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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
14201 国語教育学論の現状と今後の課題, 戸田功, 国語指導研究, 3, , 1990, ｺ00787, 国語教育, 一般, ,
14202 国語科における自己学習力の構造, 沢田英史, 国語年誌, 9, , 1990, ｺ00828, 国語教育, 一般, ,
14203 国語科における国語理解教育, 池上祐子, 富山大学国語教育, 15, , 1990, ﾄ01110, 国語教育, 一般, ,
14204 国語学力論, 後藤恒允, 秋田大学学芸学部研究紀要, 41, , 1990, ｱ00250, 国語教育, 一般, ,
14205 ソシュールの記号学にみられる二つのアスペクト―国語教育学における文化論的視座として, 戸田功, 日本語と日本文学, 12, , 1990, ﾆ00254, 国語教育, 一般, ,
14206 随想―「バーンアウト」, 中里真利子, 語学と文学／群馬大学, 26, , 1990, ｺ00450, 国語教育, 一般, ,
14207 「相手意識」を持たせる指導から“思いやり”の育成へ, 栗岩英雄, 月刊国語教育研究, 214, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14208 国語科教育における自己教育力の目的原理について, 後藤恒允, 月刊国語教育研究, 215, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14209 国語科教育の裾野を耕す, 武西良和, 月刊国語教育研究, 221, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14210 ひとりひとりが楽しんで取り組む国語教室の創造を目ざして, 岡敬子, 徳島大学国語国文学, 3, , 1990, ﾄ00793, 国語教育, 一般, ,
14211 特集 国語科教育の充実を求めて―国語の授業ではいまなにが大事か, 高砂和滋, 月刊国語教育研究, 221, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14212 特集 新しい時代をひらく国語教育―ことばの学び手が育つ「授業の改善」, 奥山弥佐子, 月刊国語教育研究, 222, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14213 国語教育全国大会で考えたこと, 成清良孝, 月刊国語教育, 10-8, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14214 特集 国語教育研究校にみる能力志向の実証成果, 飛田多喜雄, 教育科学・国語教育, 32-14, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14215 小特集 ひとり学びを育てる, 大堀幸信 河合章男, 実践国語研究, 102, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14216 教師と学習者の「主体性」について―コミュニケーション成立の観点から, 小川雅子, 月刊国語教育研究, 214, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14217 多様な単元学習の開発を, 田近洵一, 月刊国語教育研究, 215, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14218 “安き位”を求めるということ, 堀泰樹, 月刊国語教育研究, 215, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14219 楽しい授業の創造を―新しい単元学習の展開, 桜本喜徳, 月刊国語教育研究, 215, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14220 特集 単元学習の展開, 森久保安美, 月刊国語教育研究, 215, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14221 一つの試み―新聞作りを通して, 松岡房子, 月刊国語教育研究, 216, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14222 聞く態度が育つ授業の方法, 桜本喜徳, 月刊国語教育研究, 217, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14223 特集 「聞く」態度を育てる, 大熊徹 沢木和子, 月刊国語教育研究, 217, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14224 特集 学習指導案の再考, 常木正則, 月刊国語教育研究, 218, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14225 小特集 辞書,事典を活用した授業の工夫, 百瀬澄雄 米山宏子, 実践国語研究, 99, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14226 特集 個を生かそうとする国語科授業の展開, 北川茂治, 実践国語研究, 100, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14227 小特集 子どもが伸びるほめ方の工夫, 柳瀬真子 岡本健, 実践国語研究, 101, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14228 個を生かし学ぶ意欲を育てる授業―指導の個別化を求めて, 丸山屋敏, 月刊国語教育, 9-12, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14229 特集 授業改善に生かす評価, 益地憲一 石塚秀雄 井上尚美, 月刊国語教育, 9-12, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14230 特集 魅力ある授業の条件, 井上一郎 秋田喜代美, 月刊国語教育, 10-1, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14231 学習意欲を引き出す評価, 冨田亨, 月刊国語教育, 10-3, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14232 特集 ウケる授業,ウケない授業―授業改善の方略, 築田光雄, 月刊国語教育, 10-6, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14233 アンチテーゼによる思考の深まりを!, 成清良孝, 月刊国語教育, 10-7, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14234 特色ある研究校情報, , 教育科学・国語教育, 32-7, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14235 国語教育関係文献, , 教育科学・国語教育, 32-7, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14236 特集 子供を集中させる授業の工夫, 細井尚 山之口正和 (他), 教育科学・国語教育, 32-4, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14237 特集 一時間の授業をどう組み立てるか, 安藤修平 高橋俊三 (他), 教育科学・国語教育, 32-6, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14238 特集 問題点と実践課題, 市毛勝雄 (他), 教育科学・国語教育, 32-7, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14239 特集 国語教育研究実践の総括と研究課題, 飛田多喜雄 (他), 教育科学・国語教育, 32-7, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14240 特集 発問づくりが上達するポイント, 田近洵一 吉田裕久 (他), 教育科学・国語教育, 32-11, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14241 特集 「板書技術」の機能を見直す, 野地潤家 大西道雄 (他), 教育科学・国語教育, 32-12, , 1990, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14242 これからの国語科教育の課題 54 表現指導の題材開発―「子ども歳時記」の作成を, 中洌正尭, 実践国語研究, 95, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14243 これからの国語科教育の課題 55 学習指導案と授業記録案の再構成―新しい授業研究論を求めて, 井上一郎, 実践国語研究, 96, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14244 これからの国語科教育の課題 56 「話す」と「聞く」を一体にした指導を―「音声言語」の指導課題, 小和田仁, 実践国語研究, 98, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14245 これからの国語科教育の課題 57 問題意識を育て、調べる学習を, 長尾高明, 実践国語研究, 99, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14246 これからの国語科教育の課題 58 「読み」における表現の論理の把握, 瀬戸仁, 実践国語研究, 101, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14247 これからの国語科教育の課題 59 具体的で切実な研究テーマの設定を―授業実践研究を分節化す, 大内善一, 実践国語研究, 102, , 1990, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
14248 国語教室活性化のために(一) 映像社会に生きる子どもの課題意識と国語学習の見直し, 小池亮太郎, 月刊国語教育研究, 221, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14249 国語教室活性化のために(二) 子どもの個性を生かす重層的学習目標による国語学習の展開, 小池亮太郎, 月刊国語教育研究, 223, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14250 単元学習を見直す(一)―近代教育の行きづまりと子どもの状況, 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 221, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,