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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
13901 特集 障害児の読み書き指導の改善, 佐藤明宏　上岡一世　大森修　谷和樹　井坂行男　立松英子　桑原和彦　他, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13902 国語教育時評 常用漢字が少しずつふえて行くことの末路, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13903 表現力の開発7 論理的な記述力をどう開発するか(1), 花田修一, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13904 言語活動例の開発7 「自分の考えの形成及び交流」と「小学校国語B」―思考力・判断力・表現力を育成できるか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13905 これからの「論理」の話をしよう―今を幸せに生きるために7 三角ロジックには、さらにご用心!, 難波博孝, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13906 論理的思考力&表現力の評価7 小論文の指導・評価の実際(1)―構成指導, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13907 続「伝統と文化」の授業での扱い方7 伝統的な言語文化に親しむ言語活動10のアイディア, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 53-10, 741, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13908 特集 板書の改善で熱中授業を創る, 小森茂　吉永幸司　岩下修　柳谷直明　中嶋郁雄　他, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13909 国語教育時評 「後向き」の学力観で、「未来に向かう学力」を測れるのか, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13910 表現力の開発8 論理的な記述力をどう開発するか(2), 花田修一, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13911 言語活動例の開発8 平成22年度「小学校国語B3」―どのように思考力・判断力・表現力を育成するのか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13912 これからの「論理」の話をしよう―今を幸せに生きるために8 頭でわかる、心でわかる, 難波博孝, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13913 論理的思考力&表現力の評価8 小論文の指導・評価の実際(2)―キーワードを使った文を書く, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13914 続「伝統と文化」の授業での扱い方8 これからを生き抜く子どもたちと伝統・文化の指導, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 53-11, 742, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13915 国語教育時評 作品研究から指導法の研究へ―国文学の研究からの「脱皮」か、空疎な指導法の研究か, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13916 表現力の開発9 論理的な記述力を育てるための基礎・基本の知識と技能, 花田修一, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13917 言語活動例の開発9 平成22年度「小学校国語B4」―どのように思考力・判断力・表現力を育成するのか, 小森茂, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13918 これからの「論理」の話をしよう―今を幸せに生きるために9 妥当性/納得/説得, 難波博孝, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13919 論理的思考力&表現力の評価9 小論文の指導・評価の実際(3)―「なか1・2・まとめ」の文を書く(1), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13920 続「伝統と文化」の授業での扱い方9 伝統的な言語文化を取り上げた単元構想のステップ・上, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 53-12, 743, 2011, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13921 教材解釈における寛容について(2)―予備的事例研究(その一), 香西秀信, 宇大国語論究, , 23, 2012, ｳ00023, 国語教育, 一般, ,
13922 子どものことばの理解及び応答的保育のポイント―語用論の観点から, 下道省三, 大阪青山短期大学研究紀要, , 35, 2012, ｵ00116, 国語教育, 一般, ,
13923 高等学校国語教科書における戦争・平和をテーマにした題材の変遷, 池田譲二, 愛媛国文研究, , 62, 2012, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13924 絵描き歌を国語科に導入することの有効性―『伝承遊び考1 絵かき遊び考』を生かして, 大月ちとせ, 岡山大学国語研究, , 26, 2012, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
