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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15051 子ども理解と国語の授業(三)―学習の体験化と援助, 吉永幸司, 月刊国語教育研究, 229, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15052 心を育てる国語教室, 田中邦子, 月刊国語教育研究, 224, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15053 私の国語教室一人一人が伸びる国語教室をめざして, 森谷留美子, 月刊国語教育研究, 229, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15054 子午線いま「教室」とは何か―大会特集号(国語教育の部)を読む, 高野光男, 日本文学／日本文学協会, 40-4, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
15055 国語科学習指導案, 渡辺克之, 国語と教育, 16, , 1991, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
15056 国語科授業論の一考察―授業におけるトポス論, 大西道雄, 河, 24, , 1991, ｶ00586, 国語教育, 一般, ,
15057 活気のある国語の授業を目指して―国語2における一年間の実践, 川越淳一, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
15058 私の国語教室, 五十嵐清美, 日文協国語教育, , 23, 1991, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
15059 国語科における個性化・個別化指導の現状, 深川明子, 金沢大学語学文学研究, 20, , 1991, ｶ00490, 国語教育, 一般, ,
15060 生徒の逆評定に応える授業―個を伸ばす学習指導, 皆川昭夫, 月刊国語教育, 11-2, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15061 新科目「現代語」の授業の一側面, 永田正博, 国語, 317, , 1991, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
15062 特集 単元学習の実践, 首藤久義 大場恵子 川田文彦 遠藤瑛子 世羅博昭, 月刊国語教育研究, 227, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15063 特集 指導技術をひらく, 後藤惣一 野口芳宏 寺岡英郎 川本信幹 桑原隆, 月刊国語教育研究, 228, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15064 特集 知的好奇心を生かす授業のアイデア, 庄司和晃 向山洋一, 教育科学・国語教育, 33-2, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15065 特集 書くことが好きになるノート指導のアイデア, 川上繁 菅原稔, 実践国語研究, 104, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15066 特集 一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言, 田近洵一 蟹沢幸治, 実践国語研究, 106, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15067 小特集 新学期・板書で気をつけたいこと, 稲垣和秋 鳥居千鶴子, 実践国語研究, 106, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15068 特集 「考える力」を伸ばすノート指導, 白石寿文 深沢完興, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15069 単元学習の歩み―単元学習を見直す(三), 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 224, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15070 単元学習の第二期―単元学習を見直す(四), 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 225, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15071 小学校第一学年の総合単元学習―単元学習を見直す(五), 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 226, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15072 中・高等学校の単元学習―単元学習を見直す(六), 浜本純逸, 月刊国語教育研究, 227, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15073 授業の発想と技術 10 言語技術習得法(1), 須田実, 教育科学・国語教育, 33-1, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15074 授業の発想と技術 11 言語技術習得法(2), 須田実, 教育科学・国語教育, 33-2, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15075 授業の発想と技術 12(最終回) 言語技術習得法(3)<作文法>, 須田実, 教育科学・国語教育, 33-4, , 1991, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15076 授業技術を語る 8 「板書・ノート指導」を考える, 飛田多喜雄 須田実, 実践国語研究, 104, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15077 授業技術を語る 9 「学習課題の展望」を考える, 飛田多喜雄 須田実, 実践国語研究, 105, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15078 国語教室の基礎・基本 1 教師こそ最大の言語環境, 大塩卓, 実践国語研究, 106, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15079 国語教室の基礎・基本 2 作文指導時数明示は指導者の台慢の叱咤, 大塩卓, 実践国語研究, 108, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15080 国語教室の基礎・基本 3 板書とノートは国語学習指導の根底, 大塩卓, 実践国語研究, 109, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15081 国語教室の基礎・基本 4 教材文の特性を自分の目を通してとらえる, 大塩卓, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15082 アイデア国語教室 17 子どもに大好評!―ワークシート=スーパーマリオクイズ, 樫村和子, 実践国語研究, 109, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15083 アイデア国語教室 18 子どもに大好評!―ワークシート=スーパーマリオクイズ 2 ―『木龍うるし』(五年)『言葉について考えよう』(六年)光村, 樫村和子, 実践国語研究, 111, , 1991, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15084 明日の授業をどうするか ノートの書かせ方, 本田輝 曳田宏一, 月刊国語教育, 10-11, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15085 明日の授業をどうするか 年間最後の授業をどうするか, 景山哲郎 松本英夫, 月刊国語教育, 10-12, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15086 明日の授業をどうするか 13 遠足と国語の学習, 田島伸夫 梨木昭平, 月刊国語教育, 11-1, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15087 明日の授業をどうするか 14 修学旅行と国語の学習, 斉藤良一 野村敏夫, 月刊国語教育, 11-2, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15088 明日の授業をどうするか 15 鑑賞教室と国語の学習, 坂本素子 篭谷典子, 月刊国語教育, 11-4, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15089 明日の授業をどうするか 16 文化祭と国語科, 加藤明 久保田好生, 月刊国語教育, 11-5, , 1991, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
15090 国語学習と放送教材(テレビ), 中原国明, 月刊国語教育研究, 224, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15091 主体的に読み・書き・話し・聞く―複合的な学習「お米を作ろう」, 大内良彦, 月刊国語教育研究, 227, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15092 遊びのことばをとらえる目をもとう, 戸田雅美, 月刊国語教育研究, 231, , 1991, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15093 国語通信「ゴッホ物語」の試み―国語通信を続けての十年, 吉村英夫, 日本文学／日本文学協会, 40-8, , 1991, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
15094 語彙を豊かにする主題単元学習の展開(二)―「なぜ、人が恋しいのか。」の場合, 加藤宏文, 国語教育研究, 33, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
15095 主題単元学習を通して, 島津貴宏, 国語教育研究, 34, , 1991, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
15096 理解で培った力を表現に生かす国語科単元学習の試み, 尾川佳己, 言語表現の研究と教育（長谷川孝士教授退官記念論文集）, , , 1991, ﾎ8:124, 国語教育, 一般, ,
15097 学習スタイルに応じて 自己選択の場を設定した実践―学習内容、コースを多様化し、活動の選択の幅を広げた指導, 丸山雅市, 旭川国文, 7, , 1991, ｱ00281, 国語教育, 一般, ,
15098 国語科教育におけるCAIの類型と学習内容, 市川真文, 武庫川女子大学言語文化研究所年報, 2, , 1991, ﾑ00036, 国語教育, 一般, ,
15099 視聴覚教材を使った国語授業の実践, 烏田幸雄, 北九州大学国語国文学, 5, , 1991, ｷ00053, 国語教育, 一般, ,
15100 中学校一年の入門単元と年度末単元の実践, 佐藤きむ, 国語国文学（弘前大）, 13, , 1991, ﾋ00210, 国語教育, 一般, ,