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14951 古典教材の“発見”―自己発見をめざす国語学習の場で, 片桐啓恵, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14952 「古典講読」へのアプローチ, 柴田哲谷, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14953 「古典講読」の教材と教え方―古文指導を中心に, 吉本浩士, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14954 「古典講読」の教材と教え方, 長瀬瑞己, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14955 「古典講読」の教材と教え方―「態度の育成」に資する評論文学への試み, 杉山英昭, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14956 解釈と作品論と国語教育と―枕草子「清涼殿の丑寅のすみの…」段をめぐって, 森一郎, 学大国文, 33, , 1990, ｶ00260, 国語教育, 理解, ,
14957 教材研究と教材の扱い方(5)―「同じ心ならむ人と」(『徒然草』第十二段), 菅原敬三, 文教国文学, 25, , 1990, ﾌ00416, 国語教育, 理解, ,
14958 今昔物語集の教材化, 大林潤, 研究報告（呉工高専）, 25-2, , 1990, ｸ00090, 国語教育, 理解, ,
14959 高校古典教材について―漢文, 森野繁夫, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
14960 高専での漢文の授業, 阿川修三, 国語, 299, , 1990, ｺ00060, 国語教育, 読むこと, ,
14961 唐詩鑑賞法開発のための基礎研究(二)―吉川幸次郎氏に於ける杜甫詩研究の深化の過程(続), 宇田巧, 高大国語教育, 37, , 1990, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,
14962 人間的自立を励まし育てる生活綴方, 桑原寛, 熊本大学教養部紀要, 25, , 1990, ｸ00071, 国語教育, 表現, ,
14963 書く意欲を引き出す作文指導―短作文指導を通して, 吉本真也, 国語国文学会誌, 31, , 1990, ﾌ00100, 国語教育, 表現, ,
14964 書く機会・場を広げる―作文学習の生活化・日常化, 栗岩英雄, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
14965 児童詩としての子ども俳句, 青木幹勇, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
14966 聞く・話す学習指導を取りまく現状と課題について―その一, 久保庭健吉, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
14967 高等学校「話すこと」の指導―三分間スピーチの授業実践−, 宮内健治, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
14968 言語感覚育成について, 野口直子, 国語国文学会誌, 31, , 1990, ﾌ00100, 国語教育, 言語事項, ,
14969 言述の隠喩と国語教育―発見的認識と創造的想像力と, 後藤恒允, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 言語事項, ,
14970 行為としての言葉に誘うちえ, 深沢完興, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
14971 言語・文法の指導(3) 語彙指導の一視点―和語・漢語・外来語, 長尾高明, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
14972 言語・文法の指導(4) 生徒の実態に即した学習―ことばの病気をなおそう, 長尾高明, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 言語事項, ,
14973 漢字書字力と国語・算数学力の関連構造, 西川和夫, 三重大学教育学部研究紀要（教育科学）, 41, , 1990, ﾐ00021, 国語教育, 言語事項, ,
14974 『漢字能力検定試験』実施・中間報告, 石田晋一, 研修, 35, , 1990, ｶ00590, 国語教育, 言語事項, ,
14975 弥吉菅一著『日本児童詩教育の歴史的研究』, 菅原稔, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 書評・紹介, ,
14976 柴田奈美著『戦後における俳句教材史の研究』, 南本義一, 解釈, 36-1, , 1990, ｶ00030, 国語教育, 書評・紹介, ,
14977 世羅博昭著『『源氏物語』学習指導の探究−古典教育研究の典型』, 鳴島甫, 月刊国語教育, 213, , 1990, ｹ00175, 国語教育, 書評・紹介, ,
14978 ’91研究年鑑 国語科教育研究のキーワード, 野地潤家, 教育科学・国語教育, 33-9, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14979 特集 情報を読む, 森島久雄 芳野菊子 広野昭甫 杉浦克己 市毛勝雄, 月刊国語教育研究, 225, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14980 特集 新しい時代を開く国語教育―ことばの学び手が育つ授業の創造, 藤井圀彦 辛島亮一 佐藤淳子 伊東武雄, 月刊国語教育研究, 234, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14981 特集 「自学の力」をどう育てるか, 谷口広保 菅原稔, 教育科学・国語教育, 33-1, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14982 特集 「言語教育と文学教育」論争の焦点, 市毛勝雄 井関義久, 教育科学・国語教育, 33-11, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14983 特集 国語科教育に情報機器は有効か, 野口芳宏 山本米雄, 月刊国語教育, 10-11, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14984 特集 国際化に対応した国語教育, 太平浩哉 宮地裕, 月刊国語教育, 11-5, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
14985 <講演> 国語教室の拠点と方法, 野地潤家, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14986 <講演> 脱教科書論その後, 倉沢栄吉, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14987 <講演> <明日への視点>発見と創造の国語学習, 田近洵一, 月刊国語教育研究, 234, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14988 中学校の国語学室(一)―学校づくり, 石川善雄, 月刊国語教育研究, 232, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14989 中学校の国語学室(二)―教師を変える, 石川善雄, 月刊国語教育研究, 233, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14990 中学校の国語学室(三)―他教科に学ぶ, 石川善雄, 月刊国語教育研究, 235, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
14991 「言語技術教育」の哲学 4 「読んだらよいのだ」 4, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-1, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14992 「言語技術教育」の哲学 5 「読んだらよいのだ」 5, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-2, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14993 「言語技術教育」の哲学 6 「読んだらよいのだ」 6, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-4, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14994 「言語技術教育」の哲学 7 「読んだらよいのだ」 7, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-5, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14995 「言語技術教育」の哲学 8 「読んだらよいのだ」 8, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-7, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14996 「言語技術教育」の哲学 9 「読んだらよいのだ」 9, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-8, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14997 「言語技術教育」の哲学 10 「読んだらよいのだ」 10, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-10, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14998 「言語技術教育」の哲学 11 「虚構(仮構)」批判 1 ―詩授業の横暴に抗して, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-11, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
14999 「言語技術教育」の哲学 12 「虚構(仮構)」批判 2 ―詩授業の横暴に抗して, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-13, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15000 「言語技術教育」の哲学 13 「虚構(仮構)」批判 3 ―詩授業の横暴に抗して, 宇佐美寛, 教育科学・国語教育, 33-14, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,