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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
101	<座談会>多様な展開を求めて−「国語2」と古典教育−, 石川忠久 植垣節也 江藤啓一 宮地裕, 言語と文学, 17, , 1982, ｹ00245, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
102	古典の指導の実践, 林輝夫 原子繁美, 実践国語研究, 6-4, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
103	実践研究 古典授業の展開−底上げ補充の試み, 唐木日出男, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
104	<座談会>いま,古典をどう読むか−高校生の読み,大人になっての読み−, 秦恒平 尾崎左永子 長尾高明, 国語展望, 62, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
105	古典教育の方法−学習の意味づけを中心として−, 西沢正二, 日本文学／日本文学協会, 31-4, , 1982, ﾆ00390, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
106	古典教育の方法をめぐって−学生のレポートを中心に−, 西沢正二, 解釈, 28-6, , 1982, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
107	コンピューターを利用した高校古典個別学習, 小海雄二, 国語展望, 62, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
108	コミュニケーションとパフォーマンス, 藤井貞和, 月刊国語教育, 2-3, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
109	文語文法−活用語−実践, 伊丹昇, 解釈, 28-6, , 1982, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
110	古典文法教育の一視点−音韻論の導入について−, 津之地直一, 解釈, 28-1, , 1982, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
111	実践報告 万葉集の魅力をさぐる, 原子繁美 石崎正明, 月刊国語教育, 2-10, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
112	「源氏物語」の指導 登場人物にあてた手紙, 下橋邦彦, 国語, 217, , 1982, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
113	教材研究 枕草子自讃談−「雪のいと高う降りたるを」中心にして−, 内田保男, 国語展望, 60, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
114	中学と高校における指導内容−「仁和寺にある法師」のばあい−, 川島恵理子 山根巴, 解釈, 28-6, , 1982, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
115	古典文学教育の研究と実践(4)−「百人一首」暗記力の実態:小学生の場合−, 檀上正孝 瀬島肇 河村幸枝, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, 5, , 1982, ﾋ00291, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
116	「平家物語」の学習指導−「一の谷の合戦」場面を中心に−, 世羅博昭, 国語科教育, 29, , 1982, ｺ00563, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
117	教材としての太平記(その一)−天皇制教育への形象化−, 中村格, 日本文学／日本文学協会, 31-1, , 1982, ﾆ00390, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
118	和漢混淆文の効果的な指導法−教科書教材『方丈記』指導上の留意点−, 曳田広一, 国語研究（新潟県高等学校教育研究会）, 28, , 1982, ｺ00677, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
119	実践報告 古典で何を教えるか−『徒然草』を中心に, 永畑清 内藤昭 草川昇, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
120	<座談会>『徒然草』を中心に古文指導のあり方を探る, 菅谷鶴子 向井淳雄 桑原博史, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
121	古典教材としての『徒然草』の魅力, 内海琢己, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
122	「古典1甲」履習を対象とした,選択講座「古典2」における『徒然草』の指導, 桑田健吾, 国語界, 29, , 1982, ｺ00560, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
123	古典教材研究講座 5 徒然草 2, 三木紀人, 月刊国語教育, 1-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
124	古典教材研究講座 6 徒然草 3, 三木紀人, 月刊国語教育, 1-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
125	古典教材研究講座 7 徒然草 4, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-1, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
126	古典教材研究講座 8 徒然草 5, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-2, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
127	古典教材研究講座 9 徒然草 6, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-3, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
128	古典教材研究講座 10 徒然草 7, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-4, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
129	古典教材研究講座 11 徒然草 8, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
130	古典教材研究講座 12 徒然草 9, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-6, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
131	古典教材研究講座 13 徒然草 10, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-7, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
132	古典教材研究講座 14 徒然草 11, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-8, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
133	古典教材研究講座 15 徒然草 12, 三木紀人, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
134	<座談会>『奥の細道』をめぐって, 尾形仂 佐藤晃一 小室善弘, 月刊国語教育, 2-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
135	「国語1」における『奥の細道』の扱いについて, 五十嵐一郎, 国語展望, 62, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
136	子どものつまずき 豊かな想像力から豊かな創造力へ−中学校「おくのほそ道」の句と「万葉集」の短歌から−, 柳瀬真子, 実践国語研究, 6-1, , 1982, ｼ00248, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
137	実践報告 芭蕉の旅と文学−「奥の細道」を読む−, 石川弘明 高橋薫, 月刊国語教育, 2-5, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
138	学習指導教材 スライド『加賀路の芭蕉』, 中村孝雄 山根公, 国語研究（石川県高校国語研究会）, 19, , 1982, ｺ00658, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
139	実践報告 漢文教育をどう考えるか, 千田振作 間庭朗, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
140	実践研究 漢文教育をどう考えるか, 大森延太 鈴木洋一郎 井島一喜, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
141	<座談会>今,なぜ「漢文教育」か−新しい漢文教育をさぐる−, 赤塚忠 土屋泰男 田部井文雄, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
142	漢文教育の視点を求めて−漢文教育研究(2), 南本義一, 研究集録（岡山大）, 60, , 1982, ｵ00505, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
143	入門期における漢詩の指導について, 塚田勝郎, 国語展望, 62, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
144	入門期の<漢詩>授業, 東茂美, 国語展望, 60, , 1982, ｺ00800, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
145	実践研究 漢字指導が基盤−漢文入門期への指導−, 大森延太, 月刊国語教育, 2-9, , 1982, ｹ00175, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
146	「国語1」における漢文の指導のあり方, 菅原直香, 国語, 217, , 1982, ｺ00060, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
147	「国語1」における「漢文」の学習指導計画試案, 米山泰夫, 漢文教室, 142, , 1982, ｶ00685, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
148	「国語1」における漢文, 長瀬瑞己, 漢文教室, 141, , 1982, ｶ00685, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
149	「国語1」 「国語2」における独自性と系統性 漢文, 奥山美樹, 国語界, 29, , 1982, ｺ00560, 国語教育, 国語教育（古典）, ,
150	実習を取り入れた漢文指導, 山下光一, 解釈, 28-6, , 1982, ｶ00030, 国語教育, 国語教育（古典）, ,