13925 戦後作文・綴り方教育史研究―「教育建設 第3号 生活綴方と作文教育」に見る戦後作文・綴り方復興の一側面, 菅原稔, 岡山大学国語研究, , 26, 2012, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
13926 国語科および学校教育全体の基礎・基本内容の転換, 米谷茂則, 学芸国語教育研究, , 30, 2012, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13927 宮沢賢治「永訣の朝」の授業ライブ, 保戸塚朗, 学芸国語教育研究, , 30, 2012, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13928 幼稚園における「言葉」の教授スタイルの研究―グラウンデッド・セオリー・アプローチで「おおきなかぶ」の実践を分析する, 吉永安里, 学芸国語教育研究, , 30, 2012, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13929 学校空間における大学入試―受験の価値を再評価する, 吉光樹, 学芸国語教育研究, , 30, 2012, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13930 国語教育解釈学理論形成の一端―<歴史的主体>序論, 安直哉, 国語国文学／岐阜大学, , 38, 2012, ｷ00150, 国語教育, 一般, ,
13931 児童文学を核とするリテラシー学習指導法の素描―CLPE(小学校リテラシー教育センター)の‘Power of Reading’を中心に, 松山雅子, 学大国文, , 55, 2012, ｶ00260, 国語教育, 一般, ,
13932 戦後国語科教育学における能力主義の誕生, 中村敦雄, 国語国文学（東京学芸大）, , 44, 2012, ｶ00180, 国語教育, 一般, ,
13933 トリプルハンディキャップのある生徒の言語形成過程への学習支援について(2), 猪瀬義明, 川村学園女子大学研究紀要, 23-2, , 2012, ｶ00576, 国語教育, 一般, ,
13934 幼児のコミュニケーションと談話標識「じゃあ」, 森山卓郎　鍋島恵美　斎藤真由美　村田真里子　櫨山ゆかり　小川陽子　高野史朗　光村智香子　田中琢也, 京都教育大学紀要, , 120, 2012, ｷ00420, 国語教育, 一般, ,
13935 高等学校における古典教育と学習指導要領, 荒木海, 学芸古典文学, , 5, 2012, ｶ00181, 国語教育, 一般, ,
13936 大槻以後―学校国文法成立史研究 , 山東功, 言語文化学研究日本語日本文学編, , 7, 2012, ｹ00269, 国語教育, 一般, ,
13937 「集団づくり」論の推移―人権の視点からの再考, 松下一世, 佐賀大学文化教育学部研究論文集, 16-2, , 2012, ｹ00218, 国語教育, 一般, ,
13938 就学を控えた年長児へのひらがなの読み指導に関する実践的研究, 山口玲子　中村理美　園田貴章, 佐賀大学文化教育学部研究論文集, 16-2, , 2012, ｹ00218, 国語教育, 一般, ,
13939 国語科と「各教科等における言語活動」との関連についての研究―総合的な学習の時間との関連を中心に, 酒井達哉, 言語表現研究, , 28, 2012, ｹ00256, 国語教育, 一般, ,
13940 他教科等における言語活動の充実を目的とした「G‐Pack」の活用, 折川司, 言語表現研究, , 28, 2012, ｹ00256, 国語教育, 一般, ,
13941 「釧路市教育課程小学校編」(一九五四)におけることばの教育, 本橋幸康, 語学文学会紀要, , 50, 2012, ｺ00460, 国語教育, 一般, ,
13942 国語科におけるICT活用指導力の育成を図る実践の試み―電子黒板の活用を課題とした教員養成大学における演習, 上田祐二, 語学文学会紀要, , 50, 2012, ｺ00460, 国語教育, 一般, ,
13943 戦前期における国語科能力主義の萌芽に関する一考察, 中村敦雄, 語学と文学／群馬大学, , 48, 2012, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
13944 「本物の教師(授業者)」を目指して―実践即研究 生涯稽古, 木村一弘, 語学と文学／群馬大学, , 47, 2011, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
13945 研究ノート 教材としての創作民話の紙芝居化とその実践研究, 寺村菜津, 皇学館論叢, 45-2, 265, 2012, ｺ00050, 国語教育, 一般, ,
13946 学習指導要領にある「批評」に感じたこと, 川久保修, 国語：教育と研究, , 51, 2012, ｺ00555, 国語教育, 一般, ,
13947 読本におけることばの教育―『純正国語読本』(五十嵐力)より, 高山実佐, 国学院雑誌, 113-12, 1268, 2012, ｺ00470, 国語教育, 一般, ,
13948 メディア・リテラシー教育の諸問題, 古田尚行, 国語教育研究, , 53, 2012, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
13949 書き下ろし補助学習材による学習意欲を喚起するためのいくつかのこころみ, 近松成仁, 国語教育研究, , 53, 2012, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
13950 言語活動の充実をどう図るか―生徒の作品分析と授業半年後の生徒アンケートから見えてきたこと, 藪田知子, 国語教育研究, , 53, 2012, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,