたい, 汐見稔幸 白石寿文 森久保安美 田中稔穂 今井鑑三, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13323 「聞き方」の取り立て指導, 芳野菊子, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13324 聞く態度を定着させるための指導, 木村千佶, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13325 「聞く耳」を育てる言語環境づくり, 川上繁, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13326 小学校・「聞く耳」を育てる国語教室づくりの工夫, 笠原登 芝尾宏 山田裕信, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13327 中学校・「聞く耳」を育てる国語教室づくりの工夫, 高橋朋子 小坂桐子 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 30-2, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
13328 「言語感覚」の問題点, 甲斐睦郎, 日本語学, 7-8, , 1988, ﾆ00228, 国語教育, 言語事項, ,
13329 特集 言語感覚をどう養うか, 森久保安美 岩脇国夫 篠田信司, 月刊国語教育, 8-9, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 言語事項, ,
13330 「言語環境」の問題, 千艘秋男, 東洋大学文学部紀要（教育・教職）, 41, , 1988, ﾄ00645, 国語教育, 言語事項, ,
13331 これからの国語教育の課題 今こそ言語環境の見直しを−正しい日本語の伝承者を育てるために, 北園安夫, 実践国語研究, 82, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 言語事項, ,
13332 特集 若者ことばを探る, 近藤純夫 村越和弘 河野庸介, 月刊国語教育, 8-10, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 言語事項, ,
13333 実践研究 実践例生活の中での“ことば”の指導, 前典子, 月刊国語教育研究, 195, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
13334 特集 幼児のことばの指導, 関口準 高杉自子 鈴木忠彦, 月刊国語教育研究, 195, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
13335 統合的関係を基にした語彙指導の試み−「言語のつながり調べの授業」試案を中心に, 山本建雄, 安田女子大学紀要, 16, , 1988, ﾔ00030, 国語教育, 言語事項, ,
13336 解釈学における語句指導の一つの論争−一般的意義から特殊的意義へか、特殊的意義から一般的意義へか, 山本稔, 滋賀大国文, 26, , 1988, ｼ00090, 国語教育, 言語事項, ,
13337 語彙を豊かにする主題単元学習の展開 (一)−「青春は、ことばをどう輝かすか。」の場合, 加藤宏文, 国語教育攷, 4, , 1988, ｺ00626, 国語教育, 言語事項, ,
13338 児童生徒の連想語彙−語彙教育のための基礎調査, 世古知也, 国語年誌, 7, , 1988, ｺ00828, 国語教育, 言語事項, ,
13339 唱歌・童謡と国語教育 (上), 若井勲夫, 京都文教短期大学研究紀要, 27, , 1988, ｷ00554, 国語教育, 言語事項, ,
13340 小特集 授業の導入に使う「言葉あそび」のアイデア, 木村千佶, 実践国語研究, 80, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 言語事項, ,
13341 難読語学習とことばの「いのち」, 浜野正美 二宮博, 明石工業高専研究紀要, 30, , 1988, ｱ00210, 国語教育, 言語事項, ,
13342 実践研究「熱い」と「暑い」−ことばに対する感覚を養うために, 小林一朗, 月刊国語教育研究, 194, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
13343 「けだし」「ちなみに」など−現代語の中の古語, 小田原栄, 国語, 286, , 1988, ｺ00060, 国語教育, 言語事項, ,
13344 わたしのこころみ「好きくない」, 梅村勇三, 国語, 279, , 1988, ｺ00060, 国語教育, 言語事項, ,
13345 国語科の改善・第22回 語彙の指導と思考力の伸張, 藤原宏, 教育科学・国語教育, 30-1, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
13346 方言と共通語−中学校の授業より, 端名秀雄, 金沢大学語学文学研究, 17, , 1988, ｶ00490, 国語教育, 言語事項, ,
13347 文法論的文章論に関する一考察−国語教育の立場から, 大熊徹, 太田善麿先生古稀記念国語国文学論叢, , , 1988, ｲ0:166, 国語教育, 言語事項, ,
13348 「国語科の基底構造部」考 (四)−日本語の文法にかかわる基底構造部の要素, 山口康子, 長崎大学教育学部教科教育学研究報告, 11, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 言語事項, ,
13349 文章論的教材研究, 永野賢, 月刊国語教育研究, 190, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
13350 読みの指導における文章論, 百瀬尚子, 月刊国語教育研究, 190, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,