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13401 『日本文学講座』を読む6『日本文学講座12 文学教育』について−未来を展望できるか, 木下ひさし, 日本文学／日本文学協会, 37, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
13402 『日本文学講座12 文学教育』, 長谷川孝士, 月刊国語教育研究, 194, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13403 日本文学協会編府川源一郎他著『文学教育』, 小林和彦, 教育科学・国語教育, 30-12, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
13404 浜本純逸・松崎正治編『作品別文学教育実践史事典第二集中学校・高等学校編』, 松本邦夫, 国語年誌, 7, , 1988, ｺ00828, 国語教育, 書評・紹介, ,
13405 太田正夫著『ひとりひとりを生かす文学教育』, 奥山文幸, 日本文学／日本文学協会, 37-5, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
13406 甲斐睦朗編著『小学校文学教材の分析と授業』『中学校文学教材の分析と授業』−表現的価値を見いだす教育分析, 広瀬節夫, 月刊国語教育研究, 199, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13407 甲斐睦朗編著『中学校文学教材の分析と授業』, 花田修一, 教育科学国語教育, 30-16, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 書評・紹介, ,
13408 『イメージを育てる読み』(深川明子著), 浜本純逸, 教育科学・国語教育, 30-5, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
13409 深川明子著『イメージを育てる読み』, 広瀬節夫, 月刊国語教育研究, 193, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13410 国語研究サークル土曜日の会編著 『揺り起こす文学教育』, 石垣義昭, 日本文学／日本文学協会, 37-4, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 書評・紹介, ,
13411 浜本純逸他編『文学教材の実践研究文献目録』, 根本正義, 月刊国語教育研究, 191, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13412 <座談会>アンソロジーの可能性, 高橋源一郎 紅野謙介 清水良典, ちくま, 205, , 1988, ﾁ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
13413 森田信義編著『説明的文章の研究と実践』, 大熊徹, 月刊国語教育研究, 195, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13414 森田信義編著『説明的文章の研究と実践』, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 30-12, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
13415 市毛勝雄著『詩の楽しさを教える授業』, 浜本純逸, 教育科学・国語教育, 30-12, , 1988, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
13416 菅吉信著『詩の朗読指導 中学校・国語授業の実践』, 松丸春生, 月刊国語教育, 8-7, , 1988, ｹ00175, 国語教育, 書評・紹介, ,
13417 文章表現について―『ちくま文学の森』を編んで, 森毅, 国語通信, , 301, 1988, ｺ00790, 国語教育, 書評・紹介, ,
13418 自費出版二つ『書き手を育てる作文教室』『宮沢賢治・教材史研究』, 田近洵一, 月刊国語教育研究, 199, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13419 根本正義著『国語教育の理論と課題』, 田近洵一, 月刊国語教育研究, 192, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
13420 中本環・足立悦男編『国語科教育論』, 吉田裕久, 教育科学国語教育, 30-16, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 書評・紹介, ,
13421 特集国語教育と心の教育, 今坂晃 長谷川孝士, 月刊国語教育, 9-10, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
13422 国語の学び手を育てる(三)―共に学び共に育つ, 佐々木孝, 月刊国語教育研究, 200, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13423 特集テスト問題作成の理念と方法, 三谷博俊 益地憲一 中島国太郎, 月刊国語教育, 8-12, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
13424 教科教育学の一分野としての国語科教育学の確立, 水川隆夫, 月刊国語教育研究, 201, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13425 学習における主体的態度を育てる, 藤原宏, 実践国語研究, 87, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
13426 授業における「目的意識」と「教育内容」の問題―「実践を指向する理論」とは何か, 神頭亮太, 岡山大学国語研究, 3, , 1989, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
13427 国語科教育学への核心―藤原与一先生著『私の国語教育学』小論, 南本義一, 岡山大学国語研究, 3, , 1989, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
13428 学校国語の問題と可能性―柳田国男の言葉・教育論, 矢吹省二, 国学院雑誌, 90-3, , 1989, ｺ00470, 国語教育, 一般, ,
13429 「芦田恵之助国語教育全集」を読む, 加賀栄治, 文教大学国文, 18, , 1989, ﾌ00423, 国語教育, 一般, ,
13430 「正しい答え」のない授業―一九八八年・中三国語の実践報告, 東原伸明, 跡見学園国語科紀要, 37, , 1989, ｱ00370, 国語教育, 一般, ,
13431 日中両国における小学校国語教育思想の比較―「学習指導要領」から, 何平華, 学芸国語教育研究, 5, , 1989, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13432 「文学教育者」の思い上がり, 香西秀信, 月刊国語教育研究, 207, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13433 祖父母の語り聞かせの教育―戦前期の安芸門徒家庭のばあい, 古川和子, 国語教育研究, 32, , 1989, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
13434 教育という視点から国語科の指導を見つめる―考えたい七つのことがら, 吉田善政, 香川大学国文研究, 14, , 1989, ｶ00124, 国語教育, 一般, ,
13435 寄贈研究誌から問題をひろう「授業」画一化の中の多様化, 須田実, 教育科学・国語教育, 31-13, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13436 これからの国語科教育の課題一人ひとりの国語力, 今井鑑三, 実践国語研究, 91, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
13437 国語教育の充実を求めて, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 209, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13438 国語科教育に求められるもの, 杉藤美代子, 月刊国語教育研究, 209, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13439 「NHKと国語教育」, 渡部卓能, 月刊国語教育研究, 209, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13440 国語教育と授業改善, 神山等, 函館国語, 5, , 1989, ﾊ00088, 国語教育, 一般, ,
13441 新しい国語科の課題, 渡辺富美雄, 月刊国語教育研究, 210, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
13442 心を察し心を表す子, 三浦澄子, 函館国語, 5, , 1989, ﾊ00088, 国語教育, 一般, ,
13443 国語科授業構築のための原理と方法(一)―目標の二重構造化論を中心に, 世羅博昭, 国語と教育, 14, , 1989, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
13444 講演国語科教育の役割と課題, 野地潤家, 愛媛国文研究, 39, , 1989, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13445 西尾実国語教育学の史的意義―教員養成制度との関わりにおいて, 松崎正治, 鳥取大学教育学部研究報告, 31-2, , 1989, ﾄ01020, 国語教育, 一般, ,
13446 国語科の目標規定を切る1潜在的な目標から、「目標」が規定されるまで, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 31-5, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13447 国語科の目標規定を切る2規定された「目標」と「国語」の意味, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 31-7, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13448 国語科の目標規定を切る3国語科の目標は、思想教育にあるのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 31-8, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13449 国語科の目標規定を切る4「国語ノ尊重愛護」の過去と現在, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 31-10, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13450 国語科の目標規定を切る5解放された目標論議の不幸な早世, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 31-12, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,