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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
13801 学習課題を考えるA「石うすの歌」の実践から, 八田洋弥, 月刊国語教育研究, 211, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13802 『山月記』の一解釈―<微妙に欠けるところ>に関して, 長尾高明, 月刊国語教育, 9-9, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13803 この教材のここを教えたい中学校坊っちゃん, 堀江祐爾 牧戸章, 教育科学・国語教育, 31-10, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13804 ねらって撃った表現事実への「ゆさぶり」―「ごんぎつね」(教出・四年), 小川悦子, 実践国語研究, 85, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13805 個々の問題意識を学習課題へ―「ごんぎつね」(小学校四年・光村), 竹本和規, 実践国語研究, 87, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13806 アイデア国語教室4子どもの読みの個性がよく表れる絵本学習, 吉川孝, 実践国語研究, 90, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13807 「ごん狐」と賢治の狐, 米田利昭, 日本文学／日本文学協会, 38-7, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
13808 寄贈研究誌から問題をひろう子どもの誤読をとらえる―「ごんぎつね」・「野ばら」, 須田実, 教育科学・国語教育, 31-12, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13809 学習課題を考える@学習課題づくりをどのようにするか, 八田洋弥, 月刊国語教育研究, 209, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13810 対話授業技術を語る1質問が出る・質問が生きる授業―教材「ごんぎつね」をめぐって, 今井鑑三 須田実 , 実践国語研究, 93, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13811 「ごんぎつね」の文学の授業(六年)(一)―授業の概要, 北吉郎, 高知大学学術研究報告, 38, , 1989, ｺ00130, 国語教育, 理解, ,
13812 「ごんぎつね」の文学の授業(六年)(二)―「感動」の形成過程に関する考察, 北吉郎, 高知大学学術研究報告, 38, , 1989, ｺ00130, 国語教育, 理解, ,
13813 新教材としての星新一「服を着たゾウ」, 阿野高明, 国語教室, 36, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
13814 「繁栄の花」(星新一)の指導, 陳川桂三, 月刊国語教育, 9-8, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13815 現代文教材研究講座堀辰雄の人と作品2たった一つの麦藁帽子―「麦藁帽子」以後の読書指導に, 大森郁之助, 月刊国語教育, 8-11, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13816 現代文教材研究講座堀辰雄の人と作品3「幼年時代」の諸問題, 大森郁之助, 月刊国語教育, 8-12, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13817 現代文教材研究講座堀辰雄の人と作品4大和路と王朝小説, 大森郁之助, 月刊国語教育, 9-1, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13818 「鉛筆人形」の学習案, 吉田秀樹, 国語展望, 82, , 1989, ｺ00800, 国語教育, 理解, ,
13819 物語の理解に関わる要因についての発達的研究, 仲真紀子 田嶋多佳子, 千葉大学教育学部研究紀要, 37, , 1989, ﾁ00042, 国語教育, 理解, ,
13820 「太陽の子」から単元〔生命〕へ, 片桐啓恵, 国語教育研究, 32, , 1989, ｺ00620, 国語教育, 理解, ,
13821 特集現代文学教材をどう読むか―三浦哲郎・向田邦子を中心に, 岩田道雄 北川真理 市毛勝雄, 月刊国語教育, 9-3, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13822 「風の又三郎」を読もう, 溝口克己, 月刊国語教育, 9-3, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
13823 <教材論>「なめとこ山の熊」―その<対話>と<語り>の世界, 松本議生, 日本文学／日本文学協会, 38-7, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
13824 「オツベルと象」における対話構造の検討―対話をひらく文学教育のための基礎論, 山元隆春, 日本文学／日本文学協会, 38-7, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
13825 この教材のここを教えたい小学校やまなし, 吉田裕久 深川明子, 教育科学・国語教育, 31-12, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13826 文学教育のもう一つの方向―宮沢賢治作「やまなし」の指導から, 山田瑶子, 月刊国語教育研究, 207, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13827 特集宮沢賢治、詩と童話―「永訣の朝」「オツベルと象」を中心に, 佐藤泰正, 月刊国語教育, 9-7, , 1989, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
13828 文学作品との「出会い」を求めて―宮本輝「蛍川」の実践を軸に, 町田守弘, 月刊国語教育研究, 210, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13829 〔実践報告〕一人ひとりの読みを大切にした文学的文章の単元構成とその展開―五年『物語の楽しみ:椋鳩十さんの作品世界を旅しよう:』の実践を通して, 南雲成二, 横浜国大国語研究, 7, , 1989, ﾖ00009, 国語教育, 理解, ,
13830 この教材のここを教えたい小学校大造じいさんとがん, 常木正則 岩本香, 教育科学・国語教育, 31-10, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13831 確かな理解力・表現力を自ら身につけようとする子供を育てるにはどうしたらよいか―物語文の読みの指導を通して, 泊佳津子, 富山大学国語教育, 14, , 1989, ﾄ01110, 国語教育, 理解, ,
13832 教材研究入門1教材研究の第一歩は指導者の音読から, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-5, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13833 教材研究入門2大造じいさんとガン(1), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-7, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13834 教材研究入門3大造じいさんとガン(2), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-8, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13835 教材研究入門4大造じいさんとガン(3), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-10, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13836 教材研究入門5大造じいさんとガン(4), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-12, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13837 教材研究入門6文学教材の課題のつくり方―「大造じいさんとガン」を例として, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-13, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
13838 教材研究入門7文学教材の課題のつくり方(2)―人物像の変化、その他, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 31-14, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13839 行動する文学教育の取材ノートから(4)武者小路実篤が実践した個性の思, 大河原忠蔵, 月刊国語教育研究, 206, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13840 <実践報告>「否」は何を否定しているか―「舞姫」の読解から, 内田守紀, 早稲田大学国語教育研究, 9, , 1989, ﾜ00102, 国語教育, 理解, ,
13841 小説『舞姫』―登場人物に関する意見・感想文の検討, 木村潤, 国語教室, 38, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
13842 紙上討論会による効果的な指導, 北川茂治, 国語教室, 38, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
13843 児童・生徒における「学び」の探究―伝承説話『うらしまたろう』の授業実践, 和田一穂 成田哲観 村山正明, 弘前大学教育学部教科教育研究紀要, 9, , 1989, ﾋ00205, 国語教育, 理解, ,
13844 「アンネの日記」(三省堂、二年)の指導とその分析, 石川佳代子 上村亜紀子 岡田充代 菊池浩子 渡辺和寛, 愛媛国文と教育, 21, , 1989, ｴ00040, 国語教育, 理解, ,
13845 アイデア国語教室5カセットブック作りとコンピューターを利用した物語文の指導―「三人の旅人たち」(五年光村), 坪根芳彦, 実践国語研究, 91, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
13846 子どもに精神の自由を―「モモからのメッセージ」, 荒川由美子, 文学と教育, 147, , 1989, ﾌ00368, 国語教育, 理解, ,
13847 子どもに精神の自由を―『モモ』の再読, 荒川由美子, 文学と教育, 148・9, , 1989, ﾌ00368, 国語教育, 理解, ,
13848 「星の王子さま」の「時」について, 新見公康, 国語教室, 36, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
13849 小学校研究授業研究授業『とびこめ』, 井上博之, 月刊国語教育研究, 209, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
13850 学習シートを活用した読みの授業―「ぼく、にげちゃうよ」(光村一年下), 稲葉久子, 実践国語研究, 88, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